- ICH GCP
- Registro de ensayos clínicos de EE. UU.
- Ensayo clínico NCT05639335
Efectos de los personajes en las percepciones de los padres sobre los cereales para el desayuno
Propósito: Probar cómo la presencia de personajes en los cereales para el desayuno afecta las percepciones de los padres y las intenciones de compra de sus hijos.
Participantes: ~1000 padres de niños de 2 a 12 años Procedimientos: Después de completar una evaluación y revisar un formulario de consentimiento, los participantes completarán dos estudios experimentales no relacionados. Luego, los participantes pasarán a este estudio, donde serán asignados aleatoriamente a las condiciones y verán tres imágenes de cajas de cereales para el desayuno, con o sin personajes. Luego se les hará una serie de preguntas sobre sus hijos y sus percepciones sobre los cereales para el desayuno.
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
El uso de personajes, como dibujos animados, es una forma prolífica de mercadeo orientado a los niños y puede tener un poder particularmente persuasivo en los niños. Los padres y cuidadores, que hacen la mayoría de las compras de alimentos para los niños, también se dejan convencer por las prácticas de marketing orientadas a los niños. El propósito de este estudio es examinar el impacto de los personajes en las percepciones de los padres y las intenciones de compra de un producto de cereales para el desayuno.
Configuración: Este es un estudio en línea usando Qualtrics. Reclutamiento: Los participantes serán reclutados por la empresa de panel Qualtrics, una firma de investigación de encuestas a través de la cual los participantes son reclutados voluntariamente.
Consentimiento informado: los participantes leerán un documento de consentimiento por escrito que incluye información sobre el propósito del estudio, las expectativas y los posibles riesgos y beneficios. Los participantes reconocerán que han leído y aceptado los términos haciendo clic en adelante.
Aleatorización: los participantes serán asignados aleatoriamente a uno de dos grupos: 1.) control (cajas de cereales para el desayuno sin personajes) o 2.) personajes (cajas de cereales para el desayuno con una marca y al menos un personaje con licencia). Los participantes verán tres marcas (Frosted Flakes, Apple Jacks, Froot Loops).
Evaluación: utilizando una plataforma en línea (Qualtrics), los participantes completarán una evaluación de elegibilidad antes del primer experimento. Luego completarán dos estudios experimentales no relacionados antes de comenzar el estudio actual. Luego, los participantes serán asignados aleatoriamente a una condición y se les mostrará una imagen de las tres marcas de cereales en orden aleatorio. Después de cada exposición de marca, se les pedirá a los participantes que respondan a una serie de preguntas que miden los siguientes constructos: intenciones de compra, salud percibida y atractivo infantil percibido. Después de ver las tres marcas y responder las preguntas antes mencionadas, se preguntará a los participantes sobre sus percepciones de la irritabilidad alimentaria percibida de sus hijos. La información demográfica, como edad, género, raza/etnicidad, educación e ingresos, se recopilará al final del estudio.
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Estudio Contacto
- Nombre: Phoebe R Ruggles, MS
- Número de teléfono: 7074965694
- Correo electrónico: pruggles@unc.edu
Ubicaciones de estudio
-
-
North Carolina
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Chapel Hill, North Carolina, Estados Unidos, 27516
- University of North Carolina - Chapel Hill
-
Contacto:
- Phoebe R Ruggles, MS
- Número de teléfono: 707-496-5694
- Correo electrónico: pruggles@unc.edu
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
Acepta Voluntarios Saludables
Géneros elegibles para el estudio
Descripción
Criterios de inclusión:
- 18 años o más
- Padre o tutor de al menos un niño entre las edades de 2-12
Criterio de exclusión:
- no es el padre o tutor de un niño entre las edades de 2-12
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Prevención
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Otro: Sin control de personajes
Los participantes verán imágenes de tres cereales para el desayuno (Frosted Flakes, Apple Jacks, Froot Loops) que no contienen caracteres.
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Los participantes verán imágenes de tres cereales para el desayuno (Frosted Flakes, Apple Jacks, Froot Loops) que no contienen caracteres.
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Experimental: Personaje
Los participantes verán imágenes de tres cereales para el desayuno (Frosted Flakes, Apple Jacks, Froot Loops) que contienen sus respectivos personajes de marca (por ejemplo, Tony the Tiger) y un personaje con licencia que apareció recientemente en estas marcas de cereales (por ejemplo, Buzz Lightyear).
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Los participantes verán imágenes de tres cereales para el desayuno (Frosted Flakes, Apple Jacks, Froot Loops) que contienen sus respectivos personajes de marca (por ejemplo, Tony the Tiger) y un personaje con licencia que apareció recientemente en estas marcas de cereales (por ejemplo, Buzz Lightyear).
