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Efecto del canto de un coro comunitario en personas con afasia crónica posterior a un accidente cerebrovascular

12 de febrero de 2026 actualizado por: Anna Zumbansen, University of Ottawa

El objetivo de este ensayo controlado aleatorio es probar los efectos de asignar a personas con afasia crónica posterior a un accidente cerebrovascular a 12 sesiones de coro semanales, en comparación con la atención habitual.

La principal pregunta que pretende responder es:

¿La asignación a un programa de canto coral tiene un efecto beneficioso sobre la comunicación funcional y la recuperación del lenguaje, así como sobre los resultados psicosociales en comparación con la atención habitual en la rehabilitación de personas con afasia crónica post-ictus?

Los participantes tendrán:

12 sesiones presenciales de canto coral (1 sesión/semana, 1,5 h/sesión, total 18 h) dirigidas por un maestro de coro, y formación de canto en casa (3 sesiones de 30 minutos/semana, total 18 h)

Descripción general del estudio

Estado

Reclutamiento

Condiciones

Descripción detallada

Descripción de la población de estudio Información adicional: Los participantes con afasia crónica debido a un accidente cerebrovascular serán reclutados en cuatro centros participantes en Canadá y Estados Unidos.

Diseño del estudio Información adicional: Para este estudio se eligió un diseño de ensayo aleatorio de grupos paralelos con una extensión cruzada secundaria para ofrecer la intervención a todos los participantes. Los participantes serán asignados al azar en una proporción de 1:1 a dos brazos del estudio (AB/BA, A = 12 sesiones semanales de coro y entrenamiento de canto en casa, B = atención habitual) estratificados según la gravedad de la afasia (según la puntuación general de Quick Aphasia Battery). edad, tiempo desde el último ictus y su interés por la música (según el Barcelona Music Reward Questionnaire). Las medidas a nivel "macro" se recopilarán en los puntos temporales de referencia, finalización y seguimiento a los 2 meses para cada grupo. En el nivel "micro" (es decir, en las sesiones de coro 2, 6, 10 y 12), se recopilarán datos durante el canto del coro, así como antes y después.

Intervención Información adicional: El repertorio en la actividad del coro comunitario estará compuesto por canciones populares en inglés o francés. La mitad de las canciones estarán predeterminadas y la otra mitad serán elegidas por los miembros del coro de una lista, en base a una votación durante la primera semana de la intervención. Las canciones elegibles permanecerán dentro del rango de una octava e incluirán una variedad de tempos (pero los tempos rápidos se ralentizarán si es necesario para facilitar la producción de palabras). Dependiendo de las capacidades del grupo, el Director del Coro decidirá en qué tonos se interpretarán las canciones y si se cantarán al unísono o con armonías simples. Las canciones del canon se incluirán en el repertorio predeterminado para crear armonías fácilmente. Cada sesión incluirá (en este orden): 15 minutos para calentamiento vocal; 25 minutos de trabajo sobre el repertorio de canciones; 20 minutos para un descanso social con refrigerios.

Para la capacitación en casa, se indicará a los participantes que canten en casa con una guía en video en una plataforma en línea. Cada sesión de entrenamiento en casa incluirá (en este orden): 10 minutos para calentamiento vocal; y 20 minutos de canto con canciones del repertorio. La letra de la canción se mostrará en el vídeo.

Para monitorear la atención habitual, cada participante (y/o cuidador) completará un formulario y/o tendrá una llamada telefónica/Zoom semanal de 5 a 15 minutos con un asistente de investigación para recopilar los datos de atención habitual, incluido el tipo y el tiempo dedicado a actividades sociales. actividades y servicios de rehabilitación, así como eventos adversos.

Aleatorización y ocultamiento Para la aleatorización, un investigador que no participe en la recopilación de datos utilizará un sistema en línea.

A cada participante se le asignará un número de identificación al momento de su inclusión en el estudio. Después de completar las evaluaciones iniciales, el investigador independiente recibirá la lista de identificaciones de los participantes con sus datos de estratificación (edad, tiempo después de la apoplejía, gravedad de la afasia, nivel de interés en la música) para realizar la aleatorización.

Cegador:

Los resultados serán medidos por evaluadores ciegos cuando sea posible, basándose en grabaciones de video o audio.

Análisis planificados:

Hipótesis primaria:

Los participantes asignados a la intervención del coro durante 12 semanas demostrarán una mejora significativamente mayor en medidas a nivel macro en comparación con aquellos que reciben la atención habitual.

Hipótesis secundaria:

Los participantes que completaron la intervención del coro con un 80 % de cumplimiento durante 12 semanas demostrarán una mayor mejora en las medidas a nivel macro en comparación con aquellos que recibieron la atención habitual.

Las ganancias se mantendrán para los participantes con un 80% de adherencia.

Habrá cambios inmediatos en las medidas de nivel micro después de una sesión de coro (Sesión 6).

Habrá diferencias en las variaciones de las medidas a nivel micro antes y después de la sesión entre las Sesiones 2, 6 y 10.

Habrá diferencias en las variaciones pre-post-sesión entre el ensayo habitual (Sesión 10) y el Concierto (Sesión 12).

Tipo de estudio

Intervencionista

Inscripción (Estimado)

50

Fase

  • No aplica

Contactos y Ubicaciones

Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.

Estudio Contacto

  • Nombre: Anna Zumbansen, PhD
  • Número de teléfono: 8393 613-562-5800
  • Correo electrónico: azumbans@uottawa.ca

Copia de seguridad de contactos de estudio

  • Nombre: Narges Bayat, Master
  • Número de teléfono: 8393 613-562-5800
  • Correo electrónico: nbaya063@uottawa.ca

Ubicaciones de estudio

    • Ontario
      • Ottawa, Ontario, Canadá, K1N 6N5
        • Terminado
        • University of Ottawa
      • Toronto, Ontario, Canadá, M5B 0C3
        • Reclutamiento
        • Toronto Metropolitan University
        • Contacto:
    • Quebec
      • Montreal, Quebec, Canadá, H3C 3J7
        • Terminado
        • Université de Montréal
    • Florida
      • Tampa, Florida, Estados Unidos, 33620
        • Aún no reclutando
        • University of South Florida
        • Contacto:

Criterios de participación

Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.

Criterio de elegibilidad

Edades elegibles para estudiar

  • Adulto
  • Adulto Mayor

Acepta Voluntarios Saludables

No

Descripción

Criterios de inclusión:

  • Personas con afasia crónica después de un accidente cerebrovascular
  • Inglés o francés como lengua de uso diario
  • El último ictus debe haber ocurrido al menos 6 meses antes del inicio de las primeras evaluaciones del protocolo del estudio.

Criterio de exclusión:

  • Haciendo música regularmente en los últimos 6 meses.
  • Déficit visual que no se puede corregir y que podría afectar las pruebas.
  • Déficit de audición que no se puede corregir y podría afectar las pruebas
  • Presencia de comorbilidad neurológica/psiquiátrica o abuso de sustancias.
  • Sin capacidad para producir sonido vocal cantando o tarareando.
  • Legalmente considerado incapaz de tomar decisiones por sí mismo.

Plan de estudios

Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.

¿Cómo está diseñado el estudio?

Detalles de diseño

  • Propósito principal: Tratamiento
  • Asignación: Aleatorizado
  • Modelo Intervencionista: Asignación paralela
  • Enmascaramiento: Único

