CAPACITACIÓN BASADA EN ROL-PLAYING SOBRE CONCIENTIZACIÓN DE VIOLENCIA OBSTÉTRICA
LA EFECTIVIDAD DE LA FORMACIÓN EN CONCIENCIACIÓN SOBRE VIOLENCIA OBSTÉTRICA PARA ESTUDIANTES DE MATRONERÍA: UN ENFOQUE BASADO EN JUEGO DE ROLES
Este estudio se realizó para determinar los efectos de la formación en concienciación sobre violencia obstétrica impartida a estudiantes de matronería mediante la técnica de role-playing en los niveles de percepción de violencia obstétrica y los comportamientos de atención de matronería de los estudiantes. El estudio se llevó a cabo como un estudio experimental controlado aleatorizado con 126 estudiantes de último año (63 experimentales, 63 control) que estudiaban matronería en dos universidades públicas durante el año académico 2024-2025. Los estudiantes del grupo experimental recibieron formación en concienciación sobre violencia obstétrica basada en role-playing, mientras que el grupo control no recibió intervención. Los datos se recopilaron utilizando el Formulario de Información Personal del Estudiante, el PercOV-S Q y el CBI-30. La efectividad de la formación en concienciación sobre violencia obstétrica se evaluó mediante mediciones pre-test y post-test. Hipótesis de investigación:
H1: La formación en concienciación sobre prevención de violencia obstétrica, impartida mediante técnicas de role-playing, mejora las percepciones de violencia obstétrica de los estudiantes de matronería.
H2: La formación en concienciación sobre prevención de violencia obstétrica, impartida mediante técnicas de role-playing, mejora las percepciones de comportamientos de cuidado de los estudiantes de matronería.
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
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Malatya, Turquía (Türkiye)
- Inonu University
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Niño
- Adulto
- Adulto Mayor
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión: • Ser estudiante de matronería del último año,
- Haber completado con éxito los cursos de Embarazo y Parto,
- Participar voluntariamente en la investigación.
Criterios de exclusión: • Haber recibido previamente formación sobre violencia obstétrica
- Haber dado a luz anteriormente
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Prevención
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación Secuencial
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: grupo experimental de Conciencia
En el estudio, el Programa de Concienciación sobre la Violencia Obstétrica (OVATP), estructurado en torno a juegos de roles, fue administrado a los estudiantes como formación grupal por el investigador.
El programa OVATP se completó en 8 sesiones a lo largo de 4 semanas para los estudiantes del grupo experimental, con 2 sesiones por día, una vez a la semana.
Para garantizar la participación activa de los estudiantes, se utilizaron ejercicios de juego de roles en las sesiones; se dramatizaron escenarios que involucraban violencia obstétrica y aquellos consistentes con un enfoque respetuoso del parto.
Las actividades de juego de roles se llevaron a cabo con cinco estudiantes de matronas de tercer año de la misma universidad.
Los escenarios fueron preparados especialmente por el investigador y finalizados después de obtener las opiniones de cinco expertos que trabajan en el campo.
Los escenarios fueron ensayados por el investigador antes de su implementación.
El investigador gestionó
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El grupo que no fue intervenido
Otros nombres:
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Sin intervención: control
El grupo de control no recibió ningún entrenamiento; los estudiantes continuaron con los procesos educativos estándar de partería.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Percepción de la Violencia Obstétrica en Estudiantes
Periodo de tiempo: 1 año
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El Cuestionario de Percepción de Violencia Obstétrica en Estudiantes (PercOV-S Q) se utilizó para medir los niveles de percepción de los estudiantes de partería respecto a la violencia obstétrica.
Esta escala fue desarrollada por Mena-Tudela et al., y su adaptación al turco y un estudio de validez y fiabilidad fueron realizados por Yeniocak et al.
Una puntuación total alta en la escala indica un alto nivel de percepción de la violencia obstétrica entre los estudiantes; una puntuación baja indica un bajo nivel de percepción.
La escala consta de 33 ítems y 2 subescalas.
Estas subescalas se clasificaron en dos áreas: "Violencia Obstétrica Protocolizada-Visible" y "Violencia Obstétrica No Protocolizada-Invisible".
El coeficiente Alfa de Cronbach de la escala se determinó en 0.92.
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1 año
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Cuestionario sobre la Percepción de la Violencia Obstétrica en Estudiantes
Periodo de tiempo: 1 año
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El Cuestionario de Percepción de Violencia Obstétrica en Estudiantes (PercOV-S Q) se utilizó para medir los niveles de percepción de los estudiantes de matronería respecto a la violencia obstétrica.
Esta escala fue desarrollada por Mena-Tudela et al. y su adaptación al turco y un estudio de validez-fiabilidad fueron realizados por Yeniocak et al.
Una puntuación total alta en la escala indica un alto nivel de percepción de la violencia obstétrica entre los estudiantes; una puntuación baja indica un bajo nivel de percepción.
La escala consta de 33 ítems y 2 subescalas.
Estas subescalas se clasificaron en dos áreas: "Violencia Obstétrica Protocolizada-Visible" y "Violencia Obstétrica No Protocolizada-Invisible".
El coeficiente Alfa de Cronbach de la escala se determinó en 0,92.
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1 año
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Inventario de Comportamientos de Cuidado
Periodo de tiempo: 1 año
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El Inventario de Comportamientos de Cuidado-30 (CBI-30) se utilizó para medir las percepciones de los estudiantes sobre la atención de partería.
Esta escala fue desarrollada por Wolf et al, y su adaptación al turco y el estudio de validez-fiabilidad fueron realizados por Gül y Dinç.
Una puntuación alta en la escala indica una alta percepción de la atención de partería, mientras que una puntuación baja indica una baja percepción de la atención de partería.
La escala consta de 30 ítems y 3 subescalas: "Respeto por los demás", "Conocimiento profesional y actitudes" y "Accesibilidad a los individuos".
El coeficiente alfa de Cronbach de la escala se determinó en 0.97.
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1 año
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Kamile Esin TAŞDEMİR, Research Assistant, Amasya University
- Director de estudio: Esra SABANCI BARANSEL, Assistant Professor, Inonu University
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Finalización primaria (Actual)
Finalización del estudio (Actual)
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
Más información
Términos relacionados con este estudio
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Otros números de identificación del estudio
- 2024/6669
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
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Descripción del plan IPD
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
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