Los efectos de la presentación de PechaKucha sobre las lesiones por presión relacionadas con dispositivos médicos

Las lesiones por presión asociadas a dispositivos médicos ocurren en el tejido y las membranas mucosas debido a la presión creada por el dispositivo médico, pero se diferencian de otras lesiones por presión en que no ocurren en las protuberancias óseas. El Panel Asesor Europeo sobre Lesiones por Presión (EPUAP), el Panel Asesor Nacional sobre Lesiones por Presión (NPIAP) y la Alianza Pan Pacífico sobre Lesiones por Presión (PPPIA) definen estas lesiones como "lesiones por presión causadas por herramientas utilizadas para el diagnóstico o tratamiento". Puede desarrollarse en cualquier región anatómica con la que entre en contacto, especialmente en la oreja, el pie, el cuello, la cabeza y la cara. Se sabe que las lesiones por presión relacionadas con dispositivos médicos constituyen aproximadamente un tercio de las lesiones por presión en pacientes adultos hospitalizados. Las intervenciones de prevención y atención de las lesiones por presión relacionadas con dispositivos médicos deben llevarse a cabo de acuerdo con recomendaciones comprobadas. es importante para la seguridad del paciente.

Pread Pecha kucha (PK) es una forma innovadora de presentación utilizada en todo el mundo (Byrne, 2016). PK, derivado de la palabra japonesa que significa "chat", ayuda a presentar trabajos creativos con imágenes visuales Pecha kucha es un método de presentación compacto y eficaz que consta de 20 diapositivas, cada una presentada en 20 segundos. Este formato "20×20", que requiere una edición cuidadosa. y desarrolla el uso de habilidades de comunicación críticas, sirve como una herramienta innovadora y valiosa que permite al presentador presentar de forma dinámica y sistemática información importante que vale la pena compartir con la audiencia. Gracias a Pecha Kucha, el presentador transmite el tema de forma rápida y clara sin desviarse de la esencia del tema Beyer et al. (2012) informaron que PK puede ser superior a las presentaciones tradicionales de PowerPoint en términos de función de aprendizaje. Klentzin et al. (2010) también afirmaron que PK es tan eficaz como las presentaciones tradicionales de PowerPoint para retener información. Se afirma que con el método pecha kucha la información se puede presentar de forma más concisa, sin diferencia alguna en calidad, en comparación con una presentación de PowerPoint más larga.

. La presentación PK, incluida la presentación visual y narrativa, no toma más de 7 a 8 minutos. Se afirma que el uso del método PK es eficaz para transferir contenidos teóricos a la práctica y proporcionar aprendizaje emocional en la educación de enfermería (Byrne, 2016). Los estudiantes de servicios de salud recibieron capacitación sobre la prevención de lesiones por presión con el método de presentación PK y se determinó que el nivel de conocimiento de los estudiantes aumentó con el método PK. En un estudio que comparó la PK y la presentación tradicional en la educación de enfermería, se encontró que no había diferencias entre los dos métodos, pero se recomendó que el método PK se usara en temas que requieren atención. En estudios que utilizaron la PK en la educación médica, se afirmó que a la mayoría de los estudiantes les gustó este método de aprendizaje y querían que se utilizara en otros cursos.

En la literatura, no se ha encontrado ninguna investigación que examine el conocimiento y las actitudes de los estudiantes con respecto a la educación en lesiones de presión relacionada con dispositivos médicos impartida utilizando el método PK. Además de contribuir a la literatura existente, esta investigación también contribuirá a determinar el efecto de la formación impartida con PK, una técnica de presentación actual, en los niveles de aprendizaje y actitud de los estudiantes de enfermería.