El efecto de los juegos recreativos sobre la felicidad, la satisfacción con la vida, la soledad y la somatización en personas mayores

Según las proyecciones de población de las Naciones Unidas, se espera que el porcentaje de personas de 65 años o más en la población mundial aumente del 10% en 2022 al 16% para el año 2050. En respuesta a este cambio demográfico, las Naciones Unidas enfatizan la importancia de que los países que envejecen establezcan instituciones de atención sostenibles a largo plazo y tomen medidas para garantizar la adaptación de las personas mayores a estas instituciones. Las actividades recreativas desempeñan un papel crucial a la hora de apoyar y alentar a las personas mayores a mantener una vida activa y productiva en su vejez, preservando al mismo tiempo sus roles sociales.

Objetivo: medir la influencia de los juegos recreativos sobre la somatización, la soledad, la felicidad y la satisfacción con la vida entre personas mayores.

Método: Este estudio empleó un diseño experimental no aleatorizado con grupos de control pretest-postest. El estudio se llevó a cabo en dos hogares de ancianos distintos para evitar posibles influencias entre los individuos de los grupos de control e intervención.

La investigación se realizó de abril a agosto de 2018 en dos residencias de ancianos de Turquía. Los criterios de inclusión incluyeron personas que cumplían las siguientes condiciones: 1) de 65 años o más y que residían en los hogares de ancianos designados durante la duración del estudio; 2) expresar voluntad de participar en la investigación; 3) obtener una puntuación de 23 o más (para personas con cinco o más años de educación formal) o 19 o más (para aquellos con menos de cinco años de educación formal) en el Mini Examen Estandarizado del Estado Mental para Individuos Educados y No Educados (SMMSE); y 4) mostrar apertura a la comunicación.

Un análisis de energía, ejecutado utilizando el G Power 3.0.10 software, determinó el número requerido de participantes tanto para el grupo de intervención como para el de control. Dada una tasa de error tipo I de 0,05, una tasa de error tipo II de 0,80 y un tamaño del efecto de 0,5, se estableció que se necesitaba un mínimo de 27 participantes para cada grupo. Teniendo en cuenta la posible aparición de datos faltantes durante el estudio, se aplicaron 40 participantes que cumplían los criterios de inclusión a los participantes de ambos grupos.

Herramientas de recopilación de datos: Se utilizó el miniexamen estandarizado del estado mental para personas educadas y no educadas (SMMSE) para determinar la elegibilidad de las personas mayores para participar en el estudio. Los datos se recopilaron utilizando un formulario de información personal, el formulario breve del Cuestionario de Felicidad de Oxford (OHQ-S), la Escala de Satisfacción con la Vida (SWLS), la Escala de Soledad de De Jong Gierveld (DJGLS) y la Subescala de Somatización de Lista de Verificación de Síntomas (SCL). -90-R).

Selección de juegos: Después de una extensa revisión de la literatura, el investigador identificó 15 juegos. Estos juegos se presentaron a los participantes del grupo de intervención, permitiéndoles hacer selecciones informadas después de recibir instrucciones.

Intervenciones: Se informó sobre la investigación a los residentes de las residencias de ancianos donde se llevó a cabo el estudio. El SMMSE se administró a personas que expresaron interés en participar.

Aplicación de pruebas previas: Se aplicaron OHQ-S, DJGLS, SWLS y SCL-90-R a un total de 80 personas en ambos hogares de ancianos que cumplieron con los criterios de inclusión del estudio.

Selección de los juegos que se incluirán en la aplicación: se asignó un hogar de ancianos como grupo de intervención para minimizar la interacción potencial entre los grupos, mientras que el otro se designó como grupo de control. Durante dos sesiones, 40 personas del grupo de intervención conocieron 15 juegos. Los investigadores llevaron a cabo estas sesiones y proporcionaron a los participantes instrucciones y reglas para los juegos. Luego, se les pidió que calificaran los juegos del 1 al 10. De esta forma, los ancianos evaluaron los juegos determinando los puntos mínimo "1" y máximo "10" según su interés y disposición para jugar. De esta forma, se aseguró que los individuos elijan libremente los juegos que quieren jugar. Como resultado, se seleccionaron para jugar bingo, emparejamiento de parejas, desafío de palabras y juegos frío-calor, que recibieron las puntuaciones más altas de los participantes.

Preparar el patio de juegos y organizar los grupos: Para que los mayores pudieran jugar, se prefirió una sala en la planta baja de la institución con una puerta corredera espaciosa y bañada por el sol que daba al jardín. Para los juegos se formaron cinco grupos de 8 personas. Estos grupos se determinaron según sus deseos, teniendo en cuenta las horas disponibles de las personas mayores. Cuando un grupo completó los juegos, se dieron descansos de 15 a 20 minutos para que ese grupo abandonara la sala y para que el otro grupo se reuniera y se preparara para los juegos.

Jugar juegos: Los participantes del grupo de intervención jugaron bingo, emparejaron parejas, desafíos de palabras y juegos de frío y calor, organizados en grupos de ocho personas. Siguieron las instrucciones del juego y participaron en sesiones dos veces por semana durante 2 meses, totalizando 16 sesiones. Los grupos se formaron a partir de las solicitudes de los participantes, considerando su tiempo disponible. En cada sesión, todos los individuos del grupo jugaron los cuatro juegos, por lo que un individuo jugó 64 juegos en un total de 16 sesiones. Está previsto que las sesiones duren 45 minutos.

Aplicación de las pruebas posteriores: Los individuos de los grupos se sometieron a la administración de OHQ-S, DJGLS, SWLS y SCL-90-R en dos intervalos consecutivos: 1 semana (prueba posterior) y 1 mes (prueba de seguimiento) después de la conclusión. del juego.