- ICH GCP
- Реестр клинических исследований США
- Клиническое испытание NCT06650982
Эффекты презентации PechaKucha о пролежнях, связанных с медицинскими устройствами
Влияние презентации PechaKucha о пролежнях, связанных с медицинскими устройствами, на знания и отношение студентов-медиков: рандомизированное контролируемое исследование
Обзор исследования
Статус
Вмешательство/лечение
Подробное описание
Пролежни, связанные с медицинскими изделиями, возникают на тканях и слизистых оболочках вследствие давления, создаваемого медицинским изделием, но отличаются от других пролежней тем, что они не возникают на костных выступах. Европейская консультативная группа по травмам от давления (EPUAP), Национальная консультативная группа по травмам от давления (NPIAP) и Пан-Тихоокеанский альянс по травмам от давления (PPPIA) определяют эти травмы как «травмы от давления, вызванные инструментами, используемыми для диагностики или лечения». Он может развиться в любой анатомической области, с которой он контактирует, особенно в ухе, стопе, шее, голове и лице. Известно, что пролежни, связанные с медицинскими изделиями, составляют примерно треть пролежней у госпитализированных взрослых пациентов. Профилактика и лечение пролежней, связанных с медицинскими изделиями, должны проводиться в соответствии с проверенными рекомендациями. важно для безопасности пациентов.
pread Печа-куча (ПК) — это инновационная форма презентации, используемая во всем мире (Бирн, 2016). ПК, происходящее от японского слова, означающего «чат», помогает представить творческие работы с помощью визуальных образов. Печа-куча — это компактный и эффективный метод презентации, состоящий из 20 слайдов, каждый из которых представлен за 20 секунд. Этот формат «20×20», требующий тщательного редактирования. и развивает использование критических коммуникативных навыков, служит инновационным и ценным инструментом, который позволяет докладчику динамично и систематически представлять важную информацию, которой стоит поделиться с аудиторией. Благодаря Пече Куча ведущий быстро и четко передает тему, не отклоняясь от сути темы Beyer et al. (2012) сообщили, что PK может превосходить традиционные презентации PowerPoint с точки зрения функции обучения. Кленцин и др. (2010) также заявили, что ПК так же эффективен в сохранении информации, как и традиционные презентации PowerPoint. Утверждается, что с помощью метода печа-куча информация может быть представлена более сжато, без какой-либо разницы в качестве, по сравнению с более длинной презентацией PowerPoint.
. Презентация ПК, включая визуальное и повествовательное изложение, не занимает более 7-8 минут. Утверждается, что использование метода ПК эффективно для переноса теоретического содержания на практику и обеспечения эмоционального обучения в сестринском образовании (Byrne, 2016). Студенты, обучающиеся в учреждениях здравоохранения, прошли обучение по профилактике пролежней с помощью метода ПК-презентации, и было установлено, что уровень знаний студентов повысился с помощью метода ПК. В исследовании, сравнивающем ПК и традиционное представление в сестринском образовании, было обнаружено, что между этими двумя методами нет никакой разницы, но было рекомендовано использовать метод ПК для решения вопросов, требующих внимания. заявил, что большинству студентов понравился этот метод обучения и они хотели, чтобы он использовался на других курсах.
В литературе не обнаружено исследований, изучающих знания и отношение студентов к обучению в области давления, связанного с медицинскими устройствами, проводимому с использованием метода ПК. Помимо вклада в существующую литературу, это исследование также будет способствовать определению влияния обучения, проводимого с использованием ПК, современной техники презентации, на уровень обучения и отношения студентов-медсестер.
Тип исследования
Регистрация (Действительный)
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
Места учебы
-
-
-
Merkez, Турция
- Aksaray University
-
-
Критерии участия
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
- Взрослый
- Пожилой взрослый
Принимает здоровых добровольцев
Описание
Критерии включения:
- Будучи студентом медсестры
- волонтер
Критерии исключения:
- Не будучи студентом медсестры
- не волонтерство
Учебный план
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Скрининг
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Одинокий
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: экспериментальная группа
Прежде чем обучать студентов пролежней, связанных с медицинскими устройствами (MDRPI), будет применена форма вводных характеристик, а также опросы о знаниях и отношении (предварительное тестирование).
Вопросы анкеты будут заданы сразу после того, как учащимся будет предоставлена учебная презентация PK, содержащая информацию MDRPI (посттест 1), и через 4 недели (посттест 2).
|
Студенты экспериментального отделения пройдут обучение по MDRPI.
Другие имена:
|
|
Без вмешательства: рычаг управления
Прежде чем студенты пройдут обучение MDRPI, будет проведено анкетирование с вводными характеристиками и опросы о знаниях и отношениях (предварительное тестирование).
Вопросы анкеты будут задаваться сразу после того, как учащимся будет представлена традиционная образовательная презентация, содержащая информацию MDRPI (посттест 1), и еще раз через 4 недели (посттест 2).
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Уровень знаний студентов о пролежнях
Временное ограничение: до 4 недель
|
«Результаты теста по оценке уровня знаний о пролежнях, связанных с медицинскими устройствами» учащихся,
|
до 4 недель
|
|
Уровень отношения студентов к пролежням
Временное ограничение: до 4 недель
|
студенческий «Опрос отношения к травмам от давления в отношении оценки медицинских устройств»
|
до 4 недель
|
Соавторы и исследователи
Спонсор
Следователи
- Учебный стул: Serpil YUKSEL, PHD, Necmettin Erbakan University
Даты записи исследования
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
Первичное завершение (Действительный)
Завершение исследования (Действительный)
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
Первый опубликованный (Действительный)
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
Последняя проверка
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Дополнительные соответствующие термины MeSH
Другие идентификационные номера исследования
- MYESİLYURT4
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .