- ICH GCP
- Registro de ensayos clínicos de EE. UU.
- Ensayo clínico NCT07469176
Co-Diseñando y Evaluando Contenido Adicional del Programa Madres y Bebés para Padres Expectantes y Nuevos de Niños con Síndrome de Down (MBDS)
Co-diseñando y Evaluando Contenido Adicional del Programa Madres y Bebés para Padres Expectantes y Nuevos de Niños con Síndrome de Down
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
OBJETIVOS ESPECÍFICOS El síndrome de Down (Trisomía 21) es la condición genética más común que causa Discapacidad Intelectual y del Desarrollo (DID) en los EE. UU., con aproximadamente 1 de cada 600 niños nacidos en los EE. UU. cada año. En comparación con los niños con otras necesidades especiales de atención médica, los niños con síndrome de Down experimentan resultados de salud negativos y tienen el doble de probabilidades de tener necesidades de atención médica y apoyo familiar no satisfechas. El síndrome de Down se puede diagnosticar desde las 10 semanas de gestación o tan tarde como inmediatamente después del nacimiento. Independientemente de un diagnóstico prenatal o postnatal, las madres embarazadas y los padres de bebés con síndrome de Down tienen un alto riesgo de depresión perinatal.
La depresión perinatal es una de las complicaciones más comunes del embarazo, que afecta a más de medio millón de padres en los EE. UU. cada año. La depresión perinatal se asocia con resultados obstétricos y neonatales adversos, incluidos el retraso del crecimiento fetal y el parto prematuro. Estas complicaciones son responsables de la mayoría de la morbilidad y mortalidad neonatal y pueden aumentar los resultados de salud negativos para los bebés con síndrome de Down. Además, la depresión perinatal puede interferir con el apego infantil y el desarrollo cerebral, exacerbando aún más los problemas de aprendizaje y comportamiento en los niños con síndrome de Down. Por lo tanto, la mitigación de la depresión perinatal en madres embarazadas y nuevos padres de niños con síndrome de Down es fundamental para el desarrollo infantil y la salud pública.
Mothers and Babies (MB) es una intervención cognitivo-conductual empíricamente respaldada diseñada para prevenir la depresión perinatal. MB consta de 9 sesiones semanales, impartidas individualmente o en un entorno grupal. El Grupo de Trabajo de Servicios Preventivos de los Estados Unidos reconoció a MB como una de las dos intervenciones de asesoramiento más efectivas para la prevención de la depresión perinatal, con tamaños de efecto moderados a grandes encontrados en una serie de ensayos controlados aleatorios (ECA). Sin embargo, las madres embarazadas y los nuevos padres de niños con síndrome de Down tienen necesidades críticas que el MB estándar no aborda. Por ejemplo, los padres informan experimentar emociones abrumadoras de dolor, pérdida y duelo cuando se enteran por primera vez del diagnóstico de síndrome de Down de su hijo. Como padre de un niño con síndrome de Down, uno de los IP sabe que cultivar una visión basada en las fortalezas del diagnóstico de síndrome de Down puede reducir el dolor/pérdida y aumentar la esperanza en el futuro del niño. Los padres de niños con síndrome de Down también pueden experimentar aislamiento. Para combatir el aislamiento, los padres necesitan escuchar sobre la próspera y solidaria comunidad del síndrome de Down, las oportunidades para que sus hijos alcancen su potencial y los apoyos comunitarios disponibles para ellos. El objetivo de esta solicitud es adaptar MB para madres embarazadas y nuevos padres de niños con síndrome de Down, agregando componentes de intervención diseñados para 1) reducir el dolor/pérdida y 2) aumentar la conexión social con la comunidad del síndrome de Down. Planeamos codiseñar la adaptación Mothers and Babies Down Syndrome (MBDS) agregando contenido específico para reducir el dolor/pérdida y aumentar el apoyo social, y convocar MBDS en un formato grupal, dirigido por personal de NADS y voluntarios padres, y conectando a las familias con redes comunitarias más amplias del síndrome de Down.
