Honesto, abierto y orgulloso: universidad para estudiantes de educación postsecundaria con desafíos de salud mental
Autoestigma y divulgación estratégica entre estudiantes canadienses de educación postsecundaria
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
Los problemas de salud mental se han destacado como una preocupación creciente entre la población estudiantil de educación postsecundaria. Los estudios muestran que una preocupación importante para los estudiantes de educación postsecundaria se refiere a revelar sus desafíos mentales a los demás. Las decisiones de divulgación son especialmente relevantes para los estudiantes postsecundarios en el contexto del apoyo académico y social. Los estudiantes con problemas de salud mental que no reciben adaptaciones útiles pueden experimentar un mayor estrés relacionado con lo académico. Los estudiantes también señalan que, al navegar en su esfera social, a menudo necesitan considerar qué aspectos de sus desafíos de salud mental compartir y en qué situaciones.
Como tal, los estudiantes a menudo necesitan tomar decisiones sobre si ocultar o revelar sus problemas de salud mental, los cuales tienen sus pros y sus contras. La divulgación es una decisión compleja que requiere la consideración de factores personales y contextuales. Honest, Open, Proud-College (HOP-C) es una intervención grupal dirigida por pares que apoya a los estudiantes de educación postsecundaria en el proceso de tomar decisiones para revelar sus condiciones de salud mental. Este estudio evaluará los impactos de HOP-C administrado a través de una plataforma de videoconferencia en resultados personales, sociales y relacionados con la divulgación.
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
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Ontario
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Thunder Bay, Ontario, Canadá
- Lakehead University
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Niño
- Adulto
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión:
- Edad 17 a 29 años
- Inscripción en una universidad o colegio en Canadá
- Autoidentificarse como alguien que experimenta problemas de salud mental.
- Nivel moderado de autoestigma autoinformado (puntuación de 4 o más en el ítem de evaluación "¿Se siente avergonzado de lidiar con la ansiedad, la depresión o cualquier otro problema de salud mental?", calificado de 1, en absoluto, a 7, mucho)
Criterio de exclusión:
-
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Tratamiento
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: Honesto Abierto Orgulloso - Universidad (HOP-C)
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El programa consta de tres talleres semanales de dos horas de duración. Se realiza un cuarto taller de refuerzo (de dos horas de duración) un mes después de finalizar el programa. Todos los talleres se realizarán a través de una plataforma de videoconferencia online. HOP-C es un programa grupal dirigido por pares facilitadores capacitados que han vivido experiencias de enfermedades mentales. Los principales temas que cubre el programa son:
Durante el taller de refuerzo, se alentará a los participantes a reflexionar sobre sus decisiones de divulgación y a revisar periódicamente su análisis de costo-beneficio de divulgación para decidir si divulgar información en el futuro y cuándo hacerlo. |
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Sin intervención: Control de lista de espera
Los participantes asignados al azar a la condición de control de la lista de espera completan las medidas del estudio en los mismos momentos que el grupo experimental mientras permanecen en una lista de espera para el programa.
Después de esto, se invita a los participantes asignados al azar a la lista de espera a participar en HOP-C sin completar las medidas del estudio.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Periodo de tiempo |
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Escala de autoestigma de enfermedades mentales: versión corta (Corrigan et al., 2012)
Periodo de tiempo: Valor inicial, posterior a la intervención (3 semanas) y posterior al refuerzo (7 semanas)
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Valor inicial, posterior a la intervención (3 semanas) y posterior al refuerzo (7 semanas)
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Cuestionario de actitudes hacia la divulgación (Mayer et al., 2022)
Periodo de tiempo: Valor inicial, posterior a la intervención (3 semanas) y posterior al refuerzo (7 semanas)
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Valor inicial, posterior a la intervención (3 semanas) y posterior al refuerzo (7 semanas)
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Escala de Empoderamiento (Rogers et al., 1997)
Periodo de tiempo: Valor inicial, posterior a la intervención (3 semanas) y posterior al refuerzo (7 semanas)
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Valor inicial, posterior a la intervención (3 semanas) y posterior al refuerzo (7 semanas)
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Periodo de tiempo |
|---|---|
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Escala de estrés por estigma (Rüsch, Corrigan, Powell, et al., 2009; Rüsch, Corrigan, Wassel, et al., 2009)
Periodo de tiempo: Valor inicial, posterior a la intervención (3 semanas) y posterior al refuerzo (7 semanas)
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Valor inicial, posterior a la intervención (3 semanas) y posterior al refuerzo (7 semanas)
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Escala de autoestima de Rosenberg (Rosenberg, 1965)
Periodo de tiempo: Valor inicial, posterior a la intervención (3 semanas) y posterior al refuerzo (7 semanas)
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Valor inicial, posterior a la intervención (3 semanas) y posterior al refuerzo (7 semanas)
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Escala de autoeficacia sobre la divulgación (Conley et al., 2019; Rüsch et al., 2014)
Periodo de tiempo: Valor inicial, posterior a la intervención (3 semanas) y posterior al refuerzo (7 semanas)
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Valor inicial, posterior a la intervención (3 semanas) y posterior al refuerzo (7 semanas)
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Escala multidimensional de apoyo social percibido (Zimet et al., 1988)
Periodo de tiempo: Valor inicial, posterior a la intervención (3 semanas) y posterior al refuerzo (7 semanas)
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Valor inicial, posterior a la intervención (3 semanas) y posterior al refuerzo (7 semanas)
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Cuestionario general de búsqueda de ayuda (Wilson et al., 2005)
Periodo de tiempo: Valor inicial, posterior a la intervención (3 semanas) y posterior al refuerzo (7 semanas)
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Valor inicial, posterior a la intervención (3 semanas) y posterior al refuerzo (7 semanas)
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Cuestionario de búsqueda de ayuda real (Rickwood et al., 2005)
Periodo de tiempo: Valor inicial, posterior a la intervención (3 semanas) y posterior al refuerzo (7 semanas)
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Valor inicial, posterior a la intervención (3 semanas) y posterior al refuerzo (7 semanas)
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Otras medidas de resultado
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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Escala de depresión-ansiedad-estrés-21 (DASS-21; Lovibond & Lovidbond, 1995)
Periodo de tiempo: Valor inicial, posterior a la intervención (3 semanas) y posterior al refuerzo (7 semanas)
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Valor inicial, posterior a la intervención (3 semanas) y posterior al refuerzo (7 semanas)
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Cuestionario de experiencia en línea
Periodo de tiempo: Postintervención (3 semanas)
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Evalúa la experiencia de los participantes con HOP-C en un formato en línea.
Consta de 10 ítems que preguntan sobre la comodidad y presentación del contenido de la sesión a través de la plataforma de videoconferencia.
Hay una pregunta adicional que agradece otros comentarios e inquietudes.
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Postintervención (3 semanas)
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Hoja de trabajo de divulgación
Periodo de tiempo: Postintervención (3 semanas) y Post refuerzo (7 semanas)
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Evalúe los comportamientos de divulgación utilizando los "Detalles de su divulgación: ¿Cómo fue?" Hoja de trabajo en el manual HOP-C.
Esta hoja de trabajo recopila información sobre si el participante reveló, a quién lo reveló y la satisfacción autoinformada del participante con el intercambio y la positividad del intercambio.
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Postintervención (3 semanas) y Post refuerzo (7 semanas)
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Colaboradores
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Finalización primaria (Actual)
Finalización del estudio (Actual)
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Otros números de identificación del estudio
- 1468496
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
producto fabricado y exportado desde los EE. UU.
Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .