Versiones en línea de la terapia de realidad virtual (VR) de sesión única y la terapia flash EMDR para el tratamiento del miedo a volar

Existen varios métodos de terapia que pueden ayudar a las personas a superar su fobia a volar. Aunque los enfoques tradicionales de exposición al miedo a volar se emplean ampliamente, tienen limitaciones sustanciales. La exposición clásica in vivo para volar no es común porque es muy costosa y muy difícil de adaptar a cada condición de vuelo. Mientras que VRET puede ofrecer escenarios de exposición personalizados de forma única, como turbulencias de aire o condiciones climáticas, la exposición in vivo es más difícil de realizar ya que el terapeuta tiene poco control sobre el escenario (Rothbaum et al., 2006). En la terapia de fobias específicas, la terapia de realidad virtual ha sido la más utilizada y la que ha atraído la mayor atención empírica (Price et al., 2008).

Si bien la terapia cognitivo-conductual (TCC) es la corriente principal en el tratamiento de la fobia a volar, la investigación empírica sobre diferentes estrategias de psicoterapia es igualmente útil en el tratamiento de la fobia a volar (Triscari et al., 2015). Los estudios de fobia específica sobre la terapia de Desensibilización y Reprocesamiento del Movimiento Ocular (EMDR) indicaron que la terapia EMDR puede proporcionar avances importantes dentro de una variedad restringida de sesiones (De Jongh et al., 1999). La técnica Flash es una nueva técnica de intervención individual o grupal de EMDR que tiene como objetivo reducir la angustia y el sufrimiento relacionados con los recuerdos traumáticos de forma rápida (Wong, 2019).

El propósito de este estudio experimental es explorar la efectividad de la terapia cognitivo-conductual basada en la terapia de realidad virtual y la terapia de reprocesamiento y desensibilización del movimiento ocular basada en la técnica Flash en comparación con grupos de psicoeducación únicamente mediante el desarrollo de protocolos de una sesión.

Hipótesis

1. ¿Es VRET-O más efectivo que el grupo de psicoeducación únicamente para reducir la ansiedad y el comportamiento de evitación de los participantes por miedo a volar?
2. ¿FLASH-O es más efectivo que el grupo de psicoeducación únicamente para reducir la ansiedad y el comportamiento de evitación de los participantes por miedo a volar?
3. ¿Existe alguna disminución significativa en las puntuaciones posteriores a la prueba de ansiedad y comportamiento de evitación de los participantes por miedo a volar en comparación con las puntuaciones previas a la prueba?

Los participantes no sabían en qué grupo estarían cuando comenzaron el estudio a través del enlace del formulario de Google. La aleatorización fue realizada por dos investigadores independientes según el orden de solicitud. La aleatorización se realizó según el orden de la lista en la que los participantes firmaron el formulario de consentimiento. Los participantes fueron asignados aleatoriamente a uno de los tres grupos de acuerdo con la secuencia numérica generada por computadora en una proporción de 1:1:1 de https://www.randomizer.org/. Tanto los investigadores del estudio como los participantes estaban cegados al grupo al que fueron asignados. Después de la aleatorización, cada participante fue informado detalladamente sobre el tratamiento y el proceso de espera.