Objetivo 1: Adaptar MB para padres de bebés con síndrome de Down utilizando un enfoque de diseño centrado en el ser humano. La adaptación se guiará por el modelo de proceso de Exploración, Preparación, Implementación y Sostenibilidad (EPIS), informado por enfoques de métodos mixtos para involucrar a padres de niños con síndrome de Down. Realizaremos entrevistas semiestructuradas, ayudadas por un estudio de diario pre-entrevista, con padres individuales y díadas de padres de niños con síndrome de Down (N = 12). Luego involucraremos a los padres en talleres de codiseño para adaptar y refinar MB para padres de niños con síndrome de Down. Utilizaremos la retroalimentación del Objetivo 1 para adaptar el contenido y ayudar en el desarrollo de estrategias de implementación para el programa MB Down Syndrome (MBDS).
Objetivo 2: Realizar un ensayo abierto para evaluar la viabilidad y aceptabilidad de la intervención virtual MBDS adaptada con madres embarazadas y nuevos padres de niños con síndrome de Down (N = 12). En 4 puntos de tiempo (Línea de base, mitad y post-intervención, y 3 meses post-intervención) evaluaremos: 1) Aceptabilidad (por ejemplo, satisfacción, facilitadores/barreras para la participación y razones para no asistir a las sesiones); 2) Utilidad: qué tan útil encontraron los padres el programa y el uso de los elementos curriculares por parte de los padres; 3) Viabilidad (número referido que cumplió con la elegibilidad, inscripción; tiempo para completar evaluaciones y sesiones grupales; y viabilidad autoinformada).
Objetivo 3: Realizar un ECA piloto de 3 brazos para probar la viabilidad y efectividad preliminar de la adaptación virtual MBDS, en comparación con el MB estándar virtual no adaptado y la atención habitual, con 60 madres embarazadas/nuevas de niños con síndrome de Down para examinar si la intervención conduce a cambios en los mecanismos objetivo hipotetizados de dolor/pérdida y apoyo social; y evaluar si los cambios en los mecanismos objetivo están asociados con cambios en los síntomas depresivos y la sensibilidad y capacidad de respuesta de los padres hacia el bebé.
El objetivo de esta propuesta R34 es adaptar una intervención basada en evidencia existente para prevenir la depresión perinatal para madres embarazadas y nuevos padres de niños con síndrome de Down. La retroalimentación sobre la adaptación, viabilidad, aceptabilidad y métricas preliminares de efectividad informará el ensayo de efectividad a mayor escala planificado. El objetivo final de este programa de investigación es desarrollar una intervención efectiva y escalable para la prevención de la depresión perinatal que podría ser impartida por padres con experiencia vivida.
Tipo de estudio
Inscripción (Estimado)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Estudio Contacto
- Nombre: Heather Risser, PhD
- Número de teléfono: 13128483019
- Correo electrónico: heather.risser@northwestern.edu
Ubicaciones de estudio
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Illinois
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Chicago, Illinois, Estados Unidos, 60302
- Northwestern University
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Adulto
- Adulto Mayor
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión:
1) Edad de 18 años o más 2) Esperando o criando a un bebé con síndrome de Down (de 20 meses de gestación a 4 meses de edad) 3) Habla y lee inglés 5) Tiene acceso a internet y videoconferencia
Criterios de exclusión:
1) ideación suicida activa (indicada en el cuestionario de selección)
Criterios de retirada:
- Ideación suicida activa indicada en cualquiera de los siguientes: respuesta afirmativa al ítem 9 del BDI-II, ítem 9 del PHQ-9; ítem 3 de la Subescala II del PGS-Diagnosis; declaraciones al personal de investigación); o
- Puntuación total del BDI-II entre 20 y 63, lo que indica que el participante presenta síntomas depresivos de moderados a graves y tiene una mayor necesidad de servicios de salud mental.
