- ICH GCP
- US-Register für klinische Studien
- Klinische Studie NCT07469176
Co-Designing und Evaluierung zusätzlicher Inhalte des Mothers and Babies Programms für werdende und neue Eltern von Kindern mit Down-Syndrom (MBDS)
Co-Design und Evaluation zusätzlicher Inhalte des Mothers and Babies Programms für werdende und neue Eltern von Kindern mit Down-Syndrom
Studienübersicht
Status
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
SPEZIFISCHE ZIELE Das Down-Syndrom (Trisomie 21) ist die häufigste genetische Erkrankung, die in den USA zu intellektuellen und entwicklungsbedingten Behinderungen (IDD) führt, wobei etwa 1 von 600 Kindern, die jedes Jahr in den USA geboren werden, betroffen ist. Im Vergleich zu Kindern mit anderen besonderen gesundheitlichen Bedürfnissen erleben Kinder mit Down-Syndrom negative gesundheitliche Ergebnisse und haben doppelt so häufig unerfüllte Bedürfnisse in der Gesundheitsversorgung und familiären Unterstützung. Das Down-Syndrom kann bereits ab der 10. Schwangerschaftswoche oder erst unmittelbar nach der Geburt diagnostiziert werden. Unabhängig von einer prä- oder postnatalen Diagnose sind werdende Mütter und Eltern von Säuglingen mit Down-Syndrom einem hohen Risiko für perinatale Depressionen ausgesetzt.
Perinatale Depressionen sind eine der häufigsten Komplikationen während der Schwangerschaft und betreffen jedes Jahr über eine halbe Million Eltern in den USA. Perinatale Depressionen sind mit ungünstigen geburtshilflichen und neonatalen Ergebnissen verbunden, einschließlich fetaler Wachstumsrestriktion und Frühgeburt. Diese Komplikationen sind für die meisten neonatalen Morbiditäten und Mortalitäten verantwortlich und können negative gesundheitliche Folgen für Säuglinge mit Down-Syndrom verstärken. Darüber hinaus können perinatale Depressionen die Bindung zum Säugling und die Gehirnentwicklung beeinträchtigen, was Lern- und Verhaltensprobleme bei Kindern mit Down-Syndrom weiter verschlimmert. Daher ist die Minderung perinataler Depressionen bei werdenden Müttern und neuen Eltern von Kindern mit Down-Syndrom entscheidend für die kindliche Entwicklung und die öffentliche Gesundheit.
Mothers and Babies (MB) ist eine empirisch gestützte kognitiv-verhaltenstherapeutische Intervention zur Prävention perinataler Depressionen. MB besteht aus 9 wöchentlichen Sitzungen, die individuell oder in einer Gruppeneinstellung durchgeführt werden. Die United States Preventive Services Task Force erkannte MB als eine der beiden wirksamsten Beratungsinterventionen zur Prävention perinataler Depressionen an, wobei in einer Reihe randomisierter kontrollierter Studien (RCTs) moderate bis große Effektstärken festgestellt wurden. Allerdings haben werdende Mütter und neue Eltern von Kindern mit Down-Syndrom kritische Bedürfnisse, die das Standard-MB nicht abdeckt. Beispielsweise berichten Eltern, dass sie bei der ersten Nachricht über die Down-Syndrom-Diagnose ihres Kindes überwältigende Gefühle von Trauer, Verlust und Trauer erleben. Als Elternteil eines Kindes mit Down-Syndrom weiß einer der Hauptuntersuchenden (MPIs), dass die Entwicklung einer stärkenbasierten Sichtweise auf die Down-Syndrom-Diagnose Trauer/Verlust reduzieren und die Hoffnung auf die Zukunft des Kindes steigern kann. Eltern von Kindern mit Down-Syndrom können auch Isolation erleben. Um der Isolation entgegenzuwirken, müssen Eltern von der lebendigen und unterstützenden Down-Syndrom-Gemeinschaft, den Möglichkeiten für ihre Kinder, ihr Potenzial zu erreichen, und