Efecto de un Programa de Educación Sanitaria sobre las Prácticas de Uso de Antibióticos en Docentes: Un Ensayo Controlado Aleatorizado
Efecto de un Programa de Educación para la Salud sobre las Prácticas de Uso de Antibióticos y la Prevención de la Resistencia en Docentes: Un Ensayo Controlado Aleatorizado entre Profesores de Secundaria en el Distrito de Koya, Irak
La resistencia a los antibióticos es un problema de salud pública creciente causado en parte por el uso inadecuado de antibióticos. Los docentes desempeñan un papel importante en la formación de conocimientos y comportamientos de salud dentro de las escuelas y comunidades. Este estudio evalúa el efecto de un programa estructurado de educación sanitaria sobre las prácticas de uso de antibióticos entre docentes de secundaria en el distrito de Koya, ciudad de Erbil, Irak.
En este ensayo controlado aleatorizado, los docentes elegibles fueron asignados a un grupo de intervención que recibió un programa de educación sanitaria específico sobre el uso adecuado de antibióticos y la prevención de la resistencia, o a un grupo de control que no recibió el programa durante el período de estudio. Las prácticas de uso de antibióticos de los docentes se evaluaron antes y después de la intervención mediante un cuestionario estructurado.
El objetivo de este estudio es determinar si un programa de educación sanitaria puede mejorar las prácticas responsables de uso de antibióticos y reducir los comportamientos que contribuyen a la resistencia a los antibióticos. Los hallazgos pueden ayudar a informar futuras estrategias de educación sanitaria basadas en la escuela dirigidas a prevenir la resistencia a los antibióticos a nivel comunitario.
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
La resistencia bacteriana a los antibióticos representa un importante desafío global de salud impulsado en gran medida por el uso inapropiado de antibióticos, incluida la automedicación, los tratamientos incompletos y el uso indebido para enfermedades no bacterianas. Las intervenciones educativas dirigidas a miembros clave de la comunidad han sido reconocidas como una estrategia efectiva para promover el uso responsable de antibióticos. Los maestros, como modelos a seguir confiables, tienen el potencial de influir en los comportamientos de salud entre estudiantes, familias y la comunidad en general.
Este estudio fue diseñado como un ensayo controlado aleatorizado pragmático individual para evaluar el efecto de un programa de educación sanitaria sobre las prácticas de uso de antibióticos entre maestros de secundaria en el distrito de Koya, ciudad de Erbil, Irak. Se seleccionaron diez escuelas secundarias utilizando un enfoque de muestreo por conveniencia para garantizar la representación geográfica en todo el distrito. Los maestros elegibles que consintieron en participar fueron asignados aleatoriamente en una proporción 1:1 a un grupo de intervención o a un grupo de control utilizando un método de aleatorización basado en sorteo.
La intervención consistió en un programa estructurado de educación sanitaria centrado en el uso apropiado de antibióticos, la finalización de los tratamientos prescritos, la evitación de la automedicación y la prevención de la resistencia a los antibióticos. El grupo de control no recibió el programa educativo durante el período de estudio. Las prácticas de los maestros relacionadas con el uso de antibióticos se evaluaron al inicio y después de completar la intervención utilizando un cuestionario validado.
El resultado principal del estudio fue el cambio en las puntuaciones de prácticas de uso de antibióticos desde antes de la intervención hasta después de la intervención. Los resultados secundarios incluyeron cambios en el conocimiento y las actitudes relacionadas con el uso de antibióticos y la resistencia. Se realizaron análisis estadísticos para comparar los resultados entre los grupos de intervención y control y para identificar predictores de prácticas apropiadas de uso de antibióticos.
Este ensayo se registró retrospectivamente debido a una conciencia tardía de los requisitos de registro de ensayos. El reclutamiento de participantes, la entrega de la intervención y la recopilación de datos se completaron antes del registro. Los autores confirman que el protocolo del estudio, las medidas de resultado y el plan de análisis estadístico no se modificaron después de la recopilación o análisis de datos.
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
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Erbil Governorate
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Erbil, Erbil Governorate, Irak
- High Schools in Koya District, Erbil City
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Adulto
- Adulto Mayor
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión:
- Profesores de secundaria actualmente empleados en el Distrito de Koya, Ciudad de Erbil, Irak.
- Disponibles durante el período del estudio.
- Dispuestos a participar en el programa de educación sanitaria y completar los cuestionarios del estudio.
- Que hayan proporcionado consentimiento informado por escrito.
Criterios de exclusión:
- Profesores que hayan participado previamente en programas de formación similares relacionados con el uso de antibióticos o la resistencia a los mismos.
- Profesores involucrados en el estudio piloto.
- Profesores que estuvieron ausentes durante los períodos de recolección de datos.
- Profesores que rechazaron la participación o no completaron las evaluaciones pre o post intervención.
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Prevención
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: Grupo de Intervención
Los participantes en este brazo recibieron un programa estructurado de educación sanitaria centrado en el uso apropiado de antibióticos, la finalización de los tratamientos prescritos, la evitación de la automedicación y la prevención de la resistencia bacteriana a los antibióticos.
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Un programa estructurado de educación sanitaria dirigido a profesores de secundaria, centrado en el uso adecuado de antibióticos, los riesgos del mal uso de antibióticos, la finalización de los tratamientos prescritos, la evitación de la automedicación y la prevención de la resistencia bacteriana a los antibióticos. El programa se impartió a través de sesiones educativas interactivas apoyadas por material informativo. Otro nombre: Programa de Educación Sanitaria sobre el Uso de Antibióticos y la Resistencia
Otros nombres:
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Sin intervención: Grupo de control
Los participantes en este grupo no recibieron la intervención de educación sanitaria durante el período de estudio y continuaron con sus prácticas habituales sin aportación educativa adicional.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Cambio en la Puntuación de la Práctica del Uso de Antibióticos
Periodo de tiempo: Desde el inicio (preintervención) hasta después de la intervención (aproximadamente 8 semanas)
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Cambio en la puntuación de práctica de uso de antibióticos de los docentes, medida mediante el Cuestionario de Práctica de Uso de Antibióticos, una escala autoinformada validada de 16 ítems que evalúa el uso apropiado de antibióticos, la finalización de los tratamientos prescritos, la evitación de la automedicación y los comportamientos relacionados con la prevención de la resistencia a los antibióticos.
Cada ítem se puntúa en una escala Likert de 5 puntos (1 = nunca a 5 = siempre), lo que da como resultado un rango de puntuación total de 16 a 80, donde puntuaciones más altas indican prácticas de uso de antibióticos mejores y más apropiadas.
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Desde el inicio (preintervención) hasta después de la intervención (aproximadamente 8 semanas)
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Colaboradores e Investigadores
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Publicaciones y enlaces útiles
Publicaciones Generales
- World Health Organization. Antimicrobial resistance. Geneva: World Health Organization; 2023. Available from: https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/antimicrobial-resistance
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Finalización primaria (Actual)
Finalización del estudio (Actual)
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
- HMU-AR-TEACHERS-RCT-2026
- HMU-CON-ETH-249-2024 (Otro identificador: College of Nursing, Hawler Medical University, Erbil, Iraq)
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
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Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
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