Armas e Intervenciones

Grupo de participantes/brazo
Intervención / Tratamiento
Experimental: Grupo AB
Primero coro, luego atención habitual
La intervención de 12 semanas constará de 12 sesiones presenciales de canto coral (1 sesión/semana, 1,5 h/sesión, 18 h en total) dirigidas por un maestro de coro además del entrenamiento en casa (3 sesiones de 30 minutos). /semana, total 18h). En total, los participantes se someterán a la intervención durante 3 horas a la semana durante 12 semanas (es decir, 36 horas).
Se monitorearán y documentarán los servicios de rehabilitación recibidos por los pacientes y las actividades sociales.
Experimental: Grupo BA
Primero atención habitual, luego coro.
La intervención de 12 semanas constará de 12 sesiones presenciales de canto coral (1 sesión/semana, 1,5 h/sesión, 18 h en total) dirigidas por un maestro de coro además del entrenamiento en casa (3 sesiones de 30 minutos). /semana, total 18h). En total, los participantes se someterán a la intervención durante 3 horas a la semana durante 12 semanas (es decir, 36 horas).
Se monitorearán y documentarán los servicios de rehabilitación recibidos por los pacientes y las actividades sociales.

¿Qué mide el estudio?

Medidas de resultado primarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Índice de comunicación
Periodo de tiempo: T1 (valor inicial, semana 1), T2 (semana 15), T3 (semana 16), T4 (semana 30), T5 (semana 31)

La capacidad de comunicar los sentimientos y necesidades básicas de manera efectiva se calcula promediando las puntuaciones porcentuales (puntuación/total×100) del Registro de actividad comunicativa (CAL) y la subescala de comunicación de la Escala de impacto del accidente cerebrovascular 3.0 (SIS).

Valor mínimo=0; Valor máximo=100; Las puntuaciones más altas significan un mejor resultado.

T1 (valor inicial, semana 1), T2 (semana 15), T3 (semana 16), T4 (semana 30), T5 (semana 31)

Medidas de resultado secundarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Nivel de confianza en la comunicación.
Periodo de tiempo: T1 (valor inicial, semana 1), T2 (semana 15), T3 (semana 16), T4 (semana 30), T5 (semana 31)

Percepción subjetiva del individuo sobre su capacidad para comunicarse eficazmente en diversas situaciones / evaluada con la Escala de calificación de confianza en la comunicación para la afasia (CCRSA), una evaluación autoinformada en 10 preguntas.

Valor mínimo=4; Valor máximo=40; Las puntuaciones más altas significan un mejor resultado.

T1 (valor inicial, semana 1), T2 (semana 15), T3 (semana 16), T4 (semana 30), T5 (semana 31)
Índice de gravedad de la afasia
Periodo de tiempo: T1 (valor inicial, semana 1), T2 (semana 15), T3 (semana 16), T4 (semana 30), T5 (semana 31)

El índice de gravedad de la afasia cuantifica el grado de deterioro del lenguaje experimentado por personas con afasia/evaluado mediante la Quick Aphasia Battery (QAB).

Valor mínimo=0; Valor máximo=10; Las puntuaciones más altas significan un mejor resultado.

T1 (valor inicial, semana 1), T2 (semana 15), T3 (semana 16), T4 (semana 30), T5 (semana 31)
Habla y lenguaje en la comunicación funcional.
Periodo de tiempo: T1 (valor inicial, semana 1), T2 (semana 15), T3 (semana 16), T4 (semana 30), T5 (semana 31)
La capacidad de un individuo para utilizar eficazmente las habilidades de comunicación verbal / evaluada con una parte del protocolo de AphasiaBank para provocar un habla conectada en los participantes Valor mínimo = 0; Valor máximo=100; Las puntuaciones más altas significan un mejor resultado.
T1 (valor inicial, semana 1), T2 (semana 15), T3 (semana 16), T4 (semana 30), T5 (semana 31)
Apraxia de la severidad del habla.
Periodo de tiempo: T1 (valor inicial, semana 1), T2 (semana 15), T3 (semana 16), T4 (semana 30), T5 (semana 31)
El grado o nivel de deterioro en la planificación motora y ejecución de los movimientos del habla / evaluado con la Escala de calificación de apraxia del habla (ASRS-3.5) experimentado por personas con apraxia Valor mínimo=0; Valor máximo=52; Las puntuaciones más altas significan un peor resultado.
T1 (valor inicial, semana 1), T2 (semana 15), T3 (semana 16), T4 (semana 30), T5 (semana 31)
El bienestar emocional
Periodo de tiempo: T1 (valor inicial, semana 1), T2 (semana 15), T3 (semana 16), T4 (semana 30), T5 (semana 31)
El estado de salud mental y emocional de un individuo, que abarca su estado de ánimo general, su resiliencia psicológica y su capacidad para afrontar factores estresantes y desafíos de la vida/evaluado mediante el Cuestionario de salud general (GHQ-12) Valor mínimo = 0; Valor máximo=36; Las puntuaciones más altas significan un peor resultado.
T1 (valor inicial, semana 1), T2 (semana 15), T3 (semana 16), T4 (semana 30), T5 (semana 31)
Participación social
Periodo de tiempo: T1 (valor inicial, semana 1), T2 (semana 15), T3 (semana 16), T4 (semana 30), T5 (semana 31)

Participación activa de los individuos dentro de su comunidad o sociedad, que involucra diversas actividades, interacciones y roles sociales. / evaluado mediante la correspondiente subescala de participación del SIS.

Valor mínimo=8; Valor máximo=40; Las puntuaciones más altas significan un mejor resultado.

T1 (valor inicial, semana 1), T2 (semana 15), T3 (semana 16), T4 (semana 30), T5 (semana 31)
Medida genérica de salud.
Periodo de tiempo: T1 (valor inicial, semana 1), T2 (semana 15), T3 (semana 16), T4 (semana 30), T5 (semana 31)

La versión 2 de formato corto de 6 dimensiones (SF-6Dv2) es una encuesta sobre 6 dominios de salud: funcionamiento físico, funcionamiento de roles, dolor, vitalidad, funcionamiento social y salud mental.

Valor mínimo= 0; Valor máximo = 100; las puntuaciones más altas significan un mejor resultado.

T1 (valor inicial, semana 1), T2 (semana 15), T3 (semana 16), T4 (semana 30), T5 (semana 31)
Apetito a la música
Periodo de tiempo: T1 (valor inicial, semana 1), T2 (semana 15), T3 (semana 16), T4 (semana 30), T5 (semana 31)

Inclinación o atracción de un individuo hacia la música / Barcelona Music Reward Questionnaire (BMRQ)

Valor mínimo= 20; Valor máximo = 100; Las puntuaciones más altas significan un mejor resultado.

T1 (valor inicial, semana 1), T2 (semana 15), T3 (semana 16), T4 (semana 30), T5 (semana 31)
Calidad de vida relacionada con la salud evaluada mediante la Escala de Calidad de Vida de Accidentes Cerebrovasculares y Afasia-39 (SAQOL-39)
Periodo de tiempo: T1 (valor inicial, semana 1), T2 (semana 15), T3 (semana 16), T4 (semana 30), T5 (semana 31)
Percepción subjetiva del individuo de su bienestar físico, emocional, mental y social en relación con su estado de salud y el impacto de la enfermedad o el tratamiento en su calidad de vida general / evaluada con la Escala de Calidad de Vida de Accidentes Cerebrovasculares y Afasia-39 (SAQOL -39) Valor mínimo=39; Valor máximo=195; Las puntuaciones más altas significan un mejor resultado.
T1 (valor inicial, semana 1), T2 (semana 15), T3 (semana 16), T4 (semana 30), T5 (semana 31)
Habilidades de voz para cantar
Periodo de tiempo: T1 (valor inicial, semana 1), T2 (semana 15), T3 (semana 16), T4 (semana 30), T5 (semana 31)
Calidad general de la voz al cantar, afinación y precisión rítmica / evaluados siguiendo un protocolo estandarizado
T1 (valor inicial, semana 1), T2 (semana 15), T3 (semana 16), T4 (semana 30), T5 (semana 31)

Otras medidas de resultado

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Tono de voz
Periodo de tiempo: Antes y después de las sesiones corales 2, 6, 10 y 12
Tono medio, desviación estándar y rango en el habla espontánea basado en un protocolo de producción de voz rápido y estandarizado.
Antes y después de las sesiones corales 2, 6, 10 y 12
Voz - Tiempo máximo de fonación
Periodo de tiempo: Antes y después de las sesiones corales 2, 6, 10 y 12
Tiempo máximo de fonación basado en un protocolo rápido de producción de voz estandarizado
Antes y después de las sesiones corales 2, 6, 10 y 12
Voz - Rango dinámico
Periodo de tiempo: Antes y después de las sesiones corales 2, 6, 10 y 12
Rango dinámico basado en un protocolo rápido de producción de voz estandarizado
Antes y después de las sesiones corales 2, 6, 10 y 12
Índices biosociales
Periodo de tiempo: Antes y después de las sesiones corales 2, 6, 10 y 12
Medidas de cortisol y oxitocina / medidas en muestras de saliva
Antes y después de las sesiones corales 2, 6, 10 y 12
Ánimo
Periodo de tiempo: Los primeros y últimos 10 minutos de las sesiones 2, 6, 10 y 12 así como los últimos 10 minutos del descanso.
Estado mental o temperamento temporal / evaluado con la Escala de calificación de emociones observadas (OERS), una herramienta de observación para calificar dos emociones positivas (placer y estado de alerta general) y tres emociones negativas (ira, ansiedad o miedo y tristeza) sobre un rango definido de 10 -período de minutos. Una manifestación más prolongada de emociones se indica con puntuaciones más altas.
Los primeros y últimos 10 minutos de las sesiones 2, 6, 10 y 12 así como los últimos 10 minutos del descanso.
Expectativas en una escala de 100
Periodo de tiempo: T1 (valor inicial, semana 1), T5 (semana 31)
Mide las expectativas basándose en un cuestionario de retroalimentación. Valor mínimo=0; Valor máximo=100; Las puntuaciones más altas significan un mejor resultado.
T1 (valor inicial, semana 1), T5 (semana 31)
Satisfacción en una escala de 100
Periodo de tiempo: T1 (valor inicial, semana 1), T5 (semana 31)
Mide la satisfacción a partir de un cuestionario de retroalimentación. Valor mínimo=0; Valor máximo=100; Las puntuaciones más altas significan un mejor resultado.
T1 (valor inicial, semana 1), T5 (semana 31)

Colaboradores e Investigadores

Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.

Patrocinador

Investigadores

  • Investigador principal: Frank Russo, PhD, Toronto Metropolitan University
  • Investigador principal: Anna Zumbansen, PhD, University of Ottawa
  • Investigador principal: Arla Good, PhD, Toronto Metropolitan University
  • Investigador principal: Carole Anglade, PhD, Université de Montréal
  • Investigador principal: Édith Durand, PhD, Universite du Quebec à Trois-Rivieres
  • Investigador principal: Jennifer Bugos, PhD, University of South Florida

Publicaciones y enlaces útiles

La persona responsable de ingresar información sobre el estudio proporciona voluntariamente estas publicaciones. Estos pueden ser sobre cualquier cosa relacionada con el estudio.

Publicaciones Generales

Enlaces Útiles

Fechas de registro del estudio

Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados ​​por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.

Fechas importantes del estudio

Inicio del estudio (Actual)

22 de abril de 2024

Finalización primaria (Estimado)

30 de septiembre de 2027

Finalización del estudio (Estimado)

30 de septiembre de 2027

Fechas de registro del estudio

Enviado por primera vez

1 de abril de 2024

Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad

10 de abril de 2024

Publicado por primera vez (Actual)

16 de abril de 2024

Actualizaciones de registros de estudio

Última actualización publicada (Actual)

17 de febrero de 2026

Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad

12 de febrero de 2026

Última verificación

1 de febrero de 2026

Más información

Términos relacionados con este estudio

Plan de datos de participantes individuales (IPD)

¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?

NO

Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio

Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.

No

Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.

No

Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .

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