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Prevención
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Triple
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Comparador activo: Madres y Bebés Estándar
La intervención estándar de 9 sesiones de Madres y Bebés
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El Programa Madres y Bebés (MB) utiliza principios de la terapia cognitivo-conductual (TCC) y la teoría del apego para abordar los síntomas depresivos y el estrés percibido durante el período perinatal.
La intervención de 9 sesiones se impartirá en sesiones virtuales semanales de 25 minutos.
Cada sesión tiene un objetivo general y de 3 a 4 temas clave relacionados con una habilidad cognitivo-conductual central.
Cada sesión ha sido guionizada y cuenta con recursos y materiales asociados, y asigna tareas para el hogar (denominadas "proyecto personal").
Las sesiones enseñan a los padres a identificar pensamientos y comportamientos saludables y no saludables, modificar patrones no saludables, desarrollar habilidades para manejar el estrés, pedir lo que necesitan, aumentar la activación conductual y el apoyo social.
Los investigadores probarán nuevo contenido sobre síndrome de Down integrado dentro del contenido estándar de Madres y Bebés.
El Programa Madres y Bebés (MB) utiliza principios de terapia cognitivo-conductual (TCC) y teoría del apego para abordar los síntomas depresivos y el estrés percibido durante el período perinatal.
La intervención de 9 sesiones se impartirá en sesiones virtuales semanales de 25 minutos.
Cada sesión tiene un objetivo general y de 3 a 4 temas clave relacionados con una habilidad cognitivo-conductual fundamental.
Cada sesión ha sido guionizada y cuenta con recursos y materiales asociados, y asigna tareas para casa (denominadas "proyecto personal").
Las sesiones enseñan a los padres a identificar pensamientos y comportamientos saludables y no saludables, modificar patrones no saludables, desarrollar habilidades para manejar el estrés, pedir lo que necesitan, aumentar la activación conductual y el apoyo social.
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Experimental: Madres y bebés con síndrome de Down
El contenido estándar de 9 sesiones de Madres y Bebés más contenido específico para el Síndrome de Down
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El Programa Madres y Bebés (MB) utiliza principios de la terapia cognitivo-conductual (TCC) y la teoría del apego para abordar los síntomas depresivos y el estrés percibido durante el período perinatal.
La intervención de 9 sesiones se impartirá en sesiones virtuales semanales de 25 minutos.
Cada sesión tiene un objetivo general y de 3 a 4 temas clave relacionados con una habilidad cognitivo-conductual central.
Cada sesión ha sido guionizada y cuenta con recursos y materiales asociados, y asigna tareas para el hogar (denominadas "proyecto personal").
Las sesiones enseñan a los padres a identificar pensamientos y comportamientos saludables y no saludables, modificar patrones no saludables, desarrollar habilidades para manejar el estrés, pedir lo que necesitan, aumentar la activación conductual y el apoyo social.
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Sin intervención: Tratamiento habitual
Los padres recibirán el tratamiento habitual
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Escala de Duelo Perinatal - Diagnóstico
Periodo de tiempo: Basal, 5 semanas, 9 semanas, 21 semanas
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La Escala de Duelo Perinatal-Diagnóstico (PGS-D), la Prueba de Apoyo Emocional del NIH Toolkit y la Prueba de Apoyo Instrumental del NIH Toolkit.31
La PGS-D se adaptó de la Escala de Duelo Perinatal,32 una medida de autoinforme de 33 ítems utilizada para evaluar la intensidad del duelo tras una pérdida perinatal.
La PGS-D es una medida de autoinforme de 33 ítems utilizada para evaluar la intensidad del duelo tras recibir un diagnóstico de síndrome de Down para su bebé.
Se pide a los participantes que indiquen su nivel actual de acuerdo con cada afirmación.
Los ítems se califican en una escala tipo Likert de 5 puntos (0 = totalmente de acuerdo a 5 = totalmente en desacuerdo).
Se determina una puntuación total sumando las calificaciones de todos los ítems.
