El efecto de la visita a la sala de partos virtual sobre la creencia y la adaptación al nacimiento (EVDRVBBA)
El efecto de las visitas a la sala de partos virtuales sobre las creencias de las mujeres primíparas sobre el parto normal y su adaptación al nacimiento
Objetivos: El objetivo es examinar el efecto de las visitas virtuales a la sala de partos sobre las creencias de las mujeres primíparas sobre el parto normal y su adaptación al nacimiento.
Método: Se realizó un estudio controlado, aleatorio y prospectivo entre julio y noviembre de 2023 en un hospital de formación en la región occidental del Mar Negro de Türkiye. Ochenta mujeres embarazadas fueron asignadas aleatoriamente a los grupos de intervención (n=40) y control (n=40). Los datos previos a la prueba se recopilaron utilizando el Formulario de información del participante y la Escala de creencias para el parto normal (BSND), y los datos posteriores a la prueba se recopilaron con BSND después de la visita a la sala de partos virtual. La Escala de Autoevaluación de Adaptación al Nacimiento (BASAS) y la Escala de Evaluación de Parteras de Adaptación al Nacimiento (BAMAS) se administraron al grupo de intervención.
Descripción general del estudio
Estado
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
Uno de los factores importantes del miedo al parto es la incertidumbre de las mujeres embarazadas sobre el entorno del parto. Especialmente las mujeres primíparas experimentan miedo y ansiedad intensos debido a la falta de información sobre el proceso del parto y el entorno. Esta situación puede afectar negativamente su experiencia de parto al aumentar su nivel de miedo antes del nacimiento. La adaptación al parto se refiere a la capacidad de una mujer para interactuar física y emocionalmente con su entorno de forma saludable durante el proceso del parto. Esta adaptación es posible gracias a los comportamientos saludables de las mujeres y la cooperación efectiva con el equipo de atención médica. Esta interacción, necesaria para una experiencia de parto positiva, hace que la mujer se sienta segura y contribuye a que el proceso del parto sea más manejable. En este contexto, para evitar que las incertidumbres sobre el proceso del parto afecten negativamente a la adaptación al nacimiento, es importante que las mujeres reconozcan la sala de partos, estén adecuadamente informadas sobre el proceso del parto y proporcionen un entorno tranquilizador. Estos factores permiten a las mujeres prepararse para el proceso del parto de manera más efectiva, aumentar su confianza en el equipo de atención médica y en ellas mismas, y hacer que las dimensiones física y emocional del parto sean más manejables.
La mejor manera de prepararse eficazmente para el proceso del parto es participar en programas de educación prenatal. Estos programas reducen la incertidumbre al alentar a las mujeres embarazadas a aprender sobre el proceso del parto y brindarles la oportunidad de familiarizarse con la sala de partos. El conocimiento de las mujeres sobre el proceso del parto facilita un comportamiento saludable y una colaboración eficaz con el personal sanitario. Este proceso permite a las mujeres participar más eficazmente en el proceso del parto y contribuye a su confianza en sí mismas y en el equipo de atención médica. Además, la educación prenatal ayuda a prevenir cesáreas innecesarias al fortalecer la creencia en el parto normal.
Mejorar la calidad y la accesibilidad de la educación prenatal contribuirá significativamente a reducir las altas tasas de cesáreas en todo el mundo. En muchos países, como Turquía, las tasas de cesárea están muy por encima de los niveles ideales (10-15%) establecidos por la Organización Mundial de la Salud. Estas altas tasas conllevan graves riesgos para la salud materna y es una necesidad urgente resolver este problema. En este contexto, la mejora cualitativa y cuantitativa de la educación prenatal será un paso importante para reducir las tasas de cesárea.
