Efeito de um Programa de Educação para a Saúde nas Práticas de Uso de Antibióticos dos Professores: Um Ensaio Controlado Aleatorizado
Efeito de um Programa de Educação em Saúde sobre as Práticas de Uso de Antibióticos e Prevenção de Resistência dos Professores: Um Ensaio Controlado Randomizado entre Professores do Ensino Secundário no Distrito de Koya, Iraque
A resistência aos antibióticos é um problema crescente de saúde pública causado, em parte, pelo uso inadequado de antibióticos. Os professores desempenham um papel importante na formação de conhecimentos e comportamentos de saúde nas escolas e comunidades. Este estudo avalia o efeito de um programa estruturado de educação para a saúde nas práticas de uso de antibióticos entre professores do ensino secundário no Distrito de Koya, Cidade de Erbil, Iraque.
Neste ensaio controlado randomizado, os professores elegíveis foram atribuídos a um grupo de intervenção que recebeu um programa de educação para a saúde direcionado sobre o uso adequado de antibióticos e a prevenção da resistência, ou a um grupo de controlo que não recebeu o programa durante o período do estudo. As práticas de uso de antibióticos dos professores foram avaliadas antes e depois da intervenção usando um questionário estruturado.
O objetivo deste estudo é determinar se um programa de educação para a saúde pode melhorar as práticas de uso responsável de antibióticos e reduzir os comportamentos que contribuem para a resistência aos antibióticos. As conclusões podem ajudar a informar futuras estratégias de educação para a saúde baseadas na escola, destinadas a prevenir a resistência aos antibióticos a nível comunitário.
Visão geral do estudo
Status
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
A resistência bacteriana aos antibióticos representa um grande desafio global de saúde, impulsionado principalmente pelo uso inadequado de antibióticos, incluindo a automedicação, tratamentos incompletos e o uso indevido para doenças não bacterianas. As intervenções educacionais direcionadas a membros-chave da comunidade foram reconhecidas como uma estratégia eficaz para promover o uso responsável de antibióticos. Os professores, como modelos de confiança, têm o potencial de influenciar os comportamentos de saúde entre os alunos, as famílias e a comunidade em geral.
Este estudo foi concebido como um ensaio controlado randomizado pragmático e individual para avaliar o efeito de um programa de educação para a saúde nas práticas de uso de antibióticos entre professores do ensino secundário no Distrito de Koya, Cidade de Erbil, Iraque. Dez escolas secundárias foram selecionadas usando uma abordagem de amostragem por conveniência para garantir a representação geográfica em todo o distrito. Os professores elegíveis que consentiram em participar foram aleatoriamente atribuídos numa proporção de 1:1 a um grupo de intervenção ou a um grupo de controlo, usando um método de randomização baseado em sorteio.
A intervenção consistiu num programa estruturado de educação para a saúde centrado no uso adequado de antibióticos, na conclusão dos tratamentos prescritos, na prevenção da automedicação e na prevenção da resistência aos antibióticos. O grupo de controlo não recebeu o programa educativo durante o período do estudo. As práticas dos professores relacionadas com o uso de antibióticos foram avaliadas no início e após a conclusão da intervenção, utilizando um questionário validado.
O principal resultado do estudo foi a mudança nas pontuações das práticas de uso de antibióticos do pré-intervenção para o pós-intervenção. Os resultados secundários incluíram mudanças no conhecimento e nas atitudes relacionadas com o uso de antibióticos e a resistência. Foram realizadas análises estatísticas para comparar os resultados entre os grupos de intervenção e de controlo e para identificar preditores de práticas adequadas de uso de antibióticos.
Este ensaio foi registado retrospetivamente devido a uma consciência tardia dos requisitos de registo de ensaios. O recrutamento de participantes, a implementação da intervenção e a recolha de dados foram concluídos antes do registo. Os autores confirmam que o protocolo do estudo, as medidas de resultado e o plano de análise estatística não foram modificados após a recolha ou análise de dados.
Tipo de estudo
Inscrição (Real)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
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Erbil Governorate
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Erbil, Erbil Governorate, Iraque
- High Schools in Koya District, Erbil City
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Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Adulto
- Adulto mais velho
Aceita Voluntários Saudáveis
Descrição
Critérios de Inclusão:
- Professores do ensino secundário atualmente empregados no Distrito de Koya, Cidade de Erbil, Iraque.
- Disponíveis durante o período do estudo.
- Dispostos a participar no programa de educação em saúde e completar os questionários do estudo.
- Forneceram consentimento informado por escrito.
Critérios de Exclusão:
- Professores que participaram anteriormente em programas de formação semelhantes relacionados com o uso ou resistência a antibióticos.
- Professores envolvidos no estudo piloto.
- Professores que estiveram ausentes durante os períodos de recolha de dados.
- Professores que recusaram a participação ou não completaram as avaliações pré ou pós-intervenção.
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Prevenção
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Experimental: Grupo de Intervenção
Os participantes deste braço receberam um programa estruturado de educação para a saúde focado no uso apropriado de antibióticos, na conclusão dos tratamentos prescritos, na prevenção da automedicação e na prevenção da resistência bacteriana aos antibióticos.
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Um programa estruturado de educação para a saúde destinado a professores do ensino secundário, focando no uso adequado de antibióticos, nos riscos do uso indevido de antibióticos, na conclusão dos tratamentos prescritos, na prevenção da automedicação e na prevenção da resistência bacteriana aos antibióticos. O programa foi implementado através de sessões educativas interativas apoiadas por materiais informativos. Outra designação: Programa de Educação para a Saúde sobre o Uso e Resistência aos Antibióticos
Outros nomes:
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Sem intervenção: Grupo de Controlo
Os participantes neste braço não receberam a intervenção de educação para a saúde durante o período do estudo e continuaram as suas práticas habituais sem contributos educativos adicionais.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Alteração na Pontuação da Prática de Uso de Antibióticos
Prazo: Desde a linha de base (pré-intervenção) até pós-intervenção (aproximadamente 8 semanas)
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Alteração na pontuação da prática de utilização de antibióticos pelos professores, medida através do Questionário de Práticas de Utilização de Antibióticos, uma escala de autorrelato validada de 16 itens que avalia a utilização apropriada de antibióticos, a conclusão dos tratamentos prescritos, a prevenção da automedicação e os comportamentos relacionados com a prevenção da resistência aos antibióticos.
Cada item é pontuado numa escala de Likert de 5 pontos (1 = nunca a 5 = sempre), resultando numa pontuação total que varia entre 16 e 80, em que pontuações mais elevadas indicam práticas de utilização de antibióticos melhores e mais apropriadas.
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Desde a linha de base (pré-intervenção) até pós-intervenção (aproximadamente 8 semanas)
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Publicações e links úteis
Publicações Gerais
- World Health Organization. Antimicrobial resistance. Geneva: World Health Organization; 2023. Available from: https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/antimicrobial-resistance
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
Conclusão Primária (Real)
Conclusão do estudo (Real)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Termos MeSH relevantes adicionais
Outros números de identificação do estudo
- HMU-AR-TEACHERS-RCT-2026
- HMU-CON-ETH-249-2024 (Outro identificador: College of Nursing, Hawler Medical University, Erbil, Iraq)
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
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