El Efecto de una Intervención Educativa Basada en el Modelo Transteórico sobre el Conocimiento del VPH, las Creencias de Salud y las Intenciones de Comportamiento de Vacunación de los Estudiantes de Enfermería de Primer Año
26 de marzo de 2026 actualizado por: MÜJDE KERKEZ, Cukurova University
El Efecto de una Intervención Educativa Basada en el Modelo Transteórico sobre el Conocimiento del VPH, las Creencias de Salud y las Intenciones de Conducta de Vacunación de los Estudiantes de Enfermería de Primer Año
El propósito de este estudio es examinar el impacto de un programa educativo estructurado basado en el Modelo Transteórico (MTT) en el conocimiento sobre el VPH, las creencias de salud y las intenciones conductuales de vacunación entre estudiantes de primer año de enfermería. El estudio también evaluará cómo la intervención afecta la preparación para la vacuna contra el VPH de los estudiantes en comparación con el MTT.
Las principales preguntas abordadas por el estudio son:
- ¿La intervención educativa basada en el MTT aumenta el conocimiento de los estudiantes sobre el VPH y la vacuna contra el VPH?
- ¿El programa cambia las creencias de salud de los estudiantes con respecto a la susceptibilidad, gravedad, beneficios y barreras al VPH y la vacuna contra el VPH?
- ¿El programa mejora las intenciones y la preparación de los estudiantes para recibir la vacuna contra el VPH?
- ¿Los estudiantes avanzan a una etapa de preparación conductual superior (de Precontemplación a Contemplación, Preparación, Acción o Mantenimiento) después de la intervención?
El investigador comparará la intervención educativa basada en el MTT con un grupo de control que no recibió educación estructurada para determinar si un enfoque personalizado basado en etapas es más efectivo para mejorar los resultados relacionados con el VPH entre los estudiantes de enfermería.
Los participantes:
- Completarán cuestionarios iniciales que miden el conocimiento sobre el VPH, las creencias de salud y la intención de vacunación.
- El grupo experimental (grupo de intervención) recibirá educación personalizada basada en el MTT, instrucción presencial en módulos alineados con las cinco fases del MTT (Precontemplación, Contemplación, Preparación, Acción y Mantenimiento).
- El grupo experimental participará en sesiones educativas diseñadas para aumentar la conciencia, corregir la desinformación, apoyar la toma de decisiones y fomentar conductas protectoras.
- El grupo de control no recibirá ningún programa educativo.
- Todos los participantes en los grupos experimental y de control completarán los mismos cuestionarios nuevamente para evaluar los cambios después de la intervención.
La intervención educativa basada en el MTT proporciona:
- Asesoramiento por etapas
- Información sobre el VPH y la vacuna contra el VPH
- Actividades para aumentar la conciencia, fortalecer la motivación y apoyar la adopción de la vacunación
- Retroalimentación personalizada basada en la preparación del estudiante
- Módulos estructurados centrados en estrategias de cambio de conocimiento, creencia y conducta
La población del estudio incluyó estudiantes de primer año de enfermería matriculados en la Facultad de Ciencias de la Salud. Se reclutará un total de 88 participantes y se asignarán al azar a los grupos de intervención (n=44) o control (n=44) mediante aleatorización simple.
Se espera que los resultados de este estudio contribuyan al desarrollo de estrategias educativas basadas en la evidencia en enfermería, apoyen los modelos de cambio conductual en educación para la salud y fortalezcan el papel de las futuras enfermeras en la prevención del VPH, la promoción de la vacuna y la práctica de salud pública.
Descripción general del estudio
Estado
Reclutamiento
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Estimado)
88
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Estudio Contacto
- Nombre: MÜJDE KERKEZ, Asist. Prof. Dr
- Número de teléfono: +905059718697
- Correo electrónico: mujjde_@hotmail.com
Ubicaciones de estudio
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Adana, Turquía (Türkiye)
- Reclutamiento
- Cukurova University
-
Contacto:
- MÜJDE KERKEZ, Asist.Prof.
