Estudio del Impacto en la Alianza Terapéutica de un Programa Corto de Psicoeducación Inicial en Pacientes con Esquizofrenia Temprana (EPPICS)

La esquizofrenia es una enfermedad grave, incapacitante y lamentablemente común. Su prevalencia es del orden del 0,6 al 1% en la población general, cifra que se mantiene relativamente estable en las diversas culturas. El pronóstico general, particularmente en términos de función, sigue siendo en gran medida negativo. Sabemos que un manejo global puede frenar considerablemente esta evolución desfavorable: según las recomendaciones, el paciente esquizofrénico requiere una farmacoterapia eficaz y bien tolerada, asociada a una psicoterapia adaptada así como talleres de remediación cognitiva, entrenamiento en habilidades sociales, y psicoeducación. De hecho, hay un gran número de estudios que han demostrado estos elementos en pacientes con trastornos esquizofrénicos que han estado presentes durante varios años. Ahora sabemos que el tratamiento precoz es un elemento pronóstico clave. De hecho, cuanto antes se preste atención durante el primer episodio psicótico, mejor será el pronóstico posterior: se reduce la probabilidad de una mayor descompensación, así como el riesgo de desarrollar déficits, como las dificultades cognitivas. Sin embargo, existe una falta de acceso a todos los aspectos recomendados del manejo en la fase inicial del trastorno, particularmente en lo que respecta a los programas psicoeducativos tempranos para pacientes, que han sido relativamente poco estudiados en la investigación clínica. En este contexto, parece relevante estudiar el impacto de un nuevo programa de este tipo sobre un parámetro fundamental, condicionando el posterior acceso a la atención: la alianza terapéutica. "PPIC" es un programa psicoeducativo breve en 4 sesiones, diseñado específicamente para acompañar a pacientes jóvenes, y enfocado en los problemas de este período crucial del proceso de atención.