Simulación de juegos virtuales sobre las habilidades de examen físico de estudiantes de enfermería

Uno de los componentes más importantes a la hora de brindar atención de enfermería profesional e integral es la evaluación de la salud. La evaluación del estado de salud del individuo consta de tres etapas: anamnesis, examen físico y registro de datos. El primer paso para brindar atención de enfermería segura y eficaz es utilizar las habilidades de examen físico. El examen físico es un método sistemático de recolección de datos que se obtiene utilizando los métodos de inspección (examen visual), palpación (examen de las manos), auscultación (examen escuchando), percusión (examen golpeando) y olfato (examen mediante el olfato) con el fin de determinar los problemas de salud del individuo.

El examen físico ayuda a determinar cambios en el estado de salud del paciente, brindar cuidados de enfermería holísticos y sistemáticos, planificar los cuidados con datos obtenidos como resultado de mediciones integrales y objetivas y tomar decisiones efectivas sobre el estado de salud del individuo. Dependiendo de la evolución de las funciones de enfermería, las enfermeras ahora son responsables de realizar exámenes físicos.

En la práctica clínica, las habilidades de examen físico se utilizan para medir los signos vitales de un individuo, determinar la altura y el peso corporal y evaluar la integridad de la piel, los movimientos de las extremidades y las deposiciones en el período postoperatorio temprano. Sin embargo, para realizar una evaluación integral y recopilar datos objetivos, las habilidades de examen físico deben usarse de manera más efectiva y se debe enfatizar este tema en la educación de enfermería. West (2006) afirma que el examen físico debe incluirse en la educación de enfermería para establecer una conexión entre los síntomas y la fisiología, contribuir a la calidad de la atención y garantizar una estrecha colaboración con otros profesionales de la salud. Sin embargo, las investigaciones muestran que los métodos de examen físico no se enfatizan lo suficiente en los cursos de pregrado en enfermería. Además, se determinó que enfermeras y estudiantes no utilizaban ampliamente métodos de evaluación física en la práctica. Estos métodos de examen no se ofrecen adecuadamente a los estudiantes de enfermería porque la evaluación física está incluida en el curso optativo que muchas universidades no ofrecen. Doğdu et al. (2021) barreras para los estudiantes de enfermería que utilizan métodos de examen físico; Lo afirmaron como cultura corporativa, falta de tiempo, conocimientos y habilidades. Por lo tanto, es necesario proporcionar a los estudiantes conocimientos y habilidades sobre exámenes físicos en la educación de enfermería.

En la literatura se afirma que la habilidad que los estudiantes tienen más dificultades para aprender es el examen del sistema respiratorio, especialmente la habilidad de auscultación. En un estudio, se preguntó a 177 educadores sobre las habilidades de examen físico que se debían enseñar primero y afirmaron que se debía enseñar primero el nivel de conciencia, el examen del corazón, el abdomen y el sistema respiratorio. En otro estudio, los estudiantes manifestaron que realizaban con frecuencia exámenes de corazón, abdomen y pulmones en la práctica clínica, pero la mayoría de los estudiantes afirmó que no realizaban un examen físico completo y que la práctica no era suficiente. Este proyecto tiene como objetivo enseñar el examen físico. Habilidades para el corazón, abdomen y sistema respiratorio, que los estudiantes encuentran con frecuencia en la práctica clínica y tienen dificultades para practicar habilidades.

Es muy difícil enseñar habilidades de examen físico a estudiantes con métodos de aprendizaje clásicos. Hoy en día, con la propensión de los estudiantes de la Generación Z hacia las tecnologías de la información, se han comenzado a utilizar juntos métodos de aprendizaje clásicos y métodos de enseñanza que incluyen tecnología.

Recientemente, uno de los métodos de enseñanza que incorporan tecnología en la educación de enfermería es la simulación de juegos virtuales. La simulación de juego virtual es un juego de computadora virtual bidimensional (2D) que involucra personas simuladas y que permite a los estudiantes participar activamente en un escenario clínico. Las simulaciones de juegos virtuales son un método pedagógico que permite a los estudiantes utilizar el pensamiento crítico y la toma de decisiones mediante el uso de pacientes simulados en escenarios que involucran diferentes entornos clínicos.

Se han realizado estudios con estudiantes de enfermería utilizando simulaciones de juegos virtuales en los campos de obstetricia, pediatría, geriatría, salud mental, cirugía, enfermedades del sistema respiratorio, salud de emergencia y procesos de enfermería, y en estos estudios, se ha demostrado que la simulación de juegos virtuales mejora a los estudiantes. ' conocimiento, retroalimentación, interacción, participación, confianza en uno mismo, autoeficacia. Se afirma que aumenta la percepción, la satisfacción, el pensamiento crítico, la capacidad de toma de decisiones, el aprendizaje y la psicomotricidad. En los estudios, los estudiantes de enfermería afirmaron que las simulaciones de juegos virtuales son utilizables, fáciles, divertidas y útiles, reducen la ansiedad clínica, aumentan la confianza en sí mismos, la autoeficacia y la memorabilidad, y permiten el aprendizaje y la práctica en un entorno seguro, realista e interesante. También se afirma que la simulación de juegos virtuales es de gran utilidad para los estudiantes de enfermería (Atthill et al. 2021; Luctkar-Flude et al. 2021; Verkuyl et al. 2021). Sin embargo, dado que la simulación de juegos virtuales es un nuevo método de aprendizaje, sólo existe un estudio experimental que examina su efecto en el nivel de habilidades de los estudiantes de enfermería. En este estudio, se determinó que la simulación de juegos virtuales incrementó las puntuaciones de desempeño general de los estudiantes de enfermería (n = 20) en materia de reanimación. La simulación de juegos virtuales se puede utilizar para enseñar habilidades de examen físico, que es una de las prácticas profesionales de la enfermería.