A PechaKucha hatásai Az orvosi eszközökkel kapcsolatos nyomássérülésekről szóló előadás

Az orvostechnikai eszköz okozta nyomássérülések a szöveteken és a nyálkahártyákon keletkeznek az orvostechnikai eszköz által keltett nyomás következtében, de abban különböznek a többi nyomássérüléstől, hogy nem csontnyúlványokon keletkeznek. Az European Pressure Injury Advisory Panel (EPUAP), a National Pressure Injury Advisory Panel (NPIAP) és a Pan Pacific Pressure Injury Alliance (PPPIA) ezeket a sérüléseket "diagnózishoz vagy kezeléshez használt eszközök által okozott nyomássérülésekként határozza meg". Bármely anatómiai régióban kialakulhat, amellyel érintkezik, különösen a fülben, a lábfejben, a nyakban, a fejben és az arcban. Ismeretes, hogy az orvostechnikai eszközökkel összefüggő nyomássérülések a kórházi felnőtt betegek nyomássérüléseinek körülbelül egyharmadát teszik ki. Az orvostechnikai eszközökkel kapcsolatos nyomássérülések megelőzési és gondozási beavatkozásait a bizonyított ajánlásoknak megfelelően kell végrehajtani. fontos a betegbiztonság szempontjából.

pread A Pecha kucha (PK) egy innovatív prezentációs forma, amelyet világszerte használnak (Byrne, 2016). A PK, amely a japán „csevegés” szóból származik, vizuális képekkel segíti a kreatív munkák bemutatását A Pecha kucha egy kompakt és hatékony prezentációs módszer, amely 20 diából áll, egyenként 20 másodperc alatt. Ez a „20×20” formátum, amely gondos szerkesztést igényel. és fejleszti a kritikus kommunikációs készségek használatát, innovatív és értékes eszközként szolgál, amely lehetővé teszi az előadó számára, hogy dinamikusan és szisztematikusan mutasson be fontos információkat, amelyeket érdemes megosztani a közönséggel. Pecha Kuchának köszönhetően az előadó gyorsan és világosan közvetíti a témát anélkül, hogy eltérne a téma lényegétől Beyer et al. (2012) arról számoltak be, hogy a PK tanulási funkciója szempontjából felülmúlhatja a hagyományos PowerPoint prezentációkat. Klentzin et al. (2010) azt is megállapította, hogy a PK ugyanolyan hatékony az információmegtartásban, mint a hagyományos PowerPoint prezentációk. Állítások szerint a pecha kucha módszerrel az információk tömörebben, minőségi különbség nélkül jeleníthetők meg, egy hosszabb PowerPoint prezentációhoz képest

. A PK bemutatása, beleértve a vizuális és narratív prezentációt is, nem tart tovább 7-8 percnél Megállapítást nyert, hogy a PK módszer alkalmazása hatékony az elméleti tartalmak gyakorlatba való átültetésében és az érzelmi tanulásban az ápolóképzésben (Byrne, 2016). Az egészségügyi szakon tanuló hallgatók a nyomássérülések megelőzéséről PK prezentációs módszerrel képzésben részesültek, és megállapították, hogy a PK módszerrel nőtt a hallgatók tudásszintje. Az ápolóképzésben a PK-t és a hagyományos bemutatást összehasonlító vizsgálatban azt találták, hogy nincs különbség a két módszer között, de javasolták a PK módszer alkalmazását olyan kérdésekben, amelyek figyelmet igényelnek. kijelentette, hogy a hallgatók többsége kedvelte ezt a tanulási módszert, és szeretné, ha más kurzusokban is alkalmaznák.

A szakirodalomban nem találtak olyan kutatást, amely a hallgatók tudását és attitűdjét vizsgálta volna a PK módszerrel végzett orvostechnikai eszközökkel kapcsolatos nyomásgyakorlással kapcsolatosan. Ez a kutatás a meglévő szakirodalmi ismeretanyagon túlmenően hozzájárul ahhoz is, hogy meghatározzuk a jelenlegi prezentációs technikával, a PK-val végzett képzések hatását az ápolóhallgatók tanulási és attitűdszintjére.