El efecto de la educación en línea para pares y adultos brindada a adolescentes con asma alérgica

Objetivos: Examinar el efecto de la educación interactiva en línea impartida por pares o adultos sobre la ansiedad, la autoeficacia, la calidad de vida y el conocimiento y manejo de enfermedades en adolescentes con asma alérgica en el grupo de edad de 10 a 14 años.

Métodos: La investigación se realizó como un estudio controlado aleatorio. La muestra del estudio estuvo compuesta por 84 adolescentes divididos en grupos experimentales [que recibieron educación entre pares (n = 28) o adultos (n = 28)] y grupo de control (n = 28). Los adolescentes entre pares o adultos recibieron educación interactiva en línea sobre el asma alérgica y su manejo. El grupo de control recibió sólo entrenamiento habitual. Los datos se recolectaron utilizando un Formulario de Datos Personales de Adolescentes, el Inventario de Ansiedad Estatal para Niños, la Escala de Autoeficacia para Niños y Adolescentes con Asma, el Cuestionario de Calidad de Vida sobre Asma Pediátrico y el Cuestionario de Conocimiento y Evaluación de la Enfermedad. Cuestionario de Gestión. Se recogieron datos de los adolescentes antes (T0) e inmediatamente después de la educación (T1), y después de uno (T2) y tres meses (T3).

Este estudio es un ensayo controlado aleatorio no ciego. . Todos los adolescentes con asma evaluados fueron asignados aleatoriamente a uno de los tres grupos: los grupos de educación de pares o de adultos que recibieron educación sobre el asma durante 6 semanas y un grupo de control que recibió la atención habitual. Luego, los tres grupos fueron seguidos prospectivamente inmediatamente, 1 y 3 meses después del entrenamiento para evaluar la efectividad del entrenamiento en comparación con la atención habitual.