Papel del sesgo de interpretación de los padres en la transmisión de la ansiedad a los niños

Aproximadamente el 30% de los niños experimentarán un trastorno de ansiedad, lo que hace que la ansiedad sea el problema de salud mental más común entre los niños de los Estados Unidos. Sin embargo, pocos niños reciben tratamiento e incluso nuestros tratamientos de ansiedad más efectivos dejan que hasta la mitad de los niños necesiten una intervención adicional. A pesar del papel bien establecido de la ansiedad de los padres en la transmisión y el mantenimiento de la ansiedad del niño, la falta de datos sobre los mecanismos específicos de los padres que subyacen a la transmisión intergeneracional de la ansiedad es una barrera crítica para informar a los nuevos objetivos de los tratamientos personalizados. De acuerdo con el Plan Estratégico del NIMH, Objetivo 2.2 para comprender los factores de riesgo y los indicadores de comportamiento de las enfermedades mentales a lo largo de la vida e identificar nuevos objetivos de intervención basados ​​en el conocimiento de los mecanismos psicológicos, el estudio actual se centra en el sesgo de interpretación, la tendencia a percibir una amenaza en situaciones ambiguas. . El objetivo general de este proyecto es probar empíricamente un modelo teórico de la transmisión intergeneracional de la ansiedad centrado en el sesgo de interpretación de los padres como causa fundamental. Nuestros objetivos específicos son probar los efectos teóricos del sesgo de interpretación de los padres sobre (1) el comportamiento de los padres y (2) el sesgo de interpretación del niño y (3) evaluar los moderadores potenciales para refinar las teorías de la transmisión intergeneracional de la ansiedad e informar futuras intervenciones personalizadas. Nuestra hipótesis central es que el sesgo de interpretación de los padres influye en el sesgo de interpretación del niño a través de sus efectos sobre los comportamientos de crianza desadaptativos que promueven la ansiedad, como la acomodación y el modelado de afrontamiento evitativo. Para probar esta hipótesis, aleatorizaremos a 300 padres de niños de 7 a 12 años para que completen cuatro semanas de manipulación del sesgo de interpretación proporcionada por un teléfono inteligente frente a una condición de aplicación de teléfono inteligente de autoevaluación. La intervención del sesgo de interpretación enseña a los padres a interpretar situaciones ambiguas de una manera no amenazante a través de una práctica rápida y repetida y comentarios correctivos. Antes y después de completar su condición asignada al azar, las parejas de padres e hijos completarán tareas de autoinforme y de comportamiento diseñadas para provocar comportamientos que promuevan la ansiedad de los padres, según su interpretación de la situación ambigua (tareas de habla y rompecabezas). Los padres también completarán la Evaluación Ecológica Momentánea (EMA) de los comportamientos de crianza para capturar el curso temporal de los efectos. Finalmente, examinaremos los efectos posteriores de la manipulación de la interpretación sobre el sesgo de interpretación del niño antes y después de las visitas. Probaremos moderadores (p. ej., ansiedad de los padres y género) para refinar las teorías de la transmisión intergeneracional de la ansiedad e informar futuras intervenciones personalizadas. El objetivo a largo plazo de este trabajo es informar intervenciones personalizadas y centradas en mecanismos para mejorar los resultados de salud mental para niños ansiosos y sus padres. Los estudios futuros traducirán el conocimiento obtenido de este proyecto en un tratamiento escalable que se puede implementar de forma totalmente remota a través de un teléfono inteligente, aumentando así el acceso a la atención.