Intervención basada en terapias de artes creativas diádicas para niños con discapacidades intelectuales y del desarrollo

Fondo:

El juego es crucial para el desarrollo de los niños y para establecer relaciones positivas entre padres e hijos. Los niños con IDD enfrentan retrasos sustanciales en el desarrollo que a menudo afectan sus conductas de juego, inclinándolos hacia actividades de juego solitarias y repetitivas al tiempo que reducen sus interacciones sociales. Las interacciones entre padres e hijos con IDD tienden a ser directivas y didácticas, carentes de alegría y disfrute. Los padres de niños con IDD que participan en interacciones más divertidas, creativas y agradables tienden a fomentar relaciones más positivas con sus hijos. Se ha demostrado que las intervenciones tempranas mejoran las interacciones entre padres e hijos y promueven el desarrollo cognitivo y socioemocional en niños con IDD. Por tanto, esta novedosa intervención puede beneficiar a los niños con IDD y las interacciones y relaciones de sus madres, así como el desarrollo socioemocional de los niños y el bienestar de las madres. Los investigadores desarrollarán la intervención de juego diádico como parte del estudio mientras examinan la viabilidad y fidelidad de la intervención.

Objetivos: Los objetivos de este estudio ECA de métodos mixtos son: 1) Desarrollar una intervención diádica manualizada basada en CAT para niños con IDD y sus madres. 2) Medir la eficacia de la intervención diádica basada en CAT para mejorar la calidad de la interacción madre-hijo y aumentar la alegría de la madre y el niño. 3) Explorar la experiencia de las madres dentro de la intervención y su efecto sobre su alegría, las interacciones con sus hijos y la calidad de sus relaciones.

Métodos: Se aplicará un enfoque de métodos mixtos, donde se recopilan y analizan datos cuantitativos y cualitativos en paralelo.

Participantes: La muestra estará compuesta por 60 díadas de niños de entre 3 y 7 años diagnosticados con IDD y sus madres.

Diseño y procedimientos del estudio: este es un ECA de dos brazos que asignará las díadas participantes a una de dos condiciones: brazo experimental de intervención diádica basada en CAT o brazo de control de asesoramiento psicoeducativo para padres. Todas las díadas madre-hijo participarán en una reunión de evaluación inicial (una semana antes de la primera reunión de intervención) y una reunión de evaluación final (una semana después de la última reunión de intervención), cada reunión con una duración aproximada de 45 minutos. Las reuniones de evaluación medirán la calidad de las interacciones entre los niños con IDD y sus madres y serán grabadas en video.

El brazo experimental de la intervención diádica basada en CAT incluirá ocho sesiones semanales individuales de una madre y un niño con un terapeuta musical o dramático en su entorno hogareño, cada sesión durará aproximadamente 45 minutos. La intervención tendrá como objetivo facilitar las interacciones mutuas de juego libre, promover el disfrute y la diversión y mejorar la alegría de padres y niños. La intervención de juego diádico se basará en las Terapias de Artes Creativas, ya que ofrecen un enfoque único para cultivar la alegría, la creatividad y la autoexpresión, al tiempo que emplean técnicas no verbales y multisensoriales, especialmente adecuadas para las habilidades cognitivas y verbales de los niños. con DDI. Como parte de este estudio, se desarrollará una nueva guía de tratamiento de intervención y se adaptará específicamente a la población estudiada.

El brazo de control del asesoramiento psicoeducativo para padres incluirá ocho sesiones semanales individuales de una madre y un consejero para padres, cada sesión durará aproximadamente 45 minutos. La asesoría psicoeducativa para padres se realizará en línea a través de Zoom.

Se realizarán tareas conductuales y entrevistas semiestructuradas. Los datos cuantitativos incluirán medidas observacionales de disponibilidad emocional (EA), sincronía interpersonal entre padres e hijos (IPS), la alegría de los padres (a través de las escalas de alegría de los padres) y la alegría del niño (a través de la Prueba de alegría). Cada medida se recopilará para cada díada durante las reuniones de evaluación en dos momentos: antes y después del período de intervención.

Los datos cualitativos incluirán entrevistas con el 35% de las madres que participarán en la intervención diádica basada en CAT, y se recopilarán después de la reunión de evaluación final y dos meses después de que finalice la intervención.