Una evaluación en línea de Work Chat
1 de diciembre de 2025 actualizado por: Matthew Smith, University of Michigan
Una evaluación en línea del chat de trabajo: un día de trabajo virtual entre adultos autistas empleados
Este estudio tiene como objetivo ver si es factible que la intervención Work Chat se brinde en un entorno completamente en línea para adultos con trastorno del espectro autista.
Descripción general del estudio
Estado
Terminado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
Casi 50,000 jóvenes con trastorno del espectro autista (TEA) hacen la transición de la escuela secundaria a la vida adulta cada año, y solo el 25 % de estos jóvenes en edad de transición con TEA (TAY-ASD) obtienen trabajo dentro de los 2 años posteriores a la graduación. La capacidad de TAY-ASD para mantener el empleo es aún más desafiante debido en parte a sus déficits cognitivos sociales (por ejemplo, lectura deficiente de las señales sociales) que interrumpen la comunicación con clientes, compañeros de trabajo y supervisores. Las investigaciones muestran que casi el 90% de los despidos laborales entre TAY-ASD se atribuyen a un funcionamiento social deficiente basado en el trabajo (por ejemplo, mala comunicación con clientes molestos). El desempleo posterior tiene efectos perjudiciales en su salud mental, física y económica. Una brecha crítica en los servicios exigidos por el gobierno federal para apoyar a los jóvenes con TEA en su transición de la escuela a la vida adulta es la falta de prácticas basadas en evidencia para mejorar su funcionamiento social basado en el trabajo. Dado que las herramientas de capacitación computarizadas del informe TAY-ASD son altamente aceptables y mejoran sus resultados en el mundo real, los investigadores proponen abordar esta barrera crítica para el empleo sostenido mediante el desarrollo y la evaluación de una herramienta de capacitación computarizada novedosa y escalable para mejorar sus conversaciones con clientes, compañeros de trabajo y supervisores en el trabajo.
Los investigadores tienen como objetivo ver si es factible que Work Chat se brinde en un entorno completamente en línea y no dentro de las escuelas u otros sitios. Los investigadores también están evaluando la herramienta específicamente con adultos empleados que tienen un trastorno del espectro autista.
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Actual)
234
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Ubicaciones de estudio
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Michigan
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Ann Arbor, Michigan, Estados Unidos, 48109
- University of Michigan
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Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Adulto
- Adulto Mayor
Acepta Voluntarios Saludables
Sí
Descripción
Criterios de inclusión:
- Desorden del espectro autista
- 18 años o más
- Tiene un nivel de lectura de cuarto grado o superior
- empleado
- Tiene acceso a una computadora, computadora portátil o tableta que tenga conexión a Internet y una cámara (sin incluir el teléfono inteligente)
Criterio de exclusión:
-
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Otro
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Único
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Sin intervención: Chat de trabajo más tarde
Este grupo no recibirá Work Chat durante el estudio, pero recibirá acceso a Work Chat una vez que se complete la recopilación de datos.
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Experimental: Trabajo Chat ahora
Comportamiento: Charla de trabajo: una charla de trabajo virtual interactiva de Workday será una capacitación de simulación que utilizará personajes virtuales para representar conversaciones.
Contendrá conversaciones con un compañero de trabajo, un cliente y un supervisor dentro de un entorno de trabajo.
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Work Chat será un entrenamiento de simulación que utilizará personajes virtuales para representar conversaciones.
Contendrá conversaciones con un compañero de trabajo, un cliente y un supervisor dentro de un entorno de trabajo.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Cambio en la capacidad de reconocimiento de emociones - MiniPONs
Periodo de tiempo: Línea de base y prueba posterior (aproximadamente 6 semanas después de la línea de base)
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Medido por MiniPONS, que es una versión corta y multicanal de la prueba establecida Perfil de sensibilidad no verbal (PONS) (Rosenthal et al., 1979).
La versión corta multicanal (64 ítems) disponible aquí tiene una correlación muy alta con la versión completa y muestra una validez de construcción razonable a través de correlaciones significativas con otras pruebas de capacidad de reconocimiento de emociones.
Se calcula una puntuación total al final, la puntuación total puede ser de 0 a 64, siendo una puntuación más alta un mejor resultado.
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Línea de base y prueba posterior (aproximadamente 6 semanas después de la línea de base)
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Cambio en la teoría de la mente: tarea de sugerencias
Periodo de tiempo: Línea de base y prueba posterior (aproximadamente 6 semanas después de la línea de base)
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Medido por la tarea de insinuación (Corcoran, Mercer y Frith, 1995), que comprende 10 cuentos que describen una interacción entre dos personajes, todos los cuales terminan con uno de los personajes dando una pista.
Al final de cada pasaje, se le pregunta al participante qué significa la pista.
Si dan una respuesta correcta (puntuación 2), pasan al siguiente elemento.
Si fallan, se les proporciona información adicional para ayudar a interpretar la pista.
Un reconocimiento correcto de la pista en esta etapa puntúa 1.
La puntuación total puede ser de 0 a 20, siendo una puntuación más alta un mejor resultado.
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Línea de base y prueba posterior (aproximadamente 6 semanas después de la línea de base)
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Mayor empleo sostenido por 9 Meses
Periodo de tiempo: Seguimiento de 9 meses (aproximadamente 9 meses después de la aleatorización)
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Encuestas de empleo de autoinforme completadas al inicio y seguimiento.
El empleo se rastreará como 0 (sin trabajo) y 1 (trabajo).
Las puntuaciones más altas indican un mejor resultado.
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Seguimiento de 9 meses (aproximadamente 9 meses después de la aleatorización)
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Cambio en el manejo de las emociones
Periodo de tiempo: Línea de base y prueba posterior (aproximadamente 6 semanas después de la línea de base)
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El Test de Inteligencia Emocional de Mayer-Salovey-Caruso (MSCEIT) es un test basado en habilidades diseñado para medir las cuatro ramas del modelo de IE de Mayer y Salovey.
Este estudio solo utilizará la subescala de manejo de emociones, que mide la capacidad de estar abierto a las emociones y los sentimientos e integrar las emociones con el pensamiento.
Se presentan 29 escenarios, con rangos de puntaje más altos que indican un resultado positivo y rangos de puntaje más bajos que indican un peor resultado.
Los rangos de puntaje son los siguientes: Mejorar (peor), Considerar en desarrollo, Competente, Calificado y Experto (positivo).
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Línea de base y prueba posterior (aproximadamente 6 semanas después de la línea de base)
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Cambio en la ansiedad
Periodo de tiempo: Línea de base y prueba posterior (aproximadamente 6 semanas después de la línea de base)
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Medido por la encuesta de autoinforme de la Escala de Ansiedad de Interacción Social (SIAS).
Los ítems están en una escala de 5 puntos, siendo 0 "nada" y 4 "extremadamente".
La puntuación total puede ser de 0 a 80; las puntuaciones más altas indican una mayor ansiedad y un peor resultado.
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Línea de base y prueba posterior (aproximadamente 6 semanas después de la línea de base)
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Otras medidas de resultado
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Cambio en la competencia social/habilidad social aplicada
Periodo de tiempo: Línea de base y prueba posterior (aproximadamente 6 semanas después de la línea de base)
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Medido por la Evaluación de Desempeño de Habilidades Sociales (SSPA).
Actuación de juego de roles: el SSPA incluye dos juegos de roles breves (3 minutos) en los que los participantes entablan una conversación con un cómplice desconocido que desempeña el papel de un nuevo vecino (NN) o un propietario (LL).
Los juegos de roles de NN y LL se grabaron en video en las visitas previas y posteriores a la prueba y se calificaron a ciegas mediante el uso de un sistema de anclaje.
El juego de roles NN se calificó en ocho elementos a través de una escala de 5 puntos (p. ej., 5, muy interesado, a 1, muy desinteresado), y el juego de roles LL se calificó en nueve elementos a través de una escala de 5 puntos (p. ej., 5, muy enfocado, a 1, muy desenfocado).
Las dos puntuaciones del juego de roles se combinaron para crear una puntuación total previa a la prueba y una puntuación total posterior a la prueba.
Las puntuaciones sumatorias pueden tener un mínimo de 17 y un máximo de 85.
Las puntuaciones más altas indicaron mejores habilidades.
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Línea de base y prueba posterior (aproximadamente 6 semanas después de la línea de base)
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Cambio en la comunicación interpersonal en el trabajo
Periodo de tiempo: Prueba inicial y posterior (aproximadamente 6 semanas después de la inicial) y seguimiento a los 3, 6 y 9 meses después de la aleatorización.
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Medido por la Escala de Comunicación Interpersonal en el Trabajo.
Hay 4 ítems en una escala de 1 (Menos de una vez al mes o nunca) a 5 (varias veces al día).
Una puntuación más alta indica un resultado más negativo.
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Prueba inicial y posterior (aproximadamente 6 semanas después de la inicial) y seguimiento a los 3, 6 y 9 meses después de la aleatorización.
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Cambio en la satisfacción laboral
Periodo de tiempo: Prueba inicial y posterior (aproximadamente 6 semanas después de la inicial) y seguimiento a los 3, 6 y 9 meses después de la aleatorización.
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Medido por la Escala de Satisfacción Laboral de las Personas con Discapacidad.
Hay 14 elementos en una escala de 1 Totalmente en desacuerdo a 7 Totalmente de acuerdo con una puntuación más alta que indica una puntuación más positiva.
Las puntuaciones totales pueden oscilar entre 14 y 98.
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Prueba inicial y posterior (aproximadamente 6 semanas después de la inicial) y seguimiento a los 3, 6 y 9 meses después de la aleatorización.
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
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Investigadores
- Investigador principal: Matthew J Smith, PhD, University of Michigan
Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
7 de julio de 2023
Finalización primaria (Actual)
25 de julio de 2025
Finalización del estudio (Actual)
25 de julio de 2025
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
7 de julio de 2023
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
14 de julio de 2023
Publicado por primera vez (Actual)
17 de julio de 2023
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
8 de diciembre de 2025
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
1 de diciembre de 2025
Última verificación
1 de diciembre de 2025
Más información
Términos relacionados con este estudio
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
- HUM00228606
- R44MH123359-01 (Subvención/contrato del NIH de EE. UU.)
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
NO
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
No
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
No
producto fabricado y exportado desde los EE. UU.
No
Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .