Entrenamiento de tareas en adultos mayores con pérdida auditiva relacionada con la edad

Medidas de resultado Se evaluaron la función física, la función cognitiva, la función auditiva, la calidad de vida, el equilibrio, la preocupación por las caídas, la independencia en las actividades de la vida diaria y el desempeño de tareas duales. Los adultos mayores fueron evaluados inicialmente, después del entrenamiento de tarea dual y tarea única, y al sexto mes para el control a largo plazo. Todas las evaluaciones e intervenciones se realizaron en un ambiente aislado y tranquilo en la sala de exploración del Departamento de Otorrinolaringología.

Intervenciones Se preparó un programa especial que incluía tareas motoras y cognitivas. Tanto las tareas motoras de las extremidades inferiores y superiores como las tareas cognitivas verbales, aritméticas, auditivas y visuales se planificaron en base a la evidencia. Las tareas se completaron al mismo tiempo en el grupo de entrenamiento de doble tarea, se completaron por separado en el grupo de entrenamiento de una sola tarea. No se realizó ninguna intervención en el grupo control. El entrenamiento de tarea dual y tarea única se llevó a cabo 2 días a la semana, 40 minutos, para un total de 10 sesiones durante 5 semanas. Se seleccionó una tarea apropiada para el paciente para cada tarea cognitiva cada semana. Se ha intentado prevenir el efecto aprendizaje proporcionando progresos individuales y semanales según el desempeño de los pacientes en las tareas en la parte motora y cognitiva. Se usaron instrucciones de prioridad variable en el grupo de entrenamiento de doble tarea, y se usaron instrucciones de prioridad fija en el grupo de entrenamiento de una sola tarea. Al principio y al final de los programas de intervención, se realizaron 7 tipos de ejercicios de calentamiento y enfriamiento que involucraron grandes grupos musculares durante 10 minutos. Cada tarea en los programas de intervención se realizó durante 60 segundos y/o 10 repeticiones.