Las puntuaciones totales oscilan entre 33 y 165, siendo las puntuaciones más altas indicativas de un duelo más intenso.
La PGS también consta de 3 subescalas: duelo activo, dificultad para afrontar y desesperanza.
Cada puntuación de subescala oscila entre 11 y 55.
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Basal, 5 semanas, 9 semanas, 21 semanas
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Inventario de Depresión de Beck - 2
Periodo de tiempo: Línea de base, 5 semanas, 9 semanas, 21 semanas
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El Inventario de Depresión de Beck - II (BDI-II)33 es una medida de autoinforme de 21 ítems utilizada para evaluar los síntomas depresivos en adultos.
Se pide a los participantes que indiquen qué declaración describe mejor cómo se sintieron durante las últimas dos semanas, incluido hoy.
Los ítems se califican en una escala de 4 puntos.
Se determina una puntuación total sumando las calificaciones de todos los ítems.
Las puntuaciones totales van de 0 a 63, donde puntuaciones más altas indican mayores síntomas depresivos.
Las puntuaciones totales que van de 0 a 13 indican síntomas depresivos mínimos, las puntuaciones totales que van de 14 a 19 indican síntomas depresivos leves, las puntuaciones totales que van de 20 a 28 indican síntomas depresivos moderados, y las puntuaciones totales que van de 29 a 63 indican síntomas depresivos graves.
El BDI-II ha demostrado una alta consistencia interna (α = 0.91),34 una fiabilidad test-retest aceptable,35 una fuerte validez convergente,33 y una fuerte validez discriminante.
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Línea de base, 5 semanas, 9 semanas, 21 semanas
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La Prueba de Apoyo Emocional
Periodo de tiempo: Línea de base, 5 semanas, 9 semanas, 21 semanas
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La Prueba de Apoyo Emocional, como parte de la Batería de Emoción del NIH Toolbox, es una medida de autoinforme adaptativa por computadora de 8 ítems utilizada para evaluar la percepción de que las personas en la red social de uno están disponibles para escuchar los problemas de uno con empatía, cuidado y comprensión.
Los participantes deben responder a cada ítem en una escala tipo Likert de 5 puntos (1 = raramente a 4 = siempre).
Las puntuaciones brutas se convierten en una puntuación T, donde puntuaciones más altas indican más apoyo emocional.
Las puntuaciones 1 DE o más por debajo de la media (T ≤ 40) indican niveles bajos de apoyo emocional, y las puntuaciones 1 DE o más por encima de la media (T ≥ 60) indican niveles altos de apoyo emocional.
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Línea de base, 5 semanas, 9 semanas, 21 semanas
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La Prueba de Apoyo Instrumental
Periodo de tiempo: Línea de base, 5 semanas, 9 semanas, 21 semanas
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La Prueba de Apoyo Instrumental, como parte de la Batería de Emoción NIH Toolbox, es una medida de autoinforme adaptativa por computadora de 8 ítems que se utiliza para evaluar la percepción de que las personas en la red social de uno están disponibles para proporcionar ayuda material o funcional en la realización de tareas diarias si es necesario.
Se pide a los participantes que respondan a cada ítem en una escala tipo Likert de 5 puntos (1 = rara vez a 5 = siempre).
Las puntuaciones brutas se convierten en una puntuación T, donde puntuaciones más altas indican más apoyo reportado.
Las puntuaciones 1 DE o más por debajo de la media (T ≤ 40) indican niveles bajos de apoyo instrumental, y las puntuaciones 1 DE o más por encima de la media (T ≥ 60) indican niveles altos de apoyo instrumental.
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Línea de base, 5 semanas, 9 semanas, 21 semanas
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Escala de Alimentación de la Interacción Padre-Hijo (PCI) del Entrenamiento Satélite de Evaluación de la Infancia en Enfermería (NCAST)
Periodo de tiempo: 21 semanas
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La Escala de Alimentación de la Interacción Padre-Hijo (PCI) del Entrenamiento por Satélite de Evaluación de la Infancia de Enfermería (NCAST) es una medida de informe del observador de 76 ítems utilizada para evaluar el comportamiento del cuidador y la regulación hacia su bebé en interacciones diarias típicas.
