- ICH GCP
- Registro de ensayos clínicos de EE. UU.
- Ensayo clínico NCT06807346
Evaluación de la eficacia del producto de estudio sobre la función cognitiva general en niños
Un ensayo aleatorizado, triple ciego, controlado con placebo que evalúa la eficacia del producto de estudio sobre la función cognitiva general en niños
El objetivo de este ensayo clínico es evaluar la eficacia de los niños más el suplemento dietético multi y omega en la función cognitiva en niños después de 56 días de suplementación. La pregunta principal que pretende responder es:
¿Hay alguna diferencia en el cambio en los dominios cognitivos individuales entre niños más multi y omega y placebo?
Se les pedirá a los participantes que consuman niños más multi & omega o placebo y completen varias pruebas de evaluación cognitiva durante la duración del estudio.
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
-
-
Ontario
-
London, Ontario, Canadá, N6B3L1
- KGK Science Inc.
-
-
Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Niño
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión:
- Hombres y mujeres de 4 a 17 años, inclusive
Las mujeres del potencial de soporte infantil deben tener una prueba de embarazo de orina de detección negativa y aceptar usar un método de control de la natalidad médicamente aprobado durante la duración del estudio. Todo el control de la natalidad hormonal debe haber estado en uso durante un mínimo de tres meses. Los métodos aceptables de control de la natalidad incluyen:
- Anticonceptivos hormonales que incluyen anticonceptivos orales, parche de control de la natalidad hormonal (Ortho Evra), anillo anticonceptivo vaginal (Nuvaring), anticonceptivos inyectables (Depo-Provera, Lunelle) o implante hormonal (Sistema de Norplantación)
- Método de doble barridera
- Dispositivos intrauterinos
- Estilo de vida no heterosexual y acepta usar la anticoncepción si planea cambiar a parejas heterosexuales
- Vasectomía de la pareja al menos 6 meses antes de la detección
- Abstinencia y acepta usar la anticoncepción si planea volverse sexualmente activo durante el estudio
- Inscrito y actualmente asistiendo a la escuela al inicio y durante la duración del período de estudio
- Dispuesto a completar evaluaciones, mediciones, cuestionarios y diarios durante cada visita clínica
- Acepta evitar comer o ejercicio moderado y vigoroso durante una hora antes de las visitas a la clínica
- Acepta mantener los hábitos de estilo de vida actuales (dieta, actividad física, medicamentos, suplementos y sueño) tanto como sea posible durante todo el estudio y evite tomar nuevos suplementos.
- Un proveedor de atención que puede llevar al participante de manera confiable a todas las visitas de estudio; El cuidador principal del participante debe estar dispuesto y capaz de completar los cuestionarios según sea necesario para todas las visitas
- El niño y los padres o tutores legales del niño han otorgado consentimiento y consentimiento voluntarios, escritos e informados, respectivamente, para que su hijo participe en el estudio
- Saludable según lo determine el historial médico según lo evaluado por el investigador calificado (Qi)
Criterios de exclusión:
- 1. Individuos embarazadas, amamantadas o planeando quedar embarazadas durante el estudio 2. Alergia, sensibilidad o intolerancia al producto de investigación o ingredientes placebo 3. Diagnóstico o tratamiento previo de una condición neuropsicológica significativa y/o deterioro cognitivo ( por ejemplo, esquizofrenia, trastorno bipolar, trastorno de estrés postraumático, lesión cerebral, enfermedad neurodegenerativa, infecciones, insomnio, depresión, trastornos epilépticos u otros trastornos relacionados con las convulsiones) que podrían interferir con la participación del estudio según lo evaluado por el Qi 4. No se puede comunicar o comunicarse o o o o Coopere debido a problemas de lenguaje, discapacidad de aprendizaje, desarrollo mental deficiente o funciones cerebrales deterioradas según lo evaluado por el Qi 5. Diagnóstico previo del trastorno por déficit de atención de la hiperactividad (TDAH) 6. Diagnóstico previo de visual (incluida la ceguera/debilidad del color) o la discapacidad auditiva que puede afectar el rendimiento de la tarea según lo evaluado por el Qi 7. Actualmente experimentando importantes estresores sociales/familiares según lo confirmado por los padres o tutores legales del niño. de una condición cardíaca, renal, hepática, endocrina (hepática, (incluida diabetes mellitus), pulmonar, pulmonar, biliares, gastrointestinales que afecta la absorción o los trastornos pancreáticos, según lo evaluado por el Cáncer, excepto el carcinoma de células basales cutáneas completamente extendidas sin quimioterapia sin quimioterapia o radiación con un seguimiento que es negativo. Los voluntarios con cáncer en su totalidad durante más de cinco años después del diagnóstico son aceptables 10. Individuos con una enfermedad autoinmune o son inmunes comprometidos 11. Uso de productos que contienen cannabinoides, tabaco o nicotina, o consumo de alcohol 12. Abuso de alcohol o drogas en los últimos 12 meses 13. Uso actual de medicamentos, suplementos y/o consumo de alimentos/bebidas prescritos y/o de venta libre (OTC) que pueden afectar la eficacia del producto de investigación (Secciones 7.3.1 y 7.3.2) 14. Empleados/Hijos de Empleados de Estudio Patrocinador o Organización de Investigación 15. Participación en otros estudios de investigación clínica 30 días antes de la línea de base, según lo evaluado por el Qi 16. Padre o tutor que no puede dar el consentimiento informado 17. Cualquier otra condición o factor de estilo de vida, que, en opinión del QI, puede afectar negativamente la capacidad del participante para completar el estudio o sus medidas o representar un riesgo significativo para el participante
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Tratamiento
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Cuadruplicar
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Comparador de placebos: Placebo
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Los participantes recibirán instrucciones de tomar dos gomitas de placebo con o sin comida una vez al día durante la duración del estudio a partir del día 1 con una recomendación para consumir por la mañana por consistencia.
