Влияние программы санитарного просвещения на практику применения антибиотиков учителями: рандомизированное контролируемое исследование

Устойчивость бактерий к антибиотикам представляет собой серьёзную глобальную проблему здравоохранения, которая в значительной степени обусловлена неправильным использованием антибиотиков, включая самолечение, незавершённые курсы лечения и неправильное применение при небактериальных заболеваниях. Образовательные вмешательства, направленные на ключевых членов сообщества, признаны эффективной стратегией для продвижения ответственного использования антибиотиков. Учителя, как доверенные образцы для подражания, обладают потенциалом влиять на поведение в отношении здоровья среди учеников, семей и более широкого сообщества.

Данное исследование было разработано как прагматическое, индивидуально рандомизированное контролируемое испытание для оценки влияния программы санитарного просвещения на практику использования антибиотиков среди учителей старших классов в районе Койя, город Эрбиль, Ирак. Десять старших школ были отобраны с использованием метода удобной выборки для обеспечения географического представительства по всему району. Подходящие учителя, давшие согласие на участие, были случайным образом распределены в соотношении 1:1 либо в группу вмешательства, либо в контрольную группу с использованием метода рандомизации, основанного на жеребьёвке.

Вмешательство состояло из структурированной программы санитарного просвещения, сосредоточенной на правильном использовании антибиотиков, завершении назначенных курсов лечения, избегании самолечения и предотвращении устойчивости к антибиотикам. Контрольная группа не получала образовательную программу в течение периода исследования. Практика учителей, связанная с использованием антибиотиков, оценивалась на исходном уровне и после завершения вмешательства с использованием валидированного опросника.

Основным результатом исследования было изменение баллов практики использования антибиотиков от предшествующего вмешательству к последующему за вмешательством. Вторичные результаты включали изменения в знаниях и отношении, связанных с использованием антибиотиков и устойчивостью. Были проведены статистические анализы для сравнения результатов между группой вмешательства и контрольной группой, а также для выявления предикторов правильной практики использования антибиотиков.

Данное испытание было зарегистрировано ретроспективно из-за запоздалого осознания требований регистрации испытаний. Набор участников, проведение вмешательства и сбор данных были завершены до регистрации. Авторы подтверждают, что протокол исследования, показатели результатов и план статистического анализа не изменялись после сбора или анализа данных.