El Efecto del Programa de Psicoeducación Aplicado a Adultos Mayores Basado en la Teoría del Desarrollo Psicosocial sobre la Rumiación Autocrítica, la Autoestima y el Bienestar Psicológico

Esta investigación está diseñada como un ensayo controlado aleatorizado. La presentación de informes de la investigación se estructurará de acuerdo con la lista de verificación CONSORT. El Programa Psicoeducativo, basado en la Teoría Psicosocial de Erikson, está diseñado para ayudar a los adultos mayores a afrontar pensamientos rumiativos autocríticos y mejorar su bienestar psicológico y autoestima. Basado en las ocho etapas del desarrollo de Erikson, este programa tiene como objetivo ayudar a las personas mayores a revisar sus trayectorias vitales y comprender cómo experimentaron crisis en cada etapa. A lo largo del programa, se anima a los participantes a reformular sus experiencias pasadas de manera positiva, aumentar su bienestar actual y fortalecer su autoestima. Los adultos mayores pueden enfrentarse más a sus experiencias pasadas e incertidumbres sobre el futuro en las etapas posteriores de sus vidas. Durante este proceso, los pensamientos repetitivos, es decir, pensamientos negativos o preocupantes que ocupan constantemente la mente, pueden afectar negativamente la salud mental de los individuos. Los programas de psicoeducación son una herramienta importante para desarrollar habilidades de afrontamiento ante tales pensamientos y mejorar la calidad de vida de los individuos.

La investigación está planificada para llevarse a cabo en el Centro de Jubilación y Rehabilitación Dr. İsmail Işık en la provincia de Konya. El cálculo del tamaño de la muestra para el estudio se realizó utilizando el programa G*Power 3.1.9.7. Utilizando la puntuación de respuesta rumiativa del estudio realizado por El-Sayed et al. (2024), se calculó que un total de 40 adultos, 20 en cada grupo, sería suficiente, con un tamaño del efecto de 0,58, un poder de prueba del 95% y un margen de error de 0,05. Considerando la posibilidad de pérdida de datos en el estudio, el tamaño de la muestra se incrementó en un 20% para incluir a 48 adultos mayores. Se administrará la Prueba Mini Mental Estandarizada a las personas mayores para determinar los criterios de inclusión. Se incluirán individuos mayores de 65 años, que sean alfabetizados, tengan una puntuación en la Prueba Mini Mental Estandarizada de 25 o superior, no tengan problemas cognitivos o perceptivos y se ofrezcan como voluntarios para participar en el estudio. Este estudio también planeó utilizar el Formulario de Información Sociodemográfica, la Escala de Rumiación Autocrítica, la Escala de Bienestar Psicológico para Personas Mayores y la Escala de Autoestima de Rosenberg. El programa de psicoeducación consta de ocho sesiones. Cada sesión se llevará a cabo presencialmente una vez por semana para el grupo de intervención. Las sesiones serán conducidas por una investigadora (estudiante de posgrado) una vez por semana (en un día considerado apropiado y recomendado por la residencia de ancianos) en dos grupos de 12 personas. Están planificadas ocho sesiones de 45 minutos. Durante sus estudios de posgrado, la investigadora ha adquirido conocimientos teóricos sobre psicoeducación, así como conocimientos prácticos sobre su aplicación basados en la literatura.