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Intenciones de compra
Periodo de tiempo: Durante ~15 minutos de encuesta en línea
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El resultado principal serán las intenciones de compra, medidas con el siguiente ítem: "¿Qué probabilidad hay de que le compre este cereal a su hijo de [edad] años en el próximo mes?"
utilizando una escala de respuesta de estilo Likert de 5 puntos que va desde "nada probable" (1) hasta "extremadamente probable" (5).
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Durante ~15 minutos de encuesta en línea
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Salud percibida
Periodo de tiempo: Durante ~15 minutos de encuesta en línea
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La salubridad percibida se medirá utilizando el siguiente ítem: "¿Qué tan saludable o no saludable sería para su hijo de [edad] años comer este cereal todos los días?" con una escala de respuesta tipo Likert de 5 puntos que va desde "muy poco saludable"(1) hasta "muy saludable".(5)
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Durante ~15 minutos de encuesta en línea
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Atracción infantil percibida
Periodo de tiempo: Durante ~15 minutos de encuesta en línea
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El atractivo infantil percibido se medirá utilizando tres elementos adaptados de investigaciones anteriores. Ítem 1: "¿Cuánto cree que su hijo disfrutaría comiendo este cereal?" (escala Likert de 5 puntos, que va desde "nada" (1) hasta "mucho" (5)) Ítem 2: "¿Cuánto cree que le gustaría a su hijo de [edad] años el sabor de este cereal?" (escala Likert de 5 puntos, que va desde "nada" (1) hasta "mucho" (5)) Ítem 3: "¿Cuánto crees que tu hijo de [edad] años querría comer esto? ¿cereal?" (escala Likert de 5 puntos, que va desde "nada" (1) hasta "mucho" (5)) |
Durante ~15 minutos de encuesta en línea
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Otras medidas de resultado
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Consumo de cereales en la última semana
Periodo de tiempo: Durante ~15 minutos de encuesta en línea
|
Se les pedirá a los participantes que informen el consumo de cereales para el desayuno de su hijo la semana pasada con la siguiente pregunta: "Durante la semana pasada, ¿cuántos días comió cereal su hijo de [edad] años?" (Medido usando el menú desplegable, que va de 0 a 7 días).
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Durante ~15 minutos de encuesta en línea
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Irritabilidad infantil percibida por la comida
Periodo de tiempo: Durante ~15 minutos de encuesta en línea
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La irritabilidad alimentaria percibida del niño se evaluará con un subconjunto de la subescala de irritabilidad alimentaria. Se consultarán los siguientes elementos: Ítem 1: Mi hijo de [edad entubada] años está interesado en probar comida que no ha probado antes. (Escala Likert de 5 puntos, que va desde nunca (1) hasta siempre (5)) Ítem 2: Mi hijo [edad ajustada] un niño de un año decide que no le gusta un alimento, incluso sin probarlo. (Escala Likert de 5 puntos, que va desde nunca (1) hasta siempre (5)) Ítem 3: Mi hijo de [edad ajustada] años disfruta probar nuevos alimentos. (5 puntos escala de Likert, que va desde nunca (1) a siempre (5)) Ítem 4: Mi hijo de [edad ajustada] años se niega a comer alimentos nuevos al principio. (Escala de Likert de 5 puntos, que va de nunca (1) a siempre (5)). |
Durante ~15 minutos de encuesta en línea
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Marissa G Hall, PhD, UNC-Chapel Hill
Publicaciones y enlaces útiles
Publicaciones Generales
- Hall MG, Lazard AJ, Grummon AH, Mendel JR, Taillie LS. The impact of front-of-package claims, fruit images, and health warnings on consumers' perceptions of sugar-sweetened fruit drinks: Three randomized experiments. Prev Med. 2020 Mar;132:105998. doi: 10.1016/j.ypmed.2020.105998. Epub 2020 Jan 23.
- Liem DG, Zandstra LH. Children's liking and wanting of snack products: Influence of shape and flavour. Int J Behav Nutr Phys Act. 2009 Jul 2;6:38. doi: 10.1186/1479-5868-6-38.
- Dial LA, Musher-Eizenman DR. Power of packaging: Evaluations of packaged fruits and vegetables by school-age children in the U.S. Appetite. 2020 May 1;148:104591. doi: 10.1016/j.appet.2020.104591. Epub 2020 Jan 9.
- Wardle J, Guthrie CA, Sanderson S, Rapoport L. Development of the Children's Eating Behaviour Questionnaire. J Child Psychol Psychiatry. 2001 Oct;42(7):963-70. doi: 10.1111/1469-7610.00792.
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Finalización primaria (Actual)
Finalización del estudio (Actual)
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Estimar)
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
Más información
Términos relacionados con este estudio
Otros números de identificación del estudio
- 21-3135
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
Descripción del plan IPD
Marco de tiempo para compartir IPD
Criterios de acceso compartido de IPD
Tipo de información de apoyo para compartir IPD
- Plan de Análisis Estadístico (SAP)
- Código analítico
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
producto fabricado y exportado desde los EE. UU.
Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .
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