Effetto della Simulazione con Paziente Standardizzato sulla Valutazione, le Abilità Diagnostiche e le Esperienze degli Studenti di Infermieristica
L'Effetto dell'Insegnamento con Simulazione di Paziente Standardizzato sulle Abilità di Valutazione e Determinazione della Diagnosi Infermieristica degli Studenti e Determinazione delle Loro Esperienze
Panoramica dello studio
Stato
Condizioni
Descrizione dettagliata
Il processo infermieristico è un componente fondamentale del corso di laurea in infermieristica e svolge un ruolo cruciale nello sviluppo delle competenze degli studenti nella raccolta sistematica dei dati, nell'analisi e nella diagnosi infermieristica, in particolare durante il primo anno di formazione.
I metodi di insegnamento tradizionali possono essere insufficienti per supportare lo sviluppo delle capacità di ragionamento clinico e di decision-making.
Pertanto, la simulazione con paziente standardizzato, una strategia di apprendimento attivo, è riconosciuta come un approccio efficace per sviluppare in modo olistico le competenze cognitive, psicomotorie e affettive degli studenti.
Questo studio controllato randomizzato sarà condotto con studenti di infermieristica del primo anno.
I partecipanti saranno assegnati in modo casuale a un gruppo di intervento o a un gruppo di controllo.
Il gruppo di intervento riceverà una formazione basata sulla simulazione con paziente standardizzato incentrata sui primi due passi del processo infermieristico: valutazione infermieristica e diagnosi infermieristica.
Il gruppo di controllo riceverà gli stessi contenuti teorici attraverso metodi di insegnamento tradizionali.
Le misure di esito primarie dello studio sono le competenze degli studenti nella valutazione infermieristica e nella diagnosi infermieristica.
La misura di esito secondaria sono le esperienze e le percezioni degli studenti riguardo al processo formativo.
I dati saranno raccolti prima e dopo l'intervento utilizzando strumenti di misura appropriati.
I dati raccolti saranno analizzati utilizzando metodi statistici appropriati per confrontare le differenze.
Tipo di studio
Iscrizione (Stimato)
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Contatto studio
- Nome: Fulya Batmaz, RN, MSc,
- Numero di telefono: +9004623771191
- Email: fulya.batmaz@ktu.edu.tr
Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
- Adulto
- Adulto più anziano
Accetta volontari sani
Descrizione
Criteri di inclusione:
- Studente di infermieristica al primo anno
- Aver completato con successo il corso Fondamenti di Infermieristica I
- Attualmente iscritto al corso Fondamenti di Infermieristica II
- Età di 18 anni o superiore
- Consenso volontario a partecipare allo studio
Criteri di esclusione:
- Precedentemente completato il corso Fondamenti di Infermieristica II
- Ritiro dallo studio per qualsiasi motivo
- Mancato completamento della valutazione post-test
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Altro
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
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Sperimentale: Gruppo di Formazione Basato sulla Simulazione con Pazienti Standardizzati
I partecipanti di questo gruppo riceveranno una formazione basata sulla simulazione di pazienti standardizzata, focalizzata sulle competenze di valutazione infermieristica e diagnosi infermieristica.
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Questo intervento consiste in sessioni di formazione strutturate utilizzando scenari di simulazione con pazienti standardizzati.
La formazione si concentra sullo sviluppo delle capacità di valutazione infermieristica e di diagnosi infermieristica degli studenti attraverso la partecipazione attiva, la pratica basata su scenari e le riunioni di valutazione.
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Comparatore attivo: Gruppo di Formazione Tradizionale
I partecipanti in questo gruppo riceveranno una formazione tradizionale nella valutazione infermieristica e nella determinazione delle diagnosi infermieristiche.
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Questo intervento consiste in lezioni tradizionali e formazione basata su casi focalizzati sulla valutazione infermieristica e sulla determinazione della diagnosi infermieristica.
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Punteggio delle Competenze di Valutazione Infermieristica
Lasso di tempo: Pre-test (baseline) e post-test (dopo il completamento della formazione, circa 1 settimana).
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Le competenze di valutazione infermieristica degli studenti saranno valutate utilizzando il Modulo di Valutazione dell'Assistenza Infermieristica sviluppato dai ricercatori.
Punteggi più alti indicano una migliore performance di valutazione. |
Pre-test (baseline) e post-test (dopo il completamento della formazione, circa 1 settimana).
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Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Punteggio dell'Abilità di Determinazione della Diagnosi Infermieristica
Lasso di tempo: Pre-test (baseline) e post-test (dopo il completamento dell'allenamento, circa 1 settimana).
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La capacità degli studenti di determinare diagnosi infermieristiche accurate sarà valutata utilizzando una lista di controllo standardizzata per la valutazione delle diagnosi.
Punteggi più alti indicano una maggiore accuratezza diagnostica.
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Pre-test (baseline) e post-test (dopo il completamento dell'allenamento, circa 1 settimana).
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Investigatori
- Investigatore principale: Fulya Batmaz, PhD(c), Karadeniz Technical University, Faculty of Health Sciences
Studiare le date dei record
Studia le date principali
Inizio studio (Stimato)
Completamento primario (Stimato)
Completamento dello studio (Stimato)
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Altri numeri di identificazione dello studio
- 2025/44
Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)
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Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio
Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
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