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El efecto de escuchar historias y ver películas de dibujos animados sobre el dolor en el proceso de aspiración en niños que reciben cuidados paliativos

30 de julio de 2024 actualizado por: Gamze Akay

El efecto de escuchar historias y ver películas de dibujos animados sobre el dolor en el proceso de aspiración en niños en edad de jugar que reciben cuidados paliativos: un ensayo controlado aleatorio

El objetivo de este estudio es determinar el efecto de escuchar cuentos de hadas y mirar dibujos animados sobre el dolor en el proceso de aspiración en niños en edad de jugar que reciben cuidados paliativos.

Descripción general del estudio

Descripción detallada

15 niños voluntarios que reciben cuidados paliativos, de entre 1 y 3 años, se dividirán aleatoriamente en dos grupos: grupo de cuento de hadas y grupo de dibujos animados. Las intervenciones se aplicarán durante 3 semanas, 1 vez al día (16 sesiones). No se aplicará ninguna intervención a ambos grupos además de la intervención de cuentos de hadas o dibujos animados. Los niños serán evaluados antes, durante y después. EL DOLOR DEBIDO AL PROCEDIMIENTO DE ASPIRACIÓN se evaluará utilizando la Escala de Dolor FLACC. Además, se medirán la frecuencia cardíaca, la respiración, la presión arterial, el volumen corriente y los valores de fiebre de los niños con la ayuda de un monitor de cabecera.

Tipo de estudio

Intervencionista

Inscripción (Actual)

15

Fase

  • No aplica

Contactos y Ubicaciones

Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.

Ubicaciones de estudio

    • Central
      • Erzurum, Central, Pavo, 25090
        • Erzurum City Hospital

Criterios de participación

Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.

Criterio de elegibilidad

Edades elegibles para estudiar

  • Niño

Acepta Voluntarios Saludables

No

Descripción

Criterios de inclusión:

  • Estar en el grupo de 1 a 3 años.
  • Estar en el servicio de cuidados paliativos al menos 3 meses.
  • Recibir tratamiento hospitalario en el servicio de cuidados paliativos pediátricos.
  • Ausencia de anomalías visuales y auditivas.
  • Ninguna otra enfermedad crónica
  • Tener una traqueotomía

Criterio de exclusión:

  • El deseo de la familia de abandonar la investigación.
  • Deterioro de la condición del niño.
  • El diagnóstico del niño de una enfermedad crónica adicional.

Plan de estudios

Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.

¿Cómo está diseñado el estudio?

Detalles de diseño

  • Propósito principal: Cuidados de apoyo
  • Asignación: Aleatorizado
  • Modelo Intervencionista: Asignación cruzada
  • Enmascaramiento: Doble

Armas e Intervenciones

Grupo de participantes/brazo
Intervención / Tratamiento
Sin intervención: Grupo de control
Se aplicará aspiración de rutina al grupo de control. No se tomará ninguna medida.
Experimental: Grupo experimental
Durante el proceso de aspiración, el grupo experimental escuchará cuentos de hadas y verá dibujos animados.
Los cuentos infantiles serán elegidos por psicólogos infantiles. El investigador leerá cuentos a los niños. El investigador tiene un certificado de terapia de cuentos de hadas. La lectura del cuento comenzará 5 minutos antes del proceso de aspiración y continuará durante todo el proceso de aspiración. Se leerán cuentos a los niños cada dos días. Este proceso continuará durante 3 semanas.
Los psicólogos infantiles preferirán los dibujos animados que verán los niños. Los niños podrán ver dibujos animados con la ayuda de tabletas. La visualización de dibujos animados comenzará 5 minutos antes del proceso de aspiración y continuará durante todo el proceso de aspiración. A los niños se les mostrarán dibujos animados cada dos días. Este proceso continuará durante 3 semanas.

¿Qué mide el estudio?

Medidas de resultado primarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Formulario de identificación del paciente
Periodo de tiempo: base
En este formulario, hay preguntas sobre la edad del niño, el sexo, el diagnóstico de la enfermedad, la duración de la estadía y cuánto tiempo hace que recibió el diagnóstico actual.
base
Formulario de registro de parámetros fisiológicos
Periodo de tiempo: línea de base y hasta 4 semanas

De esta forma, hay registros de todos los parámetros fisiológicos, incluidos el pulso y la frecuencia respiratoria, la temperatura corporal, la presión arterial, la SpO2, el volumen corriente y la frecuencia cardíaca máxima. Si el valor de cada parámetro es superior a los valores normales, indica la presencia de una condición anormal.

Rango de valor normal del pulso: 80-130/minuto Rango de valor normal de la presión arterial: 92-44 mmHg Rango de valor normal de la frecuencia respiratoria: 16-22/minuto Rango de valor normal de la temperatura corporal: 36,4-38 grados Rango de valor normal de SpO2: %96 -98 Volumen tidal rango de valores normales: 6-10 ml/kg

línea de base y hasta 4 semanas
Escala de dolor FLACC
Periodo de tiempo: línea de base y hasta 4 semanas
FLACC tiene confiabilidad y validez para determinar observacionalmente el dolor de niños entre 3 y 18 años durante los procedimientos médicos. Se prefiere esta escala por su implícita aplicación entre los niños. Tiene cinco categorías de comportamiento para calificar el dolor, a saber, expresión facial, movimiento de piernas, actividad, llanto y consolabilidad. Las puntuaciones de cada categoría están entre 0 y 2. Las puntuaciones totales pueden oscilar entre 0 y 10, definidas como leves (1-3), moderadas (4-6) y graves (7-10). Cuanto mayor sea la puntuación, mayor será el dolor.
línea de base y hasta 4 semanas

Colaboradores e Investigadores

Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.

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Colaboradores

Investigadores

  • Investigador principal: Gamze AKAY, 1, Artvin Çoruh University

Publicaciones y enlaces útiles

La persona responsable de ingresar información sobre el estudio proporciona voluntariamente estas publicaciones. Estos pueden ser sobre cualquier cosa relacionada con el estudio.

Fechas de registro del estudio

Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados ​​por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.

Fechas importantes del estudio

Inicio del estudio (Actual)

3 de julio de 2023

Finalización primaria (Actual)

29 de julio de 2023

Finalización del estudio (Actual)

29 de julio de 2023

Fechas de registro del estudio

Enviado por primera vez

30 de junio de 2023

Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad

23 de agosto de 2023

Publicado por primera vez (Actual)

25 de agosto de 2023

Actualizaciones de registros de estudio

Última actualización publicada (Actual)

1 de agosto de 2024

Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad

30 de julio de 2024

Última verificación

1 de julio de 2024

Más información

Términos relacionados con este estudio

Otros números de identificación del estudio

  • Pediatric Nursing

Plan de datos de participantes individuales (IPD)

¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?

NO

Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio

Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.

No

Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.

No

Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .

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