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Experimental: Niños más multi y omegas
Kids Plus Multi & Omega es un suplemento dietético que contiene una mezcla de vitaminas, minerales y ácidos grasos omega-3.
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Se les indicará a los participantes que tomen dos gommies de niños más multi y omegas con o sin alimentos una vez al día durante la duración del estudio a partir del día 1 con una recomendación para consumir por la mañana la consistencia.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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La diferencia en el cambio en los dominios cognitivos individuales entre niños más multi y omega y placebo
Periodo de tiempo: Día 0 (línea de base) a 28
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La diferencia en el cambio en los dominios cognitivos individuales según lo evaluado por las pruebas de cognición de la caja de herramientas de NIH desde el inicio en el día 28 entre niños más multi y omega y placebo
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Día 0 (línea de base) a 28
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La diferencia en el cambio en los dominios cognitivos individuales entre niños más multi y omega y placebo
Periodo de tiempo: Día 0 (línea de base) a 49
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La diferencia en el cambio en los dominios cognitivos individuales según lo evaluado por las pruebas de cognición de la caja de herramientas de NIH desde la línea de base en el día 49 entre niños más multi y omega y placebo
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Día 0 (línea de base) a 49
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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La diferencia en el cambio en el puntaje compuesto de cognición total (para niños mayores de 7 años) o puntaje compuesto de la primera infancia (para niños de 4 a 6 años) entre niños más multi y omega y placebo
Periodo de tiempo: Día 0 (línea de base) a 28
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La diferencia en el cambio en el puntaje compuesto de cognición total (para niños mayores de 7 años) o puntaje compuesto de la primera infancia (para niños de 4 a 6 años) según lo evaluado por las pruebas de cognición de la caja de herramientas de NIH desde el inicio en el día 28 entre niños más múltiples y omega y omega y placebo
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Día 0 (línea de base) a 28
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La diferencia en el cambio en la calidad de vida entre niños más multi y omega y placebo
Periodo de tiempo: Día 0 (línea de base) a 28
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La diferencia en el cambio en la calidad de vida evaluada por el cuestionario Kindl-R entre niños más multi y omega y placebo desde el inicio del día 28.
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Día 0 (línea de base) a 28
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La diferencia en el cambio en el estrés entre niños más multi y omega y placebo
Periodo de tiempo: Día 0 (línea de base) a 28
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La diferencia en el cambio en el estrés según lo evaluado por la escala de estrés percibida para los niños (PSS-C) entre niños más multi y omega y placebo desde el inicio del día 28.
El PSS-C tiene un rango de escala de 0-39 con puntajes más altos que indican niveles de estrés más altos.
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Día 0 (línea de base) a 28
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La diferencia en el cambio en el puntaje compuesto de cognición total (para niños de más de 7 años) o puntaje compuesto de la primera infancia (para niños de 4 a 6 años) entre niños más multi y omega y placebo
Periodo de tiempo: Día 0 (línea de base) a 49
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La diferencia en el cambio en la puntuación compuesta de cognición total (para niños mayores de 7 años) o puntaje compuesto de la primera infancia (para niños de 4 a 6 años) según lo evaluado por las pruebas de cognición de la caja de herramientas de NIH desde el inicio en el día 49 entre niños más múltiples y omega y placebo
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Día 0 (línea de base) a 49
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La diferencia en el cambio en la calidad de vida entre niños más multi y omega y placebo
Periodo de tiempo: Día 0 (línea de base) a 49
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La diferencia en el cambio en la calidad de vida evaluada por el cuestionario de Kindl-R entre niños más multi y omega y placebo desde el inicio en el día 49
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Día 0 (línea de base) a 49
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La diferencia en el cambio en el estrés entre niños más multi y omega y placebo
Periodo de tiempo: Día 0 (línea de base) a 49
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La diferencia en el cambio en el estrés según lo evaluado por la escala de estrés percibido para los niños (PSS-C) entre niños más multi y omega y placebo desde el inicio del día 49.
El PSS-C tiene un rango de escala de 0-39 con puntajes más altos que indican niveles de estrés más altos.
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Día 0 (línea de base) a 49
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Otras medidas de resultado
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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Incidencia de eventos adversos post-emergentes (AE)
Periodo de tiempo: Día 0 (línea de base) a 49
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Incidencia de eventos adversos post-emergentes (AE) entre niños más multi y omega y placebo
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Día 0 (línea de base) a 49
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Cambios clínicamente relevantes en la presión arterial (BP) después de la suplementación
Periodo de tiempo: Día 0 (línea de base) a 49
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Cambios clínicamente relevantes en la presión arterial (BP) después de la suplementación con niños más multi y omega
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Día 0 (línea de base) a 49
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Cambios clínicamente relevantes en la frecuencia cardíaca (recursos humanos) después de la suplementación
Periodo de tiempo: Día 0 (línea de base) a 49
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Cambios clínicamente relevantes en la frecuencia cardíaca (recursos humanos) después de la suplementación con niños más multi y omega.
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Día 0 (línea de base) a 49
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Colaboradores
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Finalización primaria (Actual)
Finalización del estudio (Actual)
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Estimado)
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
- 24SVCFS01
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
producto fabricado y exportado desde los EE. UU.
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