A szülői értelmezési torzítás szerepe a szorongás gyermekekre való átvitelében

A gyermekek körülbelül 30%-a tapasztal szorongásos rendellenességet, így a szorongás a leggyakoribb mentális egészségügyi probléma az Egyesült Államokban. Kevés gyermek részesül azonban kezelésben, és még a leghatékonyabb szorongásos kezeléseink is a gyermekek felének további beavatkozásra szorulnak. Annak ellenére, hogy a szülői szorongás jól bevált szerepe a gyermeki szorongás átvitelében és fenntartásában, a szorongás generációk közötti átvitelének hátterében álló konkrét szülői mechanizmusokra vonatkozó adatok hiánya kritikus akadályt jelent a személyre szabott kezelések új célpontjainak tájékoztatásában. Összhangban a NIMH Stratégiai Tervének 2.2-es célkitűzésével, amely a mentális betegségek kockázati tényezőinek és viselkedési mutatóinak megértését célozza az egész életen át, és a pszichológiai mechanizmusok ismeretén alapuló új beavatkozási célpontok azonosítására irányul, a jelenlegi tanulmány az értelmezési torzításra, a fenyegetettség észlelésére való hajlamra összpontosít kétértelmű helyzetekben. . A projekt átfogó célja a szorongás generációk közötti átvitelének elméleti modelljének empirikus tesztelése, amely a szülők értelmezési torzítására összpontosít, mint kiváltó okra. Konkrét célunk, hogy teszteljük a szülői értelmezési torzítás elméleti hatását (1) a szülők viselkedésére és (2) a gyermekek értelmezési torzítására, valamint (3) a potenciális moderátorok értékelésére, hogy finomítsák a szorongás generációk közötti átvitelére vonatkozó elméleteket, és tájékoztassák a jövőbeli személyre szabott beavatkozásokat. Központi hipotézisünk az, hogy a szülői értelmezési torzítás befolyásolja a gyermekek értelmezési torzítását a maladaptív, szorongást elősegítő szülői magatartásokra gyakorolt ​​hatásai révén, mint például az alkalmazkodás és az elkerülő megküzdés modellezése. Ennek a hipotézisnek a teszteléséhez 300, 7–12 éves gyermek szülőjét véletlenszerűen választjuk ki, hogy négy hétig végezzenek el egy okostelefonon átadott értelmezési torzítás manipulációt, szemben az okostelefon-alkalmazás önértékelési feltételeivel. Az értelmezési torzítási beavatkozás gyors, ismételt gyakorlással és korrekciós visszajelzéssel megtanítja a szülőket a kétértelmű helyzetek nem fenyegető értelmezésére. A véletlenszerűen kijelölt állapot teljesítése előtt és után a szülő-gyerek diádok önbevallási és viselkedési feladatokat hajtanak végre, amelyek célja, hogy szorongást elősegítő viselkedést váltsanak ki a szülőkből, attól függően, hogy hogyan értelmezik a kétértelmű helyzetet (beszéd- és rejtvényfeladatok). A szülők a szülői magatartás ökológiai pillanatnyi értékelését (EMA) is elvégzik, hogy rögzítsék a hatások időbeli lefolyását. Végül megvizsgáljuk az értelmezési manipuláció downstream hatásait a gyermekek tolmácsolási torzítására a látogatás előtt és után. Teszteljük a moderátorokat (például a szülői szorongást és a nemet), hogy finomítsuk a szorongás generációk közötti átvitelére vonatkozó elméleteket, és tájékoztassuk a jövőbeli személyre szabott beavatkozásokat. Ennek a munkának a hosszú távú célja, hogy személyre szabott, mechanizmus-központú beavatkozásokat nyújtson a szorongó gyermekek és szüleik mentális egészségi állapotának javítására. A jövőbeni tanulmányok a projektből megszerzett tudást egy méretezhető kezeléssé alakítják át, amely teljesen távolról, okostelefonon keresztül megvalósítható, ezáltal növelve az ellátáshoz való hozzáférést.