Determinación de los efectos de un programa de intervención educativa en la práctica basado en la evidencia aplicado a estudiantes de enfermería
Determinación de los efectos de un programa de intervención educativa en la práctica basado en la evidencia aplicado a estudiantes de enfermería: un ensayo controlado aleatorio
Se planificó evaluar la efectividad del programa de intervención educativa sobre la práctica basada en la evidencia en estudiantes de 3er año de la Facultad de Enfermería sobre su conocimiento, actitud, comportamiento y uso futuro de la práctica basada en la evidencia, y su conciencia y actitudes hacia las investigaciones y desarrollos. .
El estudio fue de grupos paralelos (experimental-control), diseño experimental controlado aleatorio con diseño pretest-postest.
Se llevó a cabo en estudiantes de tercer año del departamento de enfermería de la Facultad de Enfermería de la Universidad de Selçuk en la provincia de Konya.
Se recopilaron datos del estudio de 108 estudiantes entre febrero de 2023 y junio de 2023. Los estudiantes de enfermería en los grupos de intervención (n = 54) y control (n = 54) se determinaron mediante el método de aleatorización.
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
Se aplicó un total de 12 horas de intervención de Educación Basada en la Evidencia a los estudiantes del grupo de intervención, repartidas en 7 sesiones. La intervención educativa fue creada en línea con la literatura. No se entregó ninguna solicitud a los estudiantes del grupo de control. Los datos se recopilaron utilizando la Escala de conocimientos, actitudes y comportamiento de los estudiantes hacia la enfermería basada en la evidencia y la Escala de conciencia y actitudes de los estudiantes de enfermería hacia la investigación y los desarrollos en enfermería.
La prueba T de muestras pareadas y la prueba de Wilcoxon se utilizarán en las comparaciones previas y posteriores a la prueba. Se aplicará la prueba Mann Whitney U, Kruskal Wallis, One Way Anova para determinar la diferencia entre grupos. El nivel de significación estadística se aceptó como p˂0,05.
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
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Konya, Pavo
- Selcuk University
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Selcuklu
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Konya, Selcuklu, Pavo, 42060
- Selcuk University
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Adulto
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión:
- Estar matriculado en el tercer año de enfermería.
- Haber realizado un curso de investigación.
Criterio de exclusión:
- El estudiante suspende su matrícula o se traslada a otra universidad
- No ofrecerse voluntariamente para participar en el estudio.
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Cuidados de apoyo
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: Experimental: Grupo de Intervención
Se aplicó un total de 12 horas de intervención de Educación Basada en la Evidencia a los estudiantes del grupo de intervención, repartidas en 7 sesiones.
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Se aplicó un total de 12 horas de intervención de Educación Basada en la Evidencia a los estudiantes del grupo de intervención, repartidas en 7 sesiones.
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Sin intervención: Sin intervención: grupo de control
No se dio ninguna formación.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Escala de Conocimiento, Actitud y Comportamiento en Enfermería Basada en Evidencia
Periodo de tiempo: Cambio desde el inicio y la prueba posterior (después de 14 semanas).
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Escala de Conocimiento, Actitud y Comportamiento en Enfermería Basada en Evidencia La escala tipo Likert consta de cuatro subdimensiones: "conocimiento", "actitud", "uso futuro" y "aplicación" y 26 ítems.
Aunque la escala no tiene una puntuación total, cada subdimensión se evalúa por separado.
Una puntuación alta indica que el estudiante tiene más conocimientos.
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Cambio desde el inicio y la prueba posterior (después de 14 semanas).
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Escala de conciencia y actitud de los estudiantes de enfermería ante la investigación y los desarrollos
Periodo de tiempo: Cambio desde el inicio y la prueba posterior (después de 14 semanas).
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La escala es tipo Likert de cinco puntos (muy en desacuerdo = 1, muy de acuerdo = 5) y consta de 29 ítems, 17 de los cuales son positivos y 12 negativos, y tiene una única subdimensional.
Las puntuaciones que se pueden obtener de la escala varían entre 29 y 145.
Una puntuación media alta indica que el conocimiento y la actitud positiva hacia la investigación son altos.
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Cambio desde el inicio y la prueba posterior (después de 14 semanas).
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Fatma Taş Arslan, PhD, Selcuk University
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Finalización primaria (Actual)
Finalización del estudio (Actual)
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Estimado)
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Estimado)
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Otros números de identificación del estudio
- SelcukU-12b-2023
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
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