- ICH GCP
- Registro de ensayos clínicos de EE. UU.
- Ensayo clínico NCT06347432
Em-power: Maximizar la independencia funcional de niños con parálisis cerebral grave
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Tipo de estudio
Inscripción (Estimado)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
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Michigan
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Grand Rapids, Michigan, Estados Unidos, 49503
- Grand Valley State University
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Niño
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión:
- (1) Diagnóstico de parálisis cerebral grave (Sistema de clasificación de la función motora gruesa Nivel IV o V); (2) Incapacidad para caminar funcionalmente o propulsar funcionalmente una silla de ruedas manual según lo evaluado por el investigador principal y un fisioterapeuta autorizado; y (3) Demostrar habilidades de causa y efecto en el IndieTrainer de acuerdo con una Evaluación del uso de la movilidad impulsada por el aprendizaje (Evaluación ALP) Fase 4 o superior (es decir, comprender que están moviendo el IndieTrainer usando los interruptores o el joystick) según lo evaluado. por el investigador principal, un fisioterapeuta autorizado. Además, uno de los padres/cuidador debe hablar inglés y poder proporcionar el historial médico y de salud de su hijo y estar dispuesto a asumir el papel de padre participante.
Criterio de exclusión:
- (1) La imposibilidad de sentarse en su propia silla de ruedas manual o cochecito adaptable durante 60 minutos (ya que esto les impediría utilizar de forma segura el sistema IndieTrainer para las sesiones de intervención de 60 minutos); (2) Su silla de ruedas manual o cochecito adaptable no se puede usar de manera segura con el Sistema IndieTrainer; (3) ya tienen una silla de ruedas eléctrica prescrita individualmente; o (4) Si el investigador principal, un fisioterapeuta autorizado, determina que, basándose en el historial médico y de salud del niño, no puede participar de forma segura en el entrenamiento de habilidades en sillas de ruedas eléctricas.
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Tratamiento
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Único
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: Grupo A: Grupo Experimental
Grupo A: el grupo experimental recibirá capacitación en habilidades de PWC basada en evidencia de 8 semanas utilizando el sistema IndieTrainer después de la prueba de referencia T0.
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Otro: Entrenamiento de habilidades en sillas de ruedas eléctricas utilizando el sistema IndieTrainer
El sistema IndieTrainer se utilizará para proporcionar sesiones de capacitación en habilidades para sillas de ruedas eléctricas (PWC).
IndieTrainer se compone de un dispositivo de movilidad y una serie de módulos de formación gamificados basados en vídeo diseñados para facilitar la formación de PWC.
El dispositivo de movilidad IndieTrainer convierte temporalmente una silla de ruedas manual en una silla de ruedas eléctrica, permitiendo así que los niños permanezcan en su propia silla de ruedas manual y utilicen su propio sistema de asiento personalizado durante las actividades de entrenamiento de habilidades en sillas de ruedas eléctricas.
Los principios descritos en las estrategias de facilitación de la Evaluación del uso de la movilidad impulsada por el aprendizaje (ALP) para cada fase de Evaluación de ALP guiarán las sesiones de intervención.
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Sin intervención: Grupo B: Grupo de control de lista de espera
Grupo B: el grupo de control de la lista de espera recibirá una capacitación en habilidades de PWC basada en evidencia de 8 semanas utilizando el sistema IndieTrainer después de la prueba T2.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Cambio en la comprensión de cómo utilizar una silla de ruedas eléctrica
Periodo de tiempo: Valor inicial (T0) previo a la intervención, inmediatamente después de finalizar el período de intervención de 8 semanas (T1) y en la prueba de retención de sesión única 8 semanas después de finalizar el período de intervención (T2)
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Este resultado se evaluará utilizando la puntuación de cada participante (desde la más baja de la Fase 1 hasta la más alta de la Fase 8) en la Evaluación del uso de la movilidad impulsada por el aprendizaje.
La Evaluación del uso de la movilidad impulsada por el aprendizaje (ALP, por sus siglas en inglés) es una medida basada en procesos que detalla 8 fases de aprendizaje (Fase 1: principiante a fase 8: experto) dentro de 3 etapas: Etapa 1: la etapa introvertida, donde el niño se enfoca en explorar la causa y efecto dentro de la función del dispositivo de movilidad eléctrica; Etapa 2: la etapa de exploración de secuenciación donde el niño se concentra en cómo secuenciar las operaciones para maniobrar el dispositivo de movilidad eléctrica; y Etapa 3: la etapa extrovertida en la que el niño se concentra en utilizar el dispositivo de movilidad eléctrica en la vida diaria.
Por lo tanto, puntuaciones más altas indican un mejor resultado.
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Valor inicial (T0) previo a la intervención, inmediatamente después de finalizar el período de intervención de 8 semanas (T1) y en la prueba de retención de sesión única 8 semanas después de finalizar el período de intervención (T2)
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Cambio en el rendimiento de habilidades en sillas de ruedas eléctricas
Periodo de tiempo: Valor inicial (T0) previo a la intervención, inmediatamente después de finalizar el período de intervención de 8 semanas (T1) y en la prueba de retención de sesión única 8 semanas después de finalizar el período de intervención (T2)
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Este resultado se evaluará utilizando la Lista de verificación de habilidades en silla de ruedas, una medida basada en tareas que evalúa el desempeño de un niño en 7 habilidades específicas de movilidad eléctrica utilizando una escala ordinal de 3 puntos de 0 a 2, donde una puntuación de "0" indica que el participante no Realice la habilidad, una puntuación de "1" indica que la habilidad está Emergente y una puntuación de "2" indica que el participante realiza la habilidad.
Por lo tanto, puntuaciones más altas indican un mejor resultado.
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Valor inicial (T0) previo a la intervención, inmediatamente después de finalizar el período de intervención de 8 semanas (T1) y en la prueba de retención de sesión única 8 semanas después de finalizar el período de intervención (T2)
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Cambio en las percepciones de los padres/cuidadores sobre los cambios en el desempeño de sus hijos en el desempeño de habilidades en sillas de ruedas eléctricas
Periodo de tiempo: Línea de base (T0) antes de la intervención e inmediatamente después de la conclusión del período de intervención de 8 semanas (T1)
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Este resultado se evaluará utilizando la Medida de desempeño ocupacional canadiense para identificar, priorizar y calificar las percepciones de los padres/cuidadores sobre el desempeño de los niños en las habilidades de sillas de ruedas eléctricas.
Se identificarán y calificarán un total de 4 a 5 problemas de desempeño ocupacional en el área de habilidades en sillas de ruedas eléctricas y se calificarán en una escala del 1 al 10, donde un "1" es el puntaje más bajo y un "10 es el puntaje más alto, tanto para el cuidador percepción del desempeño del niño y su satisfacción con el desempeño del niño.
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Línea de base (T0) antes de la intervención e inmediatamente después de la conclusión del período de intervención de 8 semanas (T1)
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Cambio en las percepciones de los niños sobre los cambios en su desempeño en el desempeño de habilidades en sillas de ruedas eléctricas
Periodo de tiempo: Línea de base (T0) antes de la intervención e inmediatamente después de la conclusión del período de intervención de 8 semanas (T1)
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Este resultado se evaluará utilizando la Medida de desempeño ocupacional canadiense para identificar, priorizar y calificar las percepciones de los niños sobre su desempeño en las habilidades de sillas de ruedas eléctricas.
Se identificarán y calificarán un total de 4 a 5 problemas de desempeño ocupacional en el área de habilidades de sillas de ruedas eléctricas y se calificarán en una escala del 1 al 10, donde un "1" es el puntaje más bajo y un "10 es el puntaje más alto, tanto para el niño como para el niño. percepción de su desempeño y su satisfacción con su desempeño.
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Línea de base (T0) antes de la intervención e inmediatamente después de la conclusión del período de intervención de 8 semanas (T1)
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Colaboradores e Investigadores
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Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Finalización primaria (Estimado)
Finalización del estudio (Estimado)
Fechas de registro del estudio
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- 24-119-H
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Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
producto fabricado y exportado desde los EE. UU.
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