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Observatorio de Actividad Física de Castilla-La Mancha (OBAFIT)

5 de agosto de 2021 actualizado por: Javier Valenciano, University of Castilla-La Mancha
El proyecto OBAFIT tiene como objetivo examinar los patrones de actividad física, sedentarismo y condición física relacionada con la salud de los niños y niñas escolarizados en centros de Educación Primaria y Educación Secundaria de Castilla-La Mancha (España). El diseño del proyecto es observacional/transversal. A través de una orientación epidemiológica, propone un muestreo representativo de tipo polietápico de la población castellano-manchega de 6 a 16 años. Las asignaturas que compondrán la muestra serán seleccionadas entre los 724 colegios castellano-manchegos con enseñanzas en la etapa de Educación Primaria, y entre los 373 colegios de Educación Secundaria. Para asegurar la heterogeneidad de la población, se seleccionarán centros tanto públicos como privados, y de forma proporcional entre los centros que cuentan con Programas Escuela Saludable (PES) de los que no los tienen. La muestra será polietápica, aleatoria y estratificada por provincia (Albacete, Ciudad Real, Cuenca, Guadalajara y Toledo), zona (urbana, semiurbana, rural), sexo (hombres, mujeres) y edad (un grupo por cada edad). grupo).

Descripción general del estudio

Estado

Reclutamiento

Descripción detallada

El proyecto OBAFIT se diseñó para proporcionar una herramienta pública donde visualizar los hábitos de actividad física, el sedentarismo y la condición física relacionada con la salud de los escolares de Castilla-La Mancha (una región española). OBAFIT también permite a los profesores de educación física de las escuelas participantes monitorear y observar la evolución de estas variables en sus alumnos.

Para ello, se consideran los datos de escolaridad facilitados por la Consejería de Educación, Cultura y Deportes de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha (Consejería de Educación, Cultura y Deporte de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha): la población matriculada en la región de primero a sexto de Educación Primaria asciende a 131.903 alumnos (63.488 niñas; 68.415 niños) repartidos en las cinco provincias (Albacete 24.143; Ciudad Real 31.053; Cuenca 11.001; Guadalajara 17.560; Toledo 48.146) tanto en la modalidad pública ( 106.366) y colegios privados (25.537).

En el caso de Educación Secundaria y 1º de Bachillerato, el número de alumnos asciende a 98.745 (50.807 hombres y 49.267 mujeres) de las cinco provincias de la región (Albacete 19.016; Ciudad Real 23.599; Cuenca 8.971; Guadalajara 12.827; Toledo 34.332) de centros públicos (80.996) y privados (19.078).

El tamaño de la muestra, calculado a través del software Edidat 4.2, es de 631 sujetos para la muestra Primaria y 631 para la muestra Secundaria (suponiendo una distribución normal). Se ha considerado un nivel de confianza del 95% y un margen de error del 3%, y se asume como parámetro de mayor varianza el RCV asociado a CCR bajo con una prevalencia del 18%. Si se considera el mismo nivel de confianza y margen de error para ambos sexos, la muestra ascendería a 1.262 por cada nivel educativo. Asumiendo una tasa de no respuesta del 30%, el tamaño de la muestra final se estima en 1640 alumnos de Educación Primaria y 1640 de Educación Secundaria.

Los participantes que compondrán la muestra serán seleccionados de los 724 colegios castellano-manchegos con enseñanza en la etapa de Educación Primaria, y de 373 centros de Educación Secundaria. Se seleccionarán tanto centros públicos como privados. La muestra será polietápica, aleatoria y estratificada por provincia (Albacete, Ciudad Real, Cuenca, Guadalajara y Toledo), zona (urbana, semiurbana, rural), sexo (hombres, mujeres) y edad (un grupo por cada tramo). de edad).

Una vez determinado el tamaño de la muestra, se realiza un sorteo de las escuelas clasificadas en base a los criterios antes mencionados, considerando en todos los casos la proporcionalidad en el número de alumnos. Para ello se utilizará un método multietapa con probabilidad proporcional utilizando el software SPSS 24.0. Se seleccionarán aproximadamente 48 centros de Educación Primaria y 55 de Educación Secundaria, teniendo en cuenta que hay 6 cursos de Primaria y 4 de E.S.O. (sistema español) además de 1º de bachillerato En los colegios seleccionados se elegirán aleatoriamente tres chicos y tres chicas por grupo-clase y nivel, sobre los que se aplicarán los diferentes instrumentos. A priori, por cuestiones pedagógicas y operativas en la administración, no se realizará la preselección proporcional de edad (para un mismo grupo-clase). Dado que todos los alumnos del mismo grupo de clase tendrán la misma probabilidad de ser seleccionados, las cuotas de edad y sexo se corregirán al final de la recopilación de datos mediante un sistema de ponderación.

Tipo de estudio

De observación

Inscripción (Anticipado)

3280

Contactos y Ubicaciones

Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.

Estudio Contacto

Copia de seguridad de contactos de estudio

Ubicaciones de estudio

      • Toledo, España, 45004
        • Reclutamiento
        • Universidad Castilla-La Mancha
        • Contacto:
        • Contacto:

Criterios de participación

Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.

Criterio de elegibilidad

Edades elegibles para estudiar

6 años a 16 años (NIÑO)

Acepta Voluntarios Saludables

Géneros elegibles para el estudio

Todos

Método de muestreo

Muestra de probabilidad

Población de estudio

Niños y niñas de 6 a 16 años matriculados en centros de Educación Primaria y Secundaria de Castilla La Mancha.

Descripción

Criterios de inclusión:

- Estar matriculado en cualquier centro educativo de Castilla-La Mancha (primario o secundario, público o privado, rural o urbano).

Criterio de exclusión:

  • Lesión temporal o incapacidad que impide la prueba física.
  • Diagnóstico clínico de diabetes o enfermedades no relacionadas con la nutrición.

Plan de estudios

Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.

¿Cómo está diseñado el estudio?

Detalles de diseño

Cohortes e Intervenciones

Grupo / Cohorte
Niños
Desde una perspectiva transversal, los niños completarán cuestionarios relacionados con sus niveles subjetivos de actividad física (PAQ-C), niveles de actividad sedentaria (YLSBQ) y estatus socioeconómico (Escala de Afluencia Familiar III) durante el horario escolar. Se utilizarán dos sesiones de educación física para medir el estado físico relacionado con la salud de los niños a través de la batería de prueba ALPHA-Fitness. La secuencia para administrar esta batería será: 1. Peso y talla (IMC); 2. Circunferencia de la cintura; 3. Pliegues de la piel; 4. Fuerza de prensión manual, salto de longitud con los pies juntos y test de carrera de ida y vuelta 4x10 m (estas pruebas se podrán realizar de forma alterna o simultánea ya que siempre habrá 2 o más evaluadores); 5. Prueba de Navette de 20 m.
Adolescentes
Desde una perspectiva transversal, los adolescentes completarán cuestionarios relacionados con sus niveles subjetivos de actividad física (PAQ-A), niveles de actividad sedentaria (YLSBQ) y nivel socioeconómico (Escala de Afluencia Familiar III) durante el horario escolar. Se utilizarán dos sesiones de educación física para medir la condición física relacionada con la salud de los adolescentes a través de la batería de prueba ALPHA-Fitness. La secuencia para administrar esta batería será: 1. Peso y talla (IMC); 2. Circunferencia de la cintura; 3. Pliegues de la piel; 4. Fuerza de prensión manual, salto de longitud con los pies juntos y test de carrera de ida y vuelta 4x10 m (estas pruebas se podrán realizar de forma alterna o simultánea ya que siempre habrá 2 o más evaluadores); 5. Prueba de Navette de 20 m.

¿Qué mide el estudio?

Medidas de resultado primarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Niveles subjetivos de actividad física
Periodo de tiempo: 2017/2018 a 2021/2022
Actividad física evaluada por autoinforme (PAQ-C o PAQ-A). Las escalas variaron de 0 a 5, donde los valores más altos indican mayores niveles de actividad física.
2017/2018 a 2021/2022
Niveles de actividad física medidos por dispositivo
Periodo de tiempo: 2017/2018 a 2021/2022
Actividad física evaluada por acelerómetro (Medida realizada solo en aquellas escuelas que dan su consentimiento)
2017/2018 a 2021/2022
Comportamiento sedentario
Periodo de tiempo: 2017/2018 a 2021/2022
Comportamiento sedentario evaluado por autoinforme (YLSBQ)
2017/2018 a 2021/2022
Comportamiento sedentario
Periodo de tiempo: 2017/2018 a 2021/2022
Comportamientos sedentarios de adolescentes evaluados por autoinforme (ASAQ)
2017/2018 a 2021/2022
Aptitud física relacionada con la salud
Periodo de tiempo: 2017/2018 a 2021/2022
Condición física relacionada con la salud evaluada por la batería de pruebas ALPHA-FITNESS
2017/2018 a 2021/2022

Medidas de resultado secundarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Estatus socioeconómico
Periodo de tiempo: 2017/2018 a 2021/2022
Nivel socioeconómico evaluado por la Escala de Afluencia Familiar III. La escala varió de 0 a 13, donde los valores más altos indican un mayor nivel socioeconómico.
2017/2018 a 2021/2022

Otras medidas de resultado

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Edad
Periodo de tiempo: 2017/2018 a 2021/2022
Edad evaluada por autoinforme
2017/2018 a 2021/2022
Género
Periodo de tiempo: 2017/2018 a 2021/2022
Género evaluado por autoinforme
2017/2018 a 2021/2022
Índice de masa corporal
Periodo de tiempo: 2017/2018 a 2021/2022
Masa corporal calculada a través de medidas de altura y peso.
2017/2018 a 2021/2022
Tipo de escuela
Periodo de tiempo: 2017/2018 a 2021/2022
Colegios públicos/privados o colegios urbanos/semirurales/rurales extraídos del registro de Castilla-La Mancha
2017/2018 a 2021/2022

Colaboradores e Investigadores

Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.

Investigadores

  • Investigador principal: Javier Valenciano, PhD, University of Castilla-La Mancha
  • Investigador principal: Juan Gregorio Fernández-Bustos, PhD, University of Castilla-La Mancha

Publicaciones y enlaces útiles

La persona responsable de ingresar información sobre el estudio proporciona voluntariamente estas publicaciones. Estos pueden ser sobre cualquier cosa relacionada con el estudio.

Publicaciones Generales

Enlaces Útiles

Fechas de registro del estudio

Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados ​​por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.

Fechas importantes del estudio

Inicio del estudio (ACTUAL)

8 de septiembre de 2017

Finalización primaria (ACTUAL)

23 de junio de 2018

Finalización del estudio (ANTICIPADO)

23 de junio de 2022

Fechas de registro del estudio

Enviado por primera vez

28 de julio de 2021

Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad

5 de agosto de 2021

Publicado por primera vez (ACTUAL)

6 de agosto de 2021

Actualizaciones de registros de estudio

Última actualización publicada (ACTUAL)

6 de agosto de 2021

Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad

5 de agosto de 2021

Última verificación

1 de agosto de 2021

Más información

Términos relacionados con este estudio

Otros números de identificación del estudio

  • 2020/01/007

Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio

Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.

No

Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.

No

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