Untersuchung der Auswirkungen eines kurzen anfänglichen Psychoedukationsprogramms bei Patienten mit früher Schizophrenie auf die therapeutische Allianz (EPPICS)

Schizophrenie ist eine schwere, behindernde und leider häufige Krankheit. Die Prävalenz liegt in der Gesamtbevölkerung bei 0,6 bis 1 %, ein Wert, der in den verschiedenen Kulturen relativ stabil bleibt. Die Gesamtprognose, insbesondere hinsichtlich der Funktion, bleibt überwiegend negativ. Wir wissen, dass ein globales Management diese ungünstige Entwicklung erheblich verlangsamen kann: Den Empfehlungen zufolge benötigt der an Schizophrenie leidende Patient eine wirksame und gut verträgliche Pharmakotherapie, verbunden mit einer angepassten Psychotherapie sowie Workshops zur kognitiven Remediation, Training sozialer Fähigkeiten, und Psychoedukation. Tatsächlich gibt es zahlreiche Studien, die diese Elemente bei Patienten mit schizophrenen Störungen, die seit mehreren Jahren bestehen, gezeigt haben. Wir wissen jetzt, dass eine frühzeitige Behandlung ein entscheidendes prognostisches Element ist. Denn je früher die Versorgung während der ersten psychotischen Episode erfolgt, desto besser ist die spätere Prognose: Die Wahrscheinlichkeit einer weiteren Dekompensation sinkt ebenso wie das Risiko, Defizite wie kognitive Schwierigkeiten zu entwickeln. Es besteht jedoch ein Mangel an Zugang zu allen empfohlenen Aspekten der Behandlung in der Anfangsphase der Störung, insbesondere zu frühen psychoedukativen Programmen für Patienten, die in der klinischen Forschung relativ wenig untersucht wurden. In diesem Zusammenhang erscheint es relevant, die Auswirkungen eines neuen Programms dieser Art auf einen grundlegenden Parameter zu untersuchen, der den späteren Zugang zur Gesundheitsversorgung bestimmt: die therapeutische Allianz. „PPIC“ ist ein kurzes psychoedukatives Programm in 4 Sitzungen, das speziell für die Begleitung junger Patienten entwickelt wurde und sich auf die Themen dieser entscheidenden Phase des Pflegeprozesses konzentriert.