Simulación de juegos serios y cómics en estudiantes escolares
El efecto de la formación en primeros auxilios sobre el conocimiento, las habilidades y la motivación en las lesiones impartidas a estudiantes de secundaria con cómics y simulación de juegos serios
El objetivo del estudio es determinar el efecto de la formación en primeros auxilios para lesiones impartida a estudiantes de secundaria mediante simulación de juegos serios y cómics sobre el conocimiento, las habilidades y la motivación.
Hipótesis:
H1: La formación en primeros auxilios impartida mediante aplicaciones de simulación afecta al nivel de conocimientos.
H2: La formación en primeros auxilios impartida mediante aplicaciones de simulación afecta el nivel de habilidad.
H3: La formación en primeros auxilios impartida con aplicación de simulación afecta a la motivación.
H4: La formación en primeros auxilios impartida con cómics afecta al nivel de conocimientos.
H5: La formación en primeros auxilios impartida con cómics afecta el nivel de habilidad.
H6: La formación en primeros auxilios impartida con cómics afecta la motivación.
MÉTODO: La investigación se llevará a cabo como un estudio experimental controlado aleatorio con un diseño de prueba previa y posterior con niños que estudian en 5º y 6º grados de escuelas en el distrito central de Aksaray. A un grupo se le dará capacitación en primeros auxilios para lesiones preparada con juegos serios, al otro grupo se le brindará capacitación en primeros auxilios para lesiones preparada con cómics. No se realizará ninguna intervención en el grupo de control. Se integrará en la computadora un software de escenarios de juegos serios preparado en base a la literatura. Se realizarán estadísticas apropiadas después de la investigación aplicando las herramientas de recopilación de datos preparadas. Con esta investigación, se llenará el vacío en la literatura, se aumentarán los conocimientos y habilidades de primeros auxilios de los niños en caso de lesiones, y se proporcionará a las enfermeras de salud escolar material didáctico actualizado.
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
Los accidentes son una de las principales causas de muerte en niños y adultos y amenazan la salud a escala mundial. La exposición es especialmente alta durante la infancia. La pérdida de recursos humanos debido a muertes prematuras y los grandes costos de atención médica debido a las personas discapacitadas imponen una carga grave a los países. Esta carga pone en riesgo la tasa de crecimiento, el bienestar y la productividad de los países. Se proporcionan primeros auxilios en todo el país para prevenir el desarrollo de tales riesgos.
Las prácticas deben realizarse de forma activa. El impacto a largo plazo de las intervenciones de primeros auxilios basadas en conocimientos y habilidades es proporcional a la capacitación brindada. Para que la capacitación sea eficaz y permanente, puede ser más eficaz utilizar materiales/métodos aportados por la tecnología en desarrollo. Se cree que la formación en primeros auxilios impartida mediante simulación de juegos serios también será eficaz. Estos juegos serios, a los que se accede a través de computadoras, brindarán a los estudiantes mucha experiencia con facilidad de uso y práctica repetitiva. Se sabe que las emergencias que requieren primeros auxilios pueden provocar pánico. La calma al responder a una persona herida sólo puede mejorarse a través de la experiencia. Un entorno virtual realista diseñado con juegos serios puede resultar eficaz para adquirir experiencia. El material didáctico de simulación de juegos serios diseñado se puede aplicar en todas las escuelas del país. Los primeros auxilios también se pueden preparar para todos los problemas distintos de las lesiones. De esta forma, se desarrollará un material didáctico que pueda afectar a grandes audiencias.
La investigación se llevará a cabo como un estudio experimental controlado aleatorio con un diseño de prueba previa y posterior.
La investigación se llevará a cabo con niños que estudian en quinto y sexto grado de escuelas del distrito central de Aksaray, afiliado al Ministerio de Educación Nacional (MEB) de la República de Turquía.
La población de la investigación consta de 21.343 niños (públicos + privados) que estudian en instituciones primarias (secundarias) en Aksaray. De estos estudiantes, 5440 estudiantes están en 5to grado y 5277 estudiantes están en 6to grado.