- Correo electrónico: mujjde_@hotmail.com
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CUKUROVA
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Adana, CUKUROVA, Turquía (Türkiye)
- Aún no reclutando
- Faculty of Health Sciences
-
Contacto:
- MÜJDE KERKEZ
- Número de teléfono: +905059718697
- Correo electrónico: mujjde_@hotmail.com
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Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Adulto
- Adulto Mayor
Acepta Voluntarios Saludables
Sí
Descripción
Criterios de inclusión:
- Estudiantes de primer año matriculados en el Departamento de Enfermería de la Facultad de Ciencias de la Salud
- Proporcionar consentimiento informado por escrito para participar
- Aceptar asistir a todas las sesiones educativas y citas de recopilación de datos durante el período de estudio
- Tener suficiente alfabetización en turco para leer y comprender los materiales del estudio
- No haber recibido previamente ninguna educación integral sobre la infección por VPH o la vacunación contra el VPH
Criterios de exclusión:
- Estudiantes que no acepten participar en el estudio
- Estudiantes que no proporcionen consentimiento informado por escrito
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Prevención
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: Grupo de Intervención
Programa educativo estructurado basado en TTM, adaptado a la etapa de preparación del participante para la vacunación contra el VPH
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Una intervención educativa estructurada y adaptada a la etapa, basada en el Modelo Transteórico, impartida presencialmente en cinco módulos alineados con las etapas de Precontemplación, Contemplación, Preparación, Acción y Mantenimiento
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Sin intervención: Grupo de Control
No structured education; participants receive no TTM-based training during the study period.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Escala de Intención de Conducta de Vacunación
Periodo de tiempo: Línea de base y tras la finalización de la intervención de 10 semanas (5 sesiones impartidas cada 2 semanas)
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La intención conductual de recibir la vacuna contra el VPH se evaluará mediante la Escala de Intención de Vacunación contra el VPH, un instrumento de 6 ítems desarrollado basándose en la Teoría de la Conducta Planificada.
La escala evalúa la intención de los participantes de recibir la vacuna contra el VPH, donde puntuaciones más altas indican una mayor intención de vacunarse.
El resultado secundario es el cambio en la puntuación de intención desde la línea base hasta después de la intervención.
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Línea de base y tras la finalización de la intervención de 10 semanas (5 sesiones impartidas cada 2 semanas)
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Escala de Conocimiento sobre el VPH
Periodo de tiempo: Línea de base y después de completar la intervención de 10 semanas (5 sesiones impartidas cada 2 semanas)
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El conocimiento sobre el VPH se medirá utilizando la Escala de Conocimiento sobre el VPH (HPV-BS), un instrumento validado de 33 ítems que consta de cuatro subescalas: conocimiento general sobre el VPH (16 ítems), conocimiento sobre el cribado del VPH (6 ítems), conocimiento sobre la vacuna del VPH (5 ítems) y conocimiento sobre el programa de vacunación del VPH (6 ítems).
Las puntuaciones totales oscilan entre 0 y 35, y las puntuaciones más altas indican un mayor conocimiento sobre la infección, transmisión, cribado y vacunación del VPH.
En el estudio de validez y fiabilidad turco se informó de un coeficiente alfa de Cronbach de 0,96.
El resultado principal es el cambio en la puntuación total de conocimiento sobre el VPH desde el inicio hasta después de la intervención.
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Línea de base y después de completar la intervención de 10 semanas (5 sesiones impartidas cada 2 semanas)
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Escala del Modelo de Creencias de Salud sobre el VPH y la vacunación
Periodo de tiempo: Basal y tras la finalización de la intervención de 10 semanas (5 sesiones administradas cada 2 semanas)
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Las creencias de salud respecto al VPH y la vacunación contra el VPH se medirán utilizando la Escala del Modelo de Creencias de Salud (HBM-VPH), un instrumento validado desarrollado por Kim (2016) y adaptado al turco por Guvenc et al. (2016).
La escala consta de cuatro subescalas: beneficios percibidos (ítems 1-3), susceptibilidad percibida (ítems 4-5), gravedad percibida (ítems 6-9) y barreras percibidas (ítems 10-13 y 15).
Puntuaciones más altas indican creencias más fuertes dentro de cada constructo.
Excepto para las barreras percibidas, todas las subescalas están positivamente asociadas con la intención de vacunación contra el VPH.
Los valores alfa de Cronbach para las subescalas oscilan entre 0,71 y 0,78.
El resultado secundario es el cambio en las puntuaciones de las subescalas desde la línea base hasta después de la intervención.
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Basal y tras la finalización de la intervención de 10 semanas (5 sesiones administradas cada 2 semanas)
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
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Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
16 de enero de 2026
Finalización primaria (Estimado)
30 de marzo de 2026
Finalización del estudio (Estimado)
30 de abril de 2026
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
18 de noviembre de 2025
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
18 de noviembre de 2025
Publicado por primera vez (Actual)
25 de noviembre de 2025
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
27 de marzo de 2026
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
26 de marzo de 2026
Última verificación
1 de noviembre de 2025
Más información
Términos relacionados con este estudio
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
- TTM-HPV-001
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
NO
Descripción del plan IPD
Los datos individuales de los participantes (IPD) no se compartirán porque el estudio involucra información identificable de estudiantes, y compartir datos brutos puede plantear riesgos de confidencialidad y privacidad.
Los datos se almacenarán de forma segura y se utilizarán solo para los fines aprobados por el comité de ética.
Solo se informarán resultados agregados y anonimizados en las publicaciones.
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
No
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
No
Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .