Evaluación del Modelo de Asistencia Técnica CrOss Systems para la Retención de Personal (COSTARS) para Mejorar la Retención del Personal entre Trabajadores de Bienestar Infantil y Apoyadores Pares, e Implementación de Intervenciones Basadas en la Evidencia. (COSTARS)
10 de julio de 2026 actualizado por: Alicia Bunger
Dotación de Personal y Apoyos para Implementar Intervenciones Transistémicas con Mentores Pares
El objetivo de este estudio es evaluar si el instituto de liderazgo de supervisión del Sistema de Asistencia Técnica CrOss para la Retención de Personal (COSTARS) puede promover la estabilidad de la fuerza laboral y mejorar los resultados de implementación dentro del programa de bienestar infantil Ohio START. Las principales preguntas que pretende responder son:
- Entre supervisores, trabajadores sociales y mentores pares familiares, ¿cuál es el efecto de COSTARS en la retención del personal y las percepciones del entorno laboral?
- ¿Cuál es el efecto de COSTARS en la puntualidad de los servicios, la fidelidad de implementación y los resultados de los padres dentro de Ohio START?
Los investigadores compararán las agencias de servicios públicos para niños que implementan COSTARS con aquellas que implementan prácticas de supervisión habituales para ver si existen diferencias entre los grupos en los resultados descritos anteriormente.
Los supervisores participantes:
- Completarán un taller de capacitación de 6 horas en el modelo de supervisión FOCUS.
- Participarán en sesiones mensuales de coaching grupal con otros supervisores, durante aproximadamente un año.
- Recibirán retroalimentación individualizada de los coaches sobre su desempeño en supervisión.
Descripción general del estudio
Estado
Inscripción por invitación
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Estimado)
200
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Ubicaciones de estudio
-
-
Ohio
-
Columbus, Ohio, Estados Unidos, 43235
- Ohio State University
-
-
Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Adulto
- Adulto Mayor
Acepta Voluntarios Saludables
Sí
Descripción
Criterios de inclusión:
- Adultos empleados como supervisores en agencias de bienestar infantil que lideran equipos de trabajadores sociales y mentores familiares pares como parte de la implementación de Ohio START.
Criterios de exclusión:
- No involucrados en Ohio START
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Investigación de servicios de salud
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación cruzada
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
|---|---|
|
Experimental: COSTARS
Para recibir la intervención COSTARS
|
El Sistema de Asistencia Técnica CrOss para la Retención de Personal (COSTARS) está diseñado para ayudar a los supervisores de bienestar infantil a apoyar a los trabajadores sociales y a los mentores familiares de sus equipos para que puedan ofrecer programas como Ohio START a las familias afectadas por un trastorno por consumo de sustancias.
COSTARS proporcionará apoyo de entrenamiento personalizado a los supervisores de bienestar infantil mediante un par de entrenadores: uno con experiencia en bienestar infantil y otro con experiencia vivida en recuperación/bienestar infantil.
Los supervisores participarán en una formación grupal que enfatiza las prácticas de supervisión de apoyo y luego recibirán hasta dos años de apoyo continuo de entrenamiento que incluye llamadas mensuales y comentarios escritos basados en sesiones de supervisión grabadas.
La Implementación Habitual incluye formación sobre el modelo, llamadas de asistencia técnica mensuales centradas en la fidelidad del modelo, auditorías regulares de datos programáticos y llamadas grupales mensuales con implementadores de todo el estado.
|
|
Comparador activo: Implementación como de costumbre
Implementación Habitual
|
La Implementación Habitual incluye formación sobre el modelo, llamadas de asistencia técnica mensuales centradas en la fidelidad del modelo, auditorías regulares de datos programáticos y llamadas grupales mensuales con implementadores de todo el estado.
|
¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
|
Cambio a lo Largo del Tiempo en la Intención de los Empleados de Abandonar su Puesto, Evaluado mediante la Escala de Intención de Rotación (TIS-6)
Periodo de tiempo: Recogidos en la Línea de Base, Año 2, Año 3, Año 4 y Año 5
|
La Escala de Intención de Rotación (TIS-6) mide el grado en que un empleado tiene la intención de dejar su trabajo.
|
Recogidos en la Línea de Base, Año 2, Año 3, Año 4 y Año 5
|
|
Cambio en la Retención del Personal a lo Largo del Tiempo
Periodo de tiempo: Recogidos en la línea de base, año 2, año 3, año 4, año 5
|
Número de meses que los mentores pares familiares y los trabajadores sociales desempeñan su puesto.
|
Recogidos en la línea de base, año 2, año 3, año 4, año 5
|
Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
|
Cambio en el Tiempo de Servicio a lo Largo del Tiempo
Periodo de tiempo: Recopilado de registros administrativos en la Línea de base, Año 2, Año 3, Año 4 y Año 5.
|
Recuento de días para recibir:
|
Recopilado de registros administrativos en la Línea de base, Año 2, Año 3, Año 4 y Año 5.
|
|
Cambio en la Fidelidad de Implementación a lo Largo del Tiempo
Periodo de tiempo: Recogido de registros administrativos en la línea basal, año 2, año 3, año 4 y año 5.
|
Entrega de los componentes del modelo START.
