Efecto de la Simulación de Pacientes Estandarizados en la Evaluación, Habilidades de Diagnóstico y Experiencias de los Estudiantes de Enfermería
El Efecto de la Enseñanza con Simulación de Pacientes Estandarizados en las Habilidades de Evaluación y Determinación del Diagnóstico de Enfermería de los Estudiantes y la Determinación de sus Experiencias
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
El proceso de enfermería es un componente fundamental del programa de grado en enfermería y desempeña un papel crítico en el desarrollo de las habilidades de los estudiantes en la recopilación sistemática de datos, el análisis y el diagnóstico de enfermería, particularmente durante el primer año de educación. Los métodos de enseñanza tradicionales pueden ser insuficientes para apoyar el desarrollo de habilidades de razonamiento clínico y toma de decisiones. Por lo tanto, la simulación con pacientes estandarizados, una estrategia de aprendizaje activo, se reconoce como un enfoque eficaz para desarrollar de manera integral las competencias cognitivas, psicomotoras y afectivas de los estudiantes.
Este ensayo controlado aleatorio se llevará a cabo con estudiantes de primer año de enfermería. Los participantes se asignarán aleatoriamente a un grupo de intervención o a un grupo de control. El grupo de intervención recibirá educación basada en la simulación con pacientes estandarizados centrada en los dos primeros pasos del proceso de enfermería: la valoración de enfermería y el diagnóstico de enfermería. El grupo de control recibirá el mismo contenido teórico a través de métodos de enseñanza tradicionales.
Las medidas de resultado primarias del estudio son las habilidades de valoración de enfermería y diagnóstico de enfermería de los estudiantes. La medida de resultado secundaria son las experiencias y percepciones de los estudiantes sobre el proceso educativo. Los datos se recopilarán antes y después de la intervención utilizando herramientas de medición adecuadas. Los datos recopilados se analizarán utilizando métodos estadísticos apropiados para comparar las diferencias.
Tipo de estudio
Inscripción (Estimado)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Estudio Contacto
- Nombre: Fulya Batmaz, RN, MSc,
- Número de teléfono: +9004623771191
- Correo electrónico: fulya.batmaz@ktu.edu.tr
Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Adulto
- Adulto Mayor
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión:
- Estudiante de enfermería de primer año
- Haber completado con éxito el curso Fundamentos de Enfermería I
- Actualmente matriculado en el curso Fundamentos de Enfermería II
- Mayor de 18 años
- Consentimiento voluntario para participar en el estudio
Criterios de exclusión:
- Haber completado previamente el curso Fundamentos de Enfermería II
- Retirada del estudio por cualquier motivo
- No completar la evaluación posterior a la prueba
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Otro
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: Grupo de Formación Basado en Simulación de Pacientes Estandarizados
Los participantes en este grupo recibirán formación basada en la simulación de pacientes estandarizada centrada en las habilidades de valoración de enfermería y diagnóstico de enfermería.
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Esta intervención consiste en sesiones de formación estructuradas utilizando escenarios de simulación con pacientes estandarizados.
La formación se centra en desarrollar las habilidades de evaluación de enfermería y diagnóstico de enfermería de los estudiantes mediante la participación activa, la práctica basada en escenarios y las reuniones de evaluación.
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Comparador activo: Grupo de Entrenamiento Tradicional
Los participantes de este grupo recibirán formación tradicional en valoración de enfermería y determinación de diagnósticos de enfermería.
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Esta intervención consiste en educación tradicional basada en conferencias y casos, centrada en la evaluación de enfermería y la determinación del diagnóstico de enfermería.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Puntuación de Habilidad de Valoración de Enfermería
Periodo de tiempo: Pre-test (línea de base) y post-test (después de completar el entrenamiento, aproximadamente 1 semana).
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Las habilidades de evaluación en enfermería de los estudiantes serán evaluadas mediante el Formulario de Evaluación de la Evaluación de Enfermería desarrollado por los investigadores.
Puntuaciones más altas indican un mejor rendimiento en la evaluación.
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Pre-test (línea de base) y post-test (después de completar el entrenamiento, aproximadamente 1 semana).
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Puntuación de Habilidad en la Determinación del Diagnóstico de Enfermería
Periodo de tiempo: Pre-test (línea base) y post-test (después de completar la formación, aproximadamente 1 semana).
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La capacidad de los estudiantes para determinar diagnósticos de enfermería precisos se evaluará mediante una lista de verificación estandarizada de evaluación de diagnósticos.
Puntuaciones más altas indican una mayor precisión diagnóstica.
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Pre-test (línea base) y post-test (después de completar la formación, aproximadamente 1 semana).
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Fulya Batmaz, PhD(c), Karadeniz Technical University, Faculty of Health Sciences
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Estimado)
Finalización primaria (Estimado)
Finalización del estudio (Estimado)
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Otros números de identificación del estudio
- 2025/44
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Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
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