Se pide a los participantes que indiquen la ocurrencia frente a la no ocurrencia de comportamientos específicos.
Los ítems se califican en una escala binaria (0= no, 1 = sí).
Se determina una puntuación total sumando las calificaciones de todos los ítems.
Las puntuaciones totales oscilan entre 0 y 76, siendo las puntuaciones más altas indicativas de una calidad de interacción padre-hijo más favorable.
La Escala de Alimentación NCAST PCI consta de 5 subescalas: sensibilidad a las señales (las puntuaciones oscilan entre 0 y 16), respuesta al malestar del niño (las puntuaciones oscilan entre 0 y 11), fomento del crecimiento socioemocional (las puntuaciones oscilan entre 0 y 14), fomento del crecimiento cognitivo (las puntuaciones oscilan entre 0 y 9), claridad de las señales (las puntuaciones oscilan entre 0 y 10) y capacidad de respuesta al cuidador (las puntuaciones oscilan entre 0 y 13).
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21 semanas
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Otras medidas de resultado
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Cuestionario de Salud del Paciente-9
Periodo de tiempo: Baseline, 5 semanas, 9 semanas, 21 semanas
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El PHQ-2 es una breve medida de cribado autoinformada para síntomas depresivos que consta de dos ítems valorados en una escala de 4 puntos de 0 (nada en absoluto) a 3 (casi todos los días).
Estos ítems se extraen del PHQ-9 más extenso y fueron seleccionados porque capturan las características diagnósticas principales de la depresión: estado de ánimo depresivo y anhedonia.
El PHQ-2 se utiliza ampliamente como herramienta de cribado inicial para identificar a personas que pueden estar experimentando depresión mayor (Levis et al., 2020).
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Baseline, 5 semanas, 9 semanas, 21 semanas
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Trastorno de ansiedad generalizada - 7
Periodo de tiempo: Línea de base, 5 semanas, 9 semanas, 21 semanas
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El GAD-7 (Trastorno de Ansiedad Generalizada-7) es un cuestionario de autoevaluación de 7 ítems diseñado para medir la gravedad del trastorno de ansiedad generalizada.
Evalúa síntomas, como preocupación incontrolable, inquietud y otros síntomas de ansiedad experimentados durante las dos últimas semanas.
Las opciones de respuesta se proporcionan en una escala tipo Likert de 4 puntos (0-3), que representa el número de días en que se experimentan los síntomas.
Las puntuaciones más altas indican niveles más altos de ansiedad.
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Línea de base, 5 semanas, 9 semanas, 21 semanas
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La Evaluación de Discapacidad de la Organización Mundial de la Salud 2.0
Periodo de tiempo: Línea de base, 5 semanas, 9 semanas, 21 semanas
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La Escala de Evaluación de la Discapacidad de la Organización Mundial de la Salud 2.0 (WHODAS 2.0) es un cuestionario autoadministrado o guiado por entrevistador de 36 ítems (o 12 ítems) que se utiliza para medir la salud y la discapacidad en diferentes culturas.
Evalúa el funcionamiento durante los últimos 30 días en seis dominios: cognición, movilidad, autocuidado, relaciones interpersonales, actividades de la vida diaria y participación.
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Línea de base, 5 semanas, 9 semanas, 21 semanas
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Colaboradores
Investigadores
- Investigador principal: Heather J Risser, Northwestern University
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Estimado)
Finalización primaria (Estimado)
Finalización del estudio (Estimado)
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
- R34MH139788 (Subvención/contrato del NIH de EE. UU.)
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
Descripción del plan IPD
Tipo de información de apoyo para compartir IPD
- PROTOCOLO DE ESTUDIO
- SAVIA
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
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