Serious Game Simulation und Comics bei Schülern

Unfälle sind eine der häufigsten Todesursachen bei Kindern und Erwachsenen und bedrohen die Gesundheit weltweit. Besonders hoch ist die Belastung im Kindesalter. Der Verlust von Humanressourcen aufgrund vorzeitiger Todesfälle und die hohen Gesundheitskosten aufgrund behinderter Menschen stellen für die Länder eine ernsthafte Belastung dar. Diese Belastung gefährdet die Wachstumsrate, den Wohlstand und die Produktivität der Länder. Um die Entstehung solcher Risiken zu verhindern, wird im ganzen Land Erste Hilfe geleistet.

Die Übungen müssen aktiv durchgeführt werden. Die langfristige Wirkung von Erste-Hilfe-Einsätzen auf der Grundlage von Wissen und Fähigkeiten ist proportional zur angebotenen Ausbildung. Damit das Training effektiv und dauerhaft ist, kann es effektiver sein, Materialien/Methoden zu nutzen, die durch die Entwicklung der Technologie entstanden sind. Man geht davon aus, dass Erste-Hilfe-Schulungen, die durch Simulationen ernsthafter Spiele vermittelt werden, ebenfalls wirksam sein werden. Diese Serious Games, auf die über Computer zugegriffen werden kann, bieten den Schülern viel Erfahrung sowohl in der Benutzerfreundlichkeit als auch in sich wiederholenden Übungen. Es ist bekannt, dass Notfälle, die Erste Hilfe erfordern, Panik auslösen können. Die Gelassenheit im Umgang mit einer verletzten Person kann nur durch Erfahrung verbessert werden. Eine realistische virtuelle Umgebung, die mit Serious Games gestaltet ist, kann beim Sammeln von Erfahrungen hilfreich sein. Das konzipierte Unterrichtsmaterial für Serious-Game-Simulationen kann in allen Schulen im ganzen Land angewendet werden. Erste Hilfe kann auch für alle Probleme außer Verletzungen vorbereitet werden. Auf diese Weise wird ein Lehrmaterial entwickelt, das ein großes Publikum erreichen kann.

Die Forschung wird als randomisierte kontrollierte experimentelle Studie mit einem Pre-Test-Post-Test-Design durchgeführt.

Die Forschung wird mit Kindern der 5. und 6. Klasse von Schulen im zentralen Bezirk Aksaray durchgeführt, der dem Ministerium für nationale Bildung (MEB) der Republik Türkei angegliedert ist.

Die Population der Studie besteht aus 21.343 (öffentlichen und privaten) Kindern, die in primären (sekundären) Einrichtungen in Aksaray studieren. Von diesen Schülern besuchen 5440 Schüler die 5. Klasse und 5277 Schüler die 6. Klasse.

In der Untersuchung wurde mit statistischer Unterstützung die Stichprobengröße unter Verwendung von G*Power 3.1.9.7 verwendet, die Aussagekraft der Studie wurde als 95 %-Konfidenzniveau berechnet, die Effektgröße betrug 0,25, der Alpha-Wert betrug 0,05 und die Stichprobenzahl bestand aus 54 (Simulationsgruppe 18, Comic-Gruppe 18, Kontrollgruppe 18) Studenten.