Un estudio de intervención de la anhedonia y la empatía del dolor en la depresión

Se espera reunir a 66 estudiantes universitarios.

1. Estudiantes universitarios deprimidos; control saludable:

   Criterios de inclusión: 1) estudiantes universitarios; 2) PHQ-9 > 4 puntos; 2) Después de informar el contenido del estudio, aceptar unirse al estudio, firmar el formulario de consentimiento informado y aceptar el examen correspondiente; 3) No tener enfermedades físicas importantes en el pasado; Criterios de exclusión: 1) falta de datos básicos; 2) Quienes estén actualmente diagnosticados con depresión y recibiendo psicoterapia; 3) Los que no estén dispuestos a aceptar la inspección y dejen la mitad del camino; 4) Antecedentes de traumatismo craneoencefálico, o acompañados de enfermedades físicas graves, como disfunción cardíaca y hepática;

2. Escala de evaluación:

   2.1 antecedentes: género, edad, años de educación, matrimonio y parto, lugar de residencia (urbano y rural), situación económica familiar (mala, general y buena), estructura familiar (núcleo, monoparental, reorganización y separación), autodeterminación -presión de aprendizaje calificada (alta, general y baja), si es hijo único y si es un cuadro de clase, etc.

   2.2 evaluación de la depresión: Escala de Detección de Depresión (PHQ-9), 2.3 evaluación de síntomas de pérdida de placer: escala de tiempo de experiencia del placer (TEPS); Pérdida de placer social (RSA) 2.4 Escala de soledad de UCLA; Escala de Alexitimia TAS; Versión china de la escala de índice de respuesta interpersonal (IRI)

3. El paradigma experimental se midió antes y después de la intervención psicológica. 3.1 Retraso intensivo Primero, a los sujetos se les presentó una señal que indicaba que la señal era de 400 ms. Después de la señal, el punto de fijación fue 2250-2750 MS, y luego apareció el cuadrado del estímulo objetivo. El tiempo de presentación fue de 160 ms a 260 ms. Se requiere que los sujetos respondan a la tecla de estimulación objetivo a la velocidad más rápida. El tiempo de presentación aleatoria de la fijación es de 1450ms. La señal de retroalimentación se da de acuerdo con los resultados de la respuesta clave de los sujetos y el tiempo de presentación es de 1650 ms. Finalmente, se presentó el punto de fijación para 1200-1500ms; Todo el paradigma incluye dos tipos de tareas de recompensa; Una es la recompensa monetaria y la otra es la recompensa social. Cada tarea consta de 88 intentos, lo que da como resultado un total de 176 intentos.

   3.2 Paradigma experimental de la empatía del dolor En el experimento, la pantalla presenta primero un punto de fijación "+" de 400 ms, luego presenta una pantalla vacía de 400 ms y luego presenta un estímulo de imagen de 1000 ms. Después de que se presenta el estímulo, la pantalla vacía es de 1500 ~ 1700 ms. El experimento consta de dos tareas: ① tarea de juicio de dolor, que requiere que los sujetos juzguen si el dueño del cuerpo en la imagen sentirá dolor ② tarea de juicio de izquierda a derecha: la tarea requiere que los sujetos distingan las extremidades izquierda y derecha en la imagen. Los sujetos también deben observar la imagen con atención y emitir un juicio de la forma más rápida y precisa posible.

4. La intervención PM + (gestión de problemas plus) es una intervención psicológica de 1,5 horas cada vez durante cinco semanas. Se enseñan principalmente cuatro estrategias para que los estudiantes puedan usarlas en la vida diaria. PM + incluye cuatro estrategias básicas: (1) descompresión (relajación respiratoria, atención plena, etc.); (2) Manejo de problemas (estrategias de afrontamiento para problemas prácticos); (3) Actuar con palabras, perseverar y enfatizar la activación del comportamiento (principalmente para la estrategia de retiro del comportamiento depresivo); (4) Fortalecer las relaciones interpersonales (énfasis en fortalecer las conexiones interpersonales).