En la investigación, con respaldo estadístico, el tamaño de la muestra se utilizó utilizando G*Power 3.1.9.7, el poder del estudio se calculó como un nivel de confianza del 95%, el tamaño del efecto fue 0,25, el valor alfa fue 0,05 y el número de muestra Fueron 54 (grupo de simulación 18, grupo de cómics 18, grupo de control 18) estudiantes.
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
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Center
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Aksaray, Center, Pavo, 68200
- Özlem Çalışır
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Niño
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión:
- Escuelas secundarias con laboratorios de computación,
- Estudiantes de 5to y 6to grado de secundaria cuyas familias dieron permiso y se ofrecieron voluntariamente para participar en la investigación,
- No es un estudiante de inclusión,
- Sin discapacidad física o mental o pérdida de una extremidad,
- Capaz de comprender, hablar y escribir turco,
- Estudiantes que no hayan realizado cursos de primeros auxilios.
Criterio de exclusión:
- Estudiantes que no hayan completado todas las etapas del programa educativo,
- Los estudiantes cuyos padres o ellos mismos deseen retirarse del estudio serán eliminados de los grupos de estudio.
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Prevención
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Doble
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: grupo de simulación
Se pedirá a los estudiantes que realicen primeros auxilios en el "Escenario de simulación de juego serio de capacitación en primeros auxilios para lesiones" sin ninguna capacitación en primeros auxilios y que completen las herramientas de recopilación de datos integradas en el juego.
Se impartirá un entrenamiento de aproximación correcta a los lesionados a través del “ENTRENAMIENTO DE PRIMEROS Auxilios en Lesiones Escenario de Simulación de Juego Serio ENTRENAMIENTO DE PRÁCTICAS CORRECTAS integrado en el juego serio.
Una vez finalizada la formación, el siguiente paso será el tiempo de trabajo libre.
Los estudiantes podrán jugar tantos juegos como quieran.
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Los estudiantes jugarán un juego serio sobre primeros auxilios.
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Experimental: Grupo cómico
Los estudiantes recibirán capacitación en primeros auxilios en caso de lesiones, preparada en forma de cómic.
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Los estudiantes aprenderán cómics sobre primeros auxilios.
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Sin intervención: otro
No se impartirá formación en el ámbito de los serious games ni de los cómics.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Escala de Motivación para Materiales Didácticos
Periodo de tiempo: La medición comenzará 15 minutos antes del juego serio, cómics y finalizará 15 minutos después del juego serio, cómics.
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Se afirma que la puntuación más alta que se puede obtener de la escala es 165 y la puntuación más baja es 33.
Puntuación total alta Significa que los niveles de motivación de los estudiantes respecto al material didáctico son altos.
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La medición comenzará 15 minutos antes del juego serio, cómics y finalizará 15 minutos después del juego serio, cómics.
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Formulario de evaluación del nivel de conocimientos del estudiante para la solicitud de primeros auxilios en lesiones
Periodo de tiempo: La medición comenzará 15 minutos antes del juego serio, cómics y finalizará 15 minutos después del juego serio, cómics.
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Fue elaborado por investigadores de acuerdo con la literatura. El formulario consta de un total de 19 preguntas a las que los estudiantes pueden responder "Verdadero" o "Falso".
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La medición comenzará 15 minutos antes del juego serio, cómics y finalizará 15 minutos después del juego serio, cómics.
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Formulario de evaluación del nivel de habilidad del estudiante para la solicitud de primeros auxilios en lesiones
Periodo de tiempo: Mientras los estudiantes intervienen en el juego serio, este formulario será completado automáticamente por el software del juego serio.
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Fue elaborado por investigadores de acuerdo con la literatura y consta de 13 ítems.
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Mientras los estudiantes intervienen en el juego serio, este formulario será completado automáticamente por el software del juego serio.
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Özlem Çalışır, pHD, TC Erciyes University
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Finalización primaria (Estimado)
Finalización del estudio (Estimado)
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Otros números de identificación del estudio
- OCalisir
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
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