初期統合失調症患者における短期間の初期心理教育プログラムが治療連携に及ぼす影響の研究 (EPPICS)

統合失調症は、重篤で障害を伴う、残念なことに一般的な病気です。 その有病率は一般人口の 0.6 ～ 1% 程度であり、この数字はさまざまな文化において比較的安定しています。 全体的な予後、特に機能の観点からは依然としてほとんど陰性です。 私たちは、全体的な管理によってこの好ましくない展開を大幅に遅らせることができることを知っています。推奨事項によれば、統合失調症に苦しむ患者には、効果的で忍容性の高い薬物療法が必要であり、これには適応した精神療法や認知矯正ワークショップ、社会的スキルの訓練が必要です。そして心理教育。 実際、数年前から存在する統合失調症患者においてこれらの要素が存在することを示した研究は数多くあります。 現在、早期治療が重要な予後要素であることがわかっています。 実際、最初の精神病エピソードの際に早期にケアが提供されるほど、その後の予後は良好になります。認知障害などの欠陥を発症するリスクと同様に、さらなる代償不全の可能性も減少します。 しかし、疾患の初期段階で推奨される管理のすべての側面、特に臨床研究での研究が比較的少ない患者向けの初期心理教育プログラムに関しては、アクセスが不足しています。 これに関連して、このタイプの新しいプログラムが、その後のケアへのアクセスを条件づける基本的なパラメーター、つまり治療提携に及ぼす影響を研究することが重要であるように思われます。 「PPIC」は 4 つのセッションからなる短い心理教育プログラムで、特に若い患者に付き添うことを目的として設計されており、ケアプロセスのこの重要な時期の問題に焦点を当てています。