Efeito da Simulação de Paciente Padronizada nas Competências de Avaliação, Diagnóstico e Experiências dos Estudantes de Enfermagem
O Efeito do Ensino com Simulação de Paciente Padronizado nas Competências de Avaliação e Determinação do Diagnóstico de Enfermagem dos Estudantes e Determinação das Suas Experiências
Os estudantes de enfermagem do primeiro ano serão aleatoriamente atribuídos a grupos de intervenção e controlo.
O grupo de intervenção receberá formação baseada na simulação com paciente padronizado, enquanto o grupo de controlo receberá instrução tradicional.
Os dados serão recolhidos utilizando um formulário de informação sociodemográfica, ferramentas de avaliação baseadas em casos e instrumentos de medição concebidos para avaliar as perceções e experiências dos estudantes relacionadas com o processo educativo.
Serão realizadas comparações entre grupos para avaliar a eficácia do método de ensino baseado em simulação.
Visão geral do estudo
Status
Condições
Descrição detalhada
O processo de enfermagem é um componente fundamental do programa de licenciatura em enfermagem e desempenha um papel crítico no desenvolvimento das competências dos estudantes em recolha sistemática de dados, análise e diagnóstico de enfermagem, particularmente durante o primeiro ano de educação. Os métodos de ensino tradicionais podem ser insuficientes para apoiar o desenvolvimento do raciocínio clínico e das competências de tomada de decisão. Por conseguinte, a simulação com doente padronizado, uma estratégia de aprendizagem ativa, é reconhecida como uma abordagem eficaz para desenvolver holisticamente as competências cognitivas, psicomotoras e afetivas dos estudantes.
Este ensaio controlado aleatório será realizado com estudantes de enfermagem do primeiro ano. Os participantes serão aleatoriamente atribuídos a um grupo de intervenção ou a um grupo de controlo. O grupo de intervenção receberá educação baseada em simulação com doente padronizado, centrada nos dois primeiros passos do processo de enfermagem: avaliação de enfermagem e diagnóstico de enfermagem. O grupo de controlo receberá o mesmo conteúdo teórico através de métodos de ensino tradicionais.
As medidas de resultado primárias do estudo são as competências de avaliação de enfermagem e de diagnóstico de enfermagem dos estudantes. A medida de resultado secundária são as experiências e perceções dos estudantes sobre o processo educativo. Os dados serão recolhidos antes e depois da intervenção, utilizando ferramentas de medição apropriadas. Os dados recolhidos serão analisados utilizando métodos estatísticos apropriados para comparar as diferenças.
Tipo de estudo
Inscrição (Estimado)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Contato de estudo
- Nome: Fulya Batmaz, RN, MSc,
- Número de telefone: +9004623771191
- E-mail: fulya.batmaz@ktu.edu.tr
Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Adulto
- Adulto mais velho
Aceita Voluntários Saudáveis
Descrição
Critérios de Inclusão:
- Estudante de enfermagem do primeiro ano
- Concluiu com sucesso o curso Fundamentos de Enfermagem I
- Atualmente inscrito no curso Fundamentos de Enfermagem II
- Idade igual ou superior a 18 anos
- Concordância voluntária em participar no estudo
Critérios de Exclusão:
- Concluiu anteriormente o curso Fundamentos de Enfermagem II
- Desistência do estudo por qualquer motivo
- Falha na conclusão da avaliação pós-teste
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Outro
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Experimental: Grupo de Treino Baseado em Simulação de Pacientes Padronizados
Os participantes deste grupo receberão formação baseada em simulação de paciente padronizada focada em competências de avaliação de enfermagem e diagnóstico de enfermagem.
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Esta intervenção consiste em sessões de formação estruturadas utilizando cenários de simulação de pacientes padronizados.
A formação centra-se no desenvolvimento das competências de avaliação de enfermagem e de diagnóstico de enfermagem dos alunos através da participação ativa, da prática baseada em cenários e de reuniões de avaliação.
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Comparador Ativo: Grupo de Formação Tradicional
Os participantes deste grupo receberão formação tradicional em avaliação de enfermagem e determinação de diagnósticos de enfermagem.
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Esta intervenção consiste em educação tradicional baseada em palestras e casos, focada na avaliação de enfermagem e na determinação do diagnóstico de enfermagem.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Pontuação de Competência de Avaliação de Enfermagem
Prazo: Pré-teste (linha de base) e pós-teste (após conclusão do treino, aproximadamente 1 semana).
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As competências de avaliação em enfermagem dos estudantes serão avaliadas através do Formulário de Avaliação de Enfermagem desenvolvido pelos investigadores.
Pontuações mais elevadas indicam um melhor desempenho na avaliação. |
Pré-teste (linha de base) e pós-teste (após conclusão do treino, aproximadamente 1 semana).
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Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Pontuação da Competência de Determinação do Diagnóstico de Enfermagem
Prazo: Pré-teste (linha de base) e pós-teste (após conclusão do treino, aproximadamente 1 semana).
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A capacidade dos estudantes de determinar diagnósticos de enfermagem precisos será avaliada através de uma lista de verificação padronizada de avaliação de diagnósticos.
Pontuações mais altas indicam maior precisão diagnóstica.
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Pré-teste (linha de base) e pós-teste (após conclusão do treino, aproximadamente 1 semana).
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Fulya Batmaz, PhD(c), Karadeniz Technical University, Faculty of Health Sciences
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Estimado)
Conclusão Primária (Estimado)
Conclusão do estudo (Estimado)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Outros números de identificação do estudo
- 2025/44
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
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