Серьезные игровые симуляции и комиксы у школьников
Влияние обучения оказанию первой помощи на знания, навыки и мотивацию при травмах, полученных учащимися средних школ с помощью серьезных игровых симуляций и комиксов
Цель исследования - определить влияние обучения учащихся средней школы по оказанию первой помощи при травмах с помощью серьезных игровых симуляций и комиксов на знания, навыки и мотивацию.
Гипотезы:
H1: Обучение оказанию первой помощи, проводимое с помощью симуляционных приложений, влияет на уровень знаний.
H2: Обучение оказанию первой помощи, проводимое с помощью симуляционных приложений, влияет на уровень навыков.
H3: Обучение оказанию первой помощи с применением моделирования влияет на мотивацию.
H4: Обучение оказанию первой помощи, проводимое с помощью комиксов, влияет на уровень знаний.
H5: Обучение оказанию первой помощи, проводимое с помощью комиксов, влияет на уровень навыков.
H6: Обучение оказанию первой помощи, проводимое с помощью комиксов, влияет на мотивацию.
МЕТОД: Исследование будет проводиться в форме рандомизированного контролируемого экспериментального исследования по схеме «претест-посттест» с участием детей, обучающихся в 5-6 классах школ центрального района Аксарай. Одна группа пройдет обучение оказанию первой помощи при травмах, полученных с помощью серьезных игр, другая группа пройдет обучение оказанию первой помощи при травмах, полученных с помощью комиксов. Никакого вмешательства в контрольную группу производиться не будет. В компьютер будет интегрировано серьезное программное обеспечение игровых сценариев, подготовленное на основе литературы. Соответствующая статистика будет получена после исследования с использованием подготовленных инструментов сбора данных. Благодаря этому исследованию будет восполнен пробел в литературе, расширены знания и навыки детей по оказанию первой помощи при травмах, а школьные медсестры будут обеспечены современными учебными материалами.
Обзор исследования
Статус
Условия
Вмешательство/лечение
Подробное описание
Несчастные случаи являются одной из основных причин смертности детей и взрослых и угрожают здоровью в глобальном масштабе. Особенно высока подверженность воздействию в детстве. Потерянные человеческие ресурсы из-за преждевременной смертности и больших затрат на здравоохранение из-за инвалидов ложатся серьезным бременем на страны. Это бремя ставит под угрозу темпы экономического роста, благосостояние и производительность стран. Первая помощь оказывается по всей стране, чтобы предотвратить развитие подобных рисков.
Практики должны проводиться активно. Долгосрочное воздействие мер первой помощи, основанных на знаниях и навыках, пропорционально предоставляемому обучению. Чтобы обучение было эффективным и постоянным, возможно, более эффективно использовать материалы/методы, созданные в результате развития технологий. Считается, что обучение оказанию первой помощи, проводимое посредством серьезной игровой симуляции, также будет эффективным. Эти серьезные игры, доступ к которым осуществляется через компьютеры, дадут учащимся богатый опыт благодаря простоте использования и повторяющейся практике. Известно, что экстренные ситуации, требующие оказания первой помощи, могут вызвать панику. Спокойствие при оказании помощи пострадавшему можно улучшить только с опытом. Реалистичная виртуальная среда, созданная с использованием серьезных игр, может быть эффективной для приобретения опыта. Разработанный учебный материал по серьезному игровому моделированию может применяться во всех школах по всей стране. Первая помощь также может быть подготовлена для решения всех проблем, кроме травм. Таким образом, будет разработан учебный материал, который сможет охватить большую аудиторию.
Исследование будет проводиться в виде рандомизированного контролируемого экспериментального исследования с предварительным и послетестовым дизайном.
Исследование будет проводиться с детьми, обучающимися в 5-м и 6-м классах школ центрального района Аксарай, подведомственных Министерству национального образования (MEB) Турецкой Республики.
Популяция исследования состоит из 21 343 (государственных и частных) детей, обучающихся в начальных (средних) учреждениях города Аксарай. Из них 5440 учащихся учатся в 5-м классе, а 5277 учащихся - в 6-м классе.
В исследовании, при статистической поддержке, размер выборки использовался с использованием G*Power 3.1.9.7, мощность исследования рассчитывалась как уровень достоверности 95%, размер эффекта составлял 0,25, значение альфа было 0,05, а номер выборки было 54 (группа моделирования 18, группа комиксов 18, контрольная группа 18) студентов.
Тип исследования
Регистрация (Действительный)
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
Места учебы
-
-
Center
-
Aksaray, Center, Турция, 68200
- Özlem Çalışır
-
-
Критерии участия
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
- Ребенок
Принимает здоровых добровольцев
Описание
Критерии включения:
- Средние школы с компьютерными лабораториями,
- Учащиеся 5-6 классов средних школ, чьи семьи дали разрешение и вызвались участвовать в исследовании,
- Не инклюзивный студент,
- Отсутствие физической или умственной инвалидности или потери конечностей,
- Способен понимать, говорить и писать по-турецки,
- Студенты, не прошедшие курсы по оказанию первой помощи.
Критерий исключения:
- Студенты, не прошедшие все этапы образовательной программы,
- Студенты, чьи родители или они сами желают отказаться от обучения, будут исключены из учебных групп.
Учебный план
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Профилактика
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Двойной
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: группа моделирования
Студентам будет предложено оказать первую помощь в сценарии моделирования игры «Обучение оказанию первой помощи при серьезных травмах» без какой-либо подготовки по оказанию первой помощи, а также заполнить инструменты сбора данных, интегрированные в игру.
Обучение правильному подходу к раненым будет проводиться в рамках «Тренинга по оказанию первой помощи при травмах. Сценарий симуляции серьезной игры. ТРЕНИРОВКА ПРАВИЛЬНЫХ ПРАКТИКИ, интегрированная в серьезную игру».
По завершении обучения следующим шагом будет свободное рабочее время.
Студенты смогут играть в столько игр, сколько захотят.
|
Студенты будут играть в серьезную игру о первой помощи.
|
|
Экспериментальный: Комикс-группа
Студенты пройдут тренинг по оказанию первой помощи при травмах, подготовленный в форме комикса.
|
Студенты узнают комиксы о первой помощи.
|
|
Без вмешательства: другой
Обучение не будет проводиться в рамках серьезных игр и комиксов.
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Шкала мотивации для учебных материалов
Временное ограничение: Измерение начнется за 15 минут до серьезной игры, комикс, и закончится через 15 минут после серьезной игры, комикс.
|
Утверждается, что наивысший балл, который можно получить по шкале, составляет 165, а самый низкий балл — 33.
Высокий общий балл. Это означает, что уровень мотивации учащихся к учебному материалу высокий.
|
Измерение начнется за 15 минут до серьезной игры, комикс, и закончится через 15 минут после серьезной игры, комикс.
|
|
Форма оценки уровня знаний учащихся для оказания первой помощи при травмах
Временное ограничение: Измерение начнется за 15 минут до серьезной игры, комикс, и закончится через 15 минут после серьезной игры, комикс.
|
Он был подготовлен исследователями на основе литературы. Форма состоит из 19 вопросов, на которые учащиеся могут ответить «Верно» или «Неверно».
|
Измерение начнется за 15 минут до серьезной игры, комикс, и закончится через 15 минут после серьезной игры, комикс.
|
|
Форма оценки уровня навыков учащегося по оказанию первой помощи при травмах
Временное ограничение: Пока студенты вмешиваются в серьезную игру, эта форма будет автоматически заполнена программным обеспечением для серьезной игры.
|
Он был подготовлен исследователями на основе литературы и состоит из 13 пунктов.
|
Пока студенты вмешиваются в серьезную игру, эта форма будет автоматически заполнена программным обеспечением для серьезной игры.
|
Соавторы и исследователи
Спонсор
Следователи
- Главный следователь: Özlem Çalışır, pHD, TC Erciyes University
Даты записи исследования
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
Первичное завершение (Оцененный)
Завершение исследования (Оцененный)
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
Первый опубликованный (Действительный)
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
Последняя проверка
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Ключевые слова
Другие идентификационные номера исследования
- OCalisir
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .