L'effetto dei giochi ricreativi sulla felicità, sulla soddisfazione della vita, sulla solitudine e sulla somatizzazione negli individui anziani

Secondo le proiezioni demografiche delle Nazioni Unite, si prevede che la percentuale di individui di età pari o superiore a 65 anni nella popolazione mondiale aumenterà dal 10% nel 2022 al 16% entro il 2050. In risposta a questo cambiamento demografico, le Nazioni Unite sottolineano l’importanza che i paesi che invecchiano istituiscano istituzioni di assistenza sostenibili a lungo termine e adottino misure per garantire l’adattamento degli anziani a queste istituzioni. Le attività ricreative svolgono un ruolo cruciale nel sostenere e incoraggiare gli anziani a mantenere una vita attiva e produttiva nella loro vecchiaia, preservando al contempo i loro ruoli sociali.

Obiettivo: misurare l'influenza dei giochi ricreativi sulla somatizzazione, la solitudine, la felicità e la soddisfazione di vita tra gli individui anziani.

Metodo: questo studio ha utilizzato un disegno sperimentale non randomizzato con gruppi di controllo pre-post-test. Lo studio è stato condotto in due distinte case di cura per prevenire la potenziale influenza tra gli individui nei gruppi di controllo e di intervento.

La ricerca è stata condotta da aprile ad agosto 2018 in due case di cura in Turchia. I criteri di inclusione comprendevano individui che soddisfacevano le seguenti condizioni: 1) di età pari o superiore a 65 anni e residenti nelle case di cura designate durante la durata dello studio; 2) manifestare la volontà di partecipare alla ricerca; 3) raggiungimento di un punteggio pari o superiore a 23 (per individui con cinque o più anni di istruzione formale) o pari o superiore a 19 (per coloro con meno di cinque anni di istruzione formale) nell'esame di stato mini-mentale standardizzato per individui istruiti e non istruiti (SMMSE); e 4) mostrare apertura alla comunicazione.

Un'analisi energetica, eseguita utilizzando G Power 3.0.10 software, ha determinato il numero richiesto di partecipanti sia per il gruppo di intervento che per quello di controllo. Dato un tasso di errore di tipo I di 0,05, un tasso di errore di tipo II di 0,80 e una dimensione dell’effetto di 0,5, è stato stabilito che erano necessari un minimo di 27 partecipanti per ciascun gruppo. Considerando il potenziale verificarsi di dati mancanti durante lo studio, ai partecipanti di entrambi i gruppi sono stati applicati 40 partecipanti che soddisfacevano i criteri di inclusione.

Strumenti di raccolta dati: lo Standardized Mini-Mental State Examination for Educated and Uneducated Individuals (SMMSE) è stato utilizzato per accertare l’idoneità degli individui più anziani alla partecipazione allo studio. I dati sono stati raccolti utilizzando un modulo di informazioni personali, l'Oxford Happiness Questionnaire Short Form (OHQ-S), la scala di soddisfazione con la vita (SWLS), la scala di solitudine di De Jong Gierveld (DJGLS) e la sottoscala di somatizzazione della lista di controllo dei sintomi (SCL). -90-R).

Selezione dei giochi: dopo un'ampia revisione della letteratura, il ricercatore ha identificato 15 giochi. Questi giochi sono stati introdotti ai partecipanti al gruppo di intervento, consentendo loro di effettuare selezioni informate dopo aver ricevuto istruzioni.

Interventi: I residenti delle case di cura in cui si è svolto lo studio sono stati informati della ricerca. Lo SMMSE è stato somministrato alle persone che hanno espresso interesse a partecipare.

Applicazione dei pre-test: OHQ-S, DJGLS, SWLS e SCL-90-R sono stati applicati a un totale di 80 individui in entrambe le case di cura che soddisfacevano i criteri di inclusione nello studio.

Selezione dei giochi da includere nella domanda: una casa di cura è stata assegnata come gruppo di intervento per ridurre al minimo la potenziale interazione tra i gruppi, mentre l'altra è stata designata come gruppo di controllo. Durante due sessioni, 40 persone del gruppo di intervento sono state introdotte a 15 giochi. I ricercatori hanno condotto queste sessioni e hanno fornito ai partecipanti istruzioni e regole per i giochi. Successivamente è stato chiesto loro di valutare i giochi da 1 a 10. In questa forma, gli anziani hanno valutato i giochi determinando il punto minimo "1" e massimo "10" in base al loro interesse e alla loro volontà di giocare. In questo modo è stato garantito che gli individui scelgano liberamente i giochi a cui desiderano giocare. Di conseguenza, sono stati selezionati per essere giocati il ​​bingo, i giochi di abbinamento a coppie, le sfide di parole e i giochi caldo-freddo, che hanno ricevuto i punteggi più alti dai partecipanti.

Preparazione del parco giochi e organizzazione dei gruppi: Per i giochi degli anziani è stata preferita una stanza al piano terra dell'istituto con una porta scorrevole spaziosa e soleggiata che si apre sul giardino. Per i giochi sono stati formati cinque gruppi da 8 persone. Questi gruppi sono stati determinati secondo i loro desideri, tenendo conto delle ore a disposizione degli anziani. Quando un gruppo completava i giochi, venivano concesse pause di 15-20 minuti affinché quel gruppo lasciasse la stanza e l'altro gruppo si riunisse e si preparasse per i giochi.

Giochi: i partecipanti al gruppo di intervento si sono impegnati in bingo, abbinamento di coppie, sfide di parole e giochi caldi e freddi, organizzati in gruppi di otto individui. Hanno seguito le istruzioni del gioco e hanno partecipato a sessioni due volte a settimana per 2 mesi, per un totale di 16 sessioni. I gruppi sono stati formati in base alle richieste dei partecipanti, considerando il tempo a loro disposizione. In ogni sessione, tutti gli individui del gruppo hanno giocato tutti e quattro i giochi, quindi un individuo ha giocato 64 giochi in un totale di 16 sessioni. La durata prevista delle sessioni è di 45 minuti.

Applicazione dei post-test: gli individui dei gruppi sono stati sottoposti alla somministrazione di OHQ-S, DJGLS, SWLS e SCL-90-R a due intervalli consecutivi: 1 settimana (post-test) e 1 mese (test di follow-up) dopo la conclusione Del gioco.