Badanie wpływu na sojusz terapeutyczny krótkiego wstępnego programu psychoedukacyjnego u pacjentów z wczesną schizofrenią (EPPICS)

Schizofrenia jest poważną, upośledzającą i niestety powszechną chorobą. Jego rozpowszechnienie jest rzędu 0,6 do 1% w populacji ogólnej, a liczba ta pozostaje względnie stabilna w różnych kulturach. Ogólna prognoza, szczególnie w zakresie funkcji, pozostaje w dużej mierze negatywna. Wiemy, że globalne zarządzanie może znacznie spowolnić tę niekorzystną ewolucję: zgodnie z zaleceniami pacjent cierpiący na schizofrenię wymaga skutecznej i dobrze tolerowanej farmakoterapii, połączonej z adaptowaną psychoterapią oraz warsztatami remediacji poznawczej, treningiem umiejętności społecznych, i psychoedukacji. Rzeczywiście istnieje wiele badań, które wykazały te elementy u pacjentów z zaburzeniami schizofrenicznymi, które były obecne od kilku lat. Obecnie wiemy, że wczesne leczenie jest kluczowym elementem prognostycznym. Rzeczywiście, im wcześniej udzielona zostanie opieka podczas pierwszego epizodu psychotycznego, tym lepsze jest późniejsze rokowanie: zmniejsza się prawdopodobieństwo dalszej dekompensacji, a także ryzyko wystąpienia deficytów, takich jak trudności poznawcze. Brakuje jednak dostępu do wszystkich zalecanych aspektów postępowania w początkowej fazie choroby, zwłaszcza dotyczących wczesnych programów psychoedukacyjnych dla pacjentów, które są stosunkowo słabo zbadane w badaniach klinicznych. W tym kontekście zasadne wydaje się zbadanie wpływu nowego programu tego typu na podstawowy parametr warunkujący późniejszy dostęp do opieki: przymierze terapeutyczne. „PPIC” to krótki program psychoedukacyjny w 4 sesjach, stworzony specjalnie z myślą o towarzyszeniu młodym pacjentom i skoncentrowany na problematyce tego kluczowego okresu procesu opieki.