|
Recogido de registros administrativos en la línea basal, año 2, año 3, año 4 y año 5.
|
|
Cambio a lo Largo del Tiempo en la Tasa de Finalización del Programa
Periodo de tiempo: Recogido de los registros administrativos en la Línea de base, Año 2, Año 3, Año 4 y Año 5.
|
Los registros administrativos indican que la razón del alta del progenitor es "completó el plan de caso familiar" (binario)
|
Recogido de los registros administrativos en la Línea de base, Año 2, Año 3, Año 4 y Año 5.
|
|
Cambio en las Tasas de Reunificación Familiar a lo Largo del Tiempo
Periodo de tiempo: Recogido de registros administrativos en la Línea de base, el Año 2, el Año 3, el Año 4 y el Año 5.
|
En el momento del cierre del caso de protección infantil, proporción de niño(s) que viven con familia.
|
Recogido de registros administrativos en la Línea de base, el Año 2, el Año 3, el Año 4 y el Año 5.
|
|
Cambio a lo largo del tiempo en el estigma percibido evaluado mediante la Escala de Actitudes del Trabajador de Bienestar Infantil sobre la Adicción
Periodo de tiempo: Recopilado en la línea base, año 2, año 3, año 4 y año 5
|
Esta escala contiene 13 ítems valorados en una escala de 6 puntos, desde 0 = totalmente en desacuerdo hasta 6 = totalmente de acuerdo
|
Recopilado en la línea base, año 2, año 3, año 4 y año 5
|
|
Cambio a lo Largo del Tiempo en la Claridad del Rol Evaluado mediante la Escala de Conflicto de Rol-Ambigüedad de Rol
Periodo de tiempo: Recogido en el inicio, año 2, año 3, año 4 y año 5
|
Esta escala contiene 14 ítems que miden el grado en que los encuestados perciben que hay conflicto o incongruencia (8 ítems; conflicto de roles) e incertidumbre en lo que se espera de ellos en su rol (6 ítems; ambigüedad de roles).
Los participantes califican cada afirmación en una escala de 7 puntos (1=Muy falso, 7=Muy verdadero).
|
Recogido en el inicio, año 2, año 3, año 4 y año 5
|
|
Cambio a lo Largo del Tiempo en el Liderazgo de Implementación según la Evaluación de la Escala de Liderazgo de Implementación (ILS)
Periodo de tiempo: Recogido en la línea de base, año 2, año 3, año 4 y año 5
|
La Escala de Liderazgo de Implementación (ILS) mide el grado en que las personas en puestos de liderazgo apoyan u obstaculizan el proceso de implementación.
Esta escala contiene cuatro subescalas (liderazgo proactivo, conocedor, de apoyo y perseverante) medidas mediante 12 ítems que se califican en una escala de 5 puntos desde 0=nada en absoluto hasta 4=en gran medida.
|
Recogido en la línea de base, año 2, año 3, año 4 y año 5
|
|
Cambio a lo largo del tiempo en el clima de implementación evaluado mediante una escala de 9 ítems
Periodo de tiempo: Recogidos en el inicio, año 2, año 3, año 4 y año 5
|
El grado en que START se percibe como esperado, respaldado y recompensado dentro de los sistemas se evaluará utilizando una escala de 9 ítems que evalúa los apoyos, expectativas y recompensas a la innovación.
Los ítems se califican en una escala de 5 puntos desde 1=desacuerdo hasta 5=acuerdo.
|
Recogidos en el inicio, año 2, año 3, año 4 y año 5
|
|
Cambio a lo largo del tiempo en la satisfacción laboral evaluado mediante la Encuesta de Satisfacción Laboral (JSS)
Periodo de tiempo: Recogidos en la línea de base, año 2, año 3, año 4 y año 5
|
Esta encuesta fue desarrollada para su uso en organizaciones de servicios humanos y públicas y contiene 36 ítems que reflejan la satisfacción con 9 dimensiones laborales: salario, beneficios, recompensas contingentes, oportunidades de promoción, supervisión, naturaleza del trabajo, comunicación, compañeros de trabajo y condiciones laborales.
Los ítems se califican en una escala de 6 puntos desde 1=totalmente en desacuerdo hasta 6=totalmente de acuerdo.
El JSS es una de las pocas escalas de satisfacción laboral con evidencia de validez y fiabilidad.
|
Recogidos en la línea de base, año 2, año 3, año 4 y año 5
|
Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
Patrocinador
Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Estimado)
28 de julio de 2026
Finalización primaria (Estimado)
31 de agosto de 2030
Finalización del estudio (Estimado)
31 de agosto de 2030
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
17 de septiembre de 2025
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
23 de febrero de 2026
Publicado por primera vez (Actual)
27 de febrero de 2026
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
13 de julio de 2026
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
10 de julio de 2026
Última verificación
1 de julio de 2026
Más información
Términos relacionados con este estudio
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
- R33DA059893 (Subvención/contrato del NIH de EE. UU.)
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
SÍ
Marco de tiempo para compartir IPD
31 de agosto de 2030
Tipo de información de apoyo para compartir IPD
- PROTOCOLO DE ESTUDIO
- SAVIA
- CIF
- CÓDIGO_ANALÍTICO
- RSC
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
No
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
No
Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .