Eficacia de un entrenamiento en regulación de emociones basado en la web en una muestra de transdiagnóstico

Fondo:

La regulación de las emociones es fundamental en la patogénesis y persistencia de diversas psicopatologías. Mientras que los trastornos de ansiedad a menudo se caracterizan por una capacidad deteriorada para modular las respuestas de miedo agudo, los trastornos depresivos se caracterizan por un afecto negativo duradero y una reflexión frecuente. En los trastornos alimentarios, la desregulación emocional generalmente conduce a un afrontamiento desadaptativo a través de conductas alimentarias desordenadas, mientras que en el trastorno límite de la personalidad se manifiesta como inestabilidad emocional. La omnipresencia de las dificultades de regulación de las emociones en estas diversas presentaciones clínicas resalta la necesidad de tratamientos dirigidos a este mecanismo compartido. Nuestro estudio tiene como objetivo abordar esta brecha probando la efectividad de una novedosa intervención de regulación de emociones basada en la web en una muestra transdiagnóstica.

Método:

Este ensayo controlado aleatorio de dos brazos involucra a participantes de 18 años o más diagnosticados con trastornos de ansiedad, depresión, trastornos alimentarios, trastorno límite de la personalidad y controles sanos sin diagnóstico psiquiátrico. Los participantes serán asignados aleatoriamente a uno de dos grupos:

1. Intervención de regulación de emociones basada en la web.
2. Grupo de control en lista de espera con acceso retrasado a la intervención (ocho semanas).

La intervención, accesible a través de teléfonos móviles o navegadores de escritorio, emplea técnicas de terapia cognitivo-conductual (TCC), ofreciendo ejercicios cotidianos de regulación de las emociones y psicoeducación a través de material de vídeo y archivos de audio.

Las medidas de resultado, incluidas las capacidades de regulación de las emociones, el bienestar, la ansiedad, la depresión, los síntomas de los trastornos alimentarios, la patología de la personalidad y la autoestima, se evaluarán a las cuatro y ocho semanas después del inicio.

Hipótesis:

Se espera que la intervención dé como resultado una mejora en la capacidad de regulación de las emociones y el bienestar, junto con una reducción de la ansiedad, la depresión, los síntomas de los trastornos alimentarios, la patología de la personalidad y la autoestima en comparación con el grupo de control en lista de espera. Se prevé que la intervención transdiagnóstica demuestre superioridad al abordar los diversos desafíos emocionales en diferentes trastornos psicológicos.

Estudio de laboratorio adicional:

Se invitará a un subgrupo de participantes a una evaluación de laboratorio de seguimiento de los indicadores fisiológicos de las capacidades de regulación de las emociones cuatro semanas después de su medición inicial. Presumimos que la intervención conducirá a mejoras notables en la capacidad de regulación de las emociones implícitas medida durante un período de descanso y la presentación de imágenes emocionales negativas. Además, anticipamos mejoras observables en las habilidades reguladoras de emociones explícitas, específicamente en la regulación negativa de las emociones negativas y la regulación positiva de las emociones positivas, según lo evaluado mediante un paradigma de visualización de imágenes.