Las limitaciones de tiempo, las dificultades de transporte, la insuficiencia de la formación y las barreras financieras se encuentran entre los principales factores que impiden la participación regular de las mujeres embarazadas en la educación prenatal. La pandemia de COVID-19 ha aumentado las dificultades para acceder a los servicios de salud, lo que ha llevado a la suspensión de capacitaciones presenciales, lo que ha afectado negativamente la preparación de las mujeres embarazadas para el proceso del parto. Las capacitaciones digitales ayudan a superar estas barreras, permitiendo a las mujeres embarazadas prepararse para el parto de manera más efectiva. Además, el acceso generalizado a Internet y la demanda de información confiable brindan un entorno favorable para el desarrollo de aplicaciones de bajo costo y ampliamente accesibles.
El objetivo de este estudio fue examinar el efecto de la visita virtual a la sala de partos sobre las creencias de las mujeres embarazadas primíparas sobre el parto normal y la adaptación al mismo. La visita virtual a la sala de partos tiene como objetivo incrementar la adaptación al nacimiento y desarrollar creencias positivas hacia el parto normal brindando a las mujeres embarazadas la oportunidad de conocer la sala de partos.
H0: Las visitas a la sala de partos virtuales no tienen ningún efecto sobre las creencias de las mujeres primíparas sobre el parto normal y su adaptación al mismo. H1a: Las visitas a la sala de partos virtuales aumentan los niveles de creencia de las mujeres primíparas sobre el parto normal.
H1b: Las mujeres primíparas que realizan una visita virtual a la sala de partos tienen mayores niveles de adaptación al nacimiento desde su propia perspectiva en comparación con aquellas que no realizan la visita.
H1c: Las mujeres primíparas que realizan una visita virtual a la sala de partos tienen mayores niveles de adaptación al nacimiento desde la perspectiva de sus parteras en comparación con aquellas que no realizan la visita.
H1d: Existe una relación entre las creencias de las mujeres primíparas sobre el parto normal y su adaptación al nacimiento.
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
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Centre
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Karabuk, Centre, Pavo, 78050
- Karabuk University
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Niño
- Adulto
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión:
- Ser una mujer embarazada primípara.
- Estar entre 24 y 40 semanas de gestación.
- No tener factores de riesgo relacionados con el embarazo.
- No haber visitado la sala de partos del hospital donde se realizó el estudio previamente al estudio.
- Planeando dar a luz en el mismo hospital.
- Pasar al menos tres horas en labor de parto durante el parto.
- Tener acceso a un dispositivo conectado a Internet.
Criterios de exclusión:
- Negativa a participar en la investigación.
- Embarazo multíparo.
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Cuidados de apoyo
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: visita virtual a la sala de partos
Se informó a los participantes sobre el estudio, se les proporcionó el formulario de información del participante durante la entrevista inicial y se les administró la prueba previa de la Escala de Creencias para el Parto Normal.
A continuación, a los participantes del grupo de intervención se les proporcionó un enlace a un vídeo de introducción a la sala de partos virtual (https://www.youtube.com/watch?v=EyCt-jTDCVs), creado utilizando el entorno real de la sala de partos, y se les animó a Para verlo, se realizó una segunda entrevista cuatro días después de la entrevista inicial, durante la cual se recopilaron datos posteriores a la prueba utilizando el formulario Escala de creencias para el parto normal.
Después de que todos los participantes completaron sus procesos de parto, se realizó una tercera entrevista y se finalizó el proceso de recopilación de datos utilizando los formularios de la Escala de Autoevaluación de Adaptación al Nacimiento y la Escala de Evaluación de Parteras de Adaptación al Nacimiento.
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El video de demostración en tiempo real de la sala de parto tiene como objetivo aumentar la conciencia de los participantes sobre el proceso de parto, reducir la falta de familiaridad y facilitar la participación de las mujeres embarazadas con restricciones de acceso.
Producida con una cámara de 360 grados, muestra secciones detalladas de la sala de partos, comenzando desde la entrada.
Se destacan áreas clave como camas de parto, sanitarios, baños y materiales de parto (colchonetas, pelotas de pilates, televisores).
El vídeo también cubre cunas y zonas de descanso para los asistentes.
Narrado por una partera experimentada, el vídeo garantiza la privacidad de la paciente, no requiere intervenciones y excluye imágenes o sonidos de otras mujeres embarazadas.
Convertido al formato de 360 grados, el vídeo está disponible en YouTube para verlo repetidamente.
(https://www.youtube.com/watch?v=EyCt-jTDCVs)
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Otro: Estándar de atención
Se informó a los participantes sobre el estudio, se les proporcionó el formulario de información del participante durante la entrevista inicial y se les administró la prueba previa de la Escala de Creencias para el Parto Normal.
Sin embargo, no se realizó ninguna intervención relacionada con la visita virtual a la sala de partos con el grupo de control.
Este grupo sólo fue sometido a un proceso de seguimiento después del pretest.
Cuatro días después de la entrevista inicial, se realizó una segunda entrevista con los participantes del grupo de control, durante la cual se recopilaron datos posteriores a la prueba utilizando el formulario BSND.
Después de que se completaron los procesos de nacimiento de los participantes en el grupo de control, se realizó una tercera entrevista y se completó el proceso de recopilación de datos utilizando los formularios de la Escala de autoevaluación de adaptación al nacimiento y la Escala de evaluación de partera de adaptación al nacimiento.
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Las mujeres embarazadas del grupo de control no recibieron ninguna intervención más que atención y asesoramiento de rutina.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Escala de creencias para el parto normal (BSND)
Periodo de tiempo: 3 meses
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Evalúa las creencias de las mujeres embarazadas sobre el parto normal.
Incluye 24 ítems calificados en una escala Likert de cinco puntos (1-5), con puntuación inversa para la subescala de barreras percibidas (ítems 12-17).
Las puntuaciones varían de 24 a 120, categorizadas como bajas (24-56), medias (57-88) o altas (89-120).
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3 meses
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Escala de Autoevaluación de Adaptación al Nacimiento (BASAS)
Periodo de tiempo: 3 meses
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Escala de Autoevaluación de Adaptación al Nacimiento, autoevalúa la adaptación al nacimiento de una mujer embarazada desde su propia perspectiva.
La escala contiene dos subdimensiones y un total de 22 ítems.
Las dos subdimensiones son "Adaptación de la relación entre partera y mujer embarazada" y "Adaptación del entorno del parto".
La puntuación utiliza una escala Likert de cinco puntos, donde 1 representa "muy en desacuerdo" y 5 representa "muy de acuerdo".
El ítem 11 de la subdimensión "Adaptación de la relación entre partera y mujer embarazada" tiene una puntuación inversa; no hay ítems con puntuación inversa en la subdimensión "Adaptación al entorno del nacimiento".
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3 meses
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Escala de evaluación de parteras de adaptación al nacimiento
Periodo de tiempo: 3 meses
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Escala de Evaluación de Matronas de Adaptación al Nacimiento, evalúa si las mujeres embarazadas se adaptan durante sus procesos de parto desde la perspectiva de la matrona que atendió el parto.
La escala consta de una única subdimensión con 17 ítems.
La puntuación utiliza una escala Likert de cinco puntos, donde 1 representa "muy en desacuerdo" y 5 representa "muy de acuerdo".
El ítem 8 tiene puntuación inversa.
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3 meses
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Formulario de información del participante
Periodo de tiempo: 3 meses
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El formulario recopiló información sociodemográfica como edad, nivel educativo, situación económica y características obstétricas, incluido el número de embarazos, el número de nacidos vivos, el deseo de tener el embarazo actual e información relacionada con el embarazo y el parto.
El cuestionario constaba de un total de 21 preguntas.
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3 meses
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Finalización primaria (Actual)
Finalización del estudio (Actual)
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Estimado)
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Otros números de identificación del estudio
- E-25403353-050.99-294113
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
producto fabricado y exportado desde los EE. UU.
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