Vanhempien tulkintaharhan rooli ahdistuksen välittymisessä lapsiin

Noin 30 % lapsista kärsii ahdistuneisuushäiriöstä, mikä tekee ahdistuksesta yleisimmän mielenterveysongelman lasten keskuudessa Yhdysvalloissa. Kuitenkin harvat lapset saavat hoitoa ja tehokkaimmatkin ahdistuneisuushoidot jättävät jopa puolet lapsista lisähoidon tarpeeseen. Huolimatta vanhempien ahdistuksen vakiintuneesta roolista lasten ahdistuksen välittämisessä ja ylläpitämisessä, tiedon puute erityisistä vanhempien mekanismeista, jotka ovat taustalla ahdistuksen siirtymisen sukupolvesta toiseen, on kriittinen este tiedottaessa uusista kohteista yksilöllisistä hoidoista. NIMH:n strategisen suunnitelman tavoitteen 2.2 mukaisesti ymmärtää mielenterveyden sairauksien riskitekijöitä ja käyttäytymisindikaattoreita koko elinkaaren ajan ja tunnistaa uusia interventiokohteita psykologisten mekanismien tuntemuksen perusteella, nykyinen tutkimus keskittyy tulkintaharhaan, taipumukseen havaita uhka moniselitteisissä tilanteissa. . Tämän projektin yleisenä tavoitteena on testata empiirisesti teoreettista mallia ahdistuksen leviämisestä sukupolvien välillä, jossa keskitytään vanhempien tulkintaharhaan perimmäisenä syynä. Erityistavoitteemme on testata vanhempien tulkintaharhojen teoreettisia vaikutuksia (1) vanhempien käyttäytymiseen ja (2) lasten tulkintojen harhaan ja (3) arvioida mahdollisia moderaattoreita jalostaakseen teorioita ahdistuksen siirtymisestä sukupolvien välillä ja tiedottaakseen tulevista henkilökohtaisista interventioista. Keskeinen hypoteesimme on, että vanhempien tulkintaharha vaikuttaa lasten tulkintaharhaan vaikutuksensa kautta sopeutumattomiin, ahdistusta edistäviin vanhemmuuden käyttäytymismalleihin, kuten mukautumiseen ja välttävän selviytymisen mallintamiseen. Tämän hypoteesin testaamiseksi satunnaistamme 300 7–12-vuotiaiden lasten vanhempaa suorittamaan neljä viikkoa älypuhelimella toimitettua tulkintaharhaa ja älypuhelinsovelluksen itsearviointia. Tulkintaharha-interventio opettaa vanhempia tulkitsemaan epäselviä tilanteita uhkaamattomalla tavalla nopean, toistuvan harjoituksen ja korjaavan palautteen avulla. Ennen ja jälkeen satunnaisesti osoitetun ehdon suorittamisen vanhemman ja lapsen dyadit suorittavat itseraportointi- ja käyttäytymistehtäviä, joiden tarkoituksena on saada vanhemmilta esiin ahdistusta edistävää käyttäytymistä riippuen heidän tulkinnastaan ​​epäselvästä tilanteesta (puhe- ja pulmatehtävät). Vanhemmat suorittavat myös vanhemmuuden käyttäytymisen ekologisen hetkellisen arvioinnin (EMA) saadakseen selville vaikutusten ajankulun. Lopuksi tutkimme tulkinnan manipuloinnin loppupään vaikutuksia lasten tulkintojen harhaan ennen ja jälkeen käyntejä. Testaamme moderaattoreita (esim. vanhempien ahdistusta ja sukupuolta) tarkentaaksemme teorioita ahdistuksen siirtymisestä sukupolvien välillä ja tiedottaaksemme tulevista henkilökohtaisista interventioista. Tämän työn pitkän aikavälin tavoitteena on tiedottaa henkilökohtaisista, mekanismeihin keskittyvistä interventioista, jotka parantavat ahdistuneiden lasten ja heidän vanhempiensa mielenterveystuloksia. Tulevat tutkimukset muuntavat projektista saadun tiedon skaalautuvaksi hoidoksi, joka voidaan toteuttaa kokonaan etänä älypuhelimen kautta ja parantaa siten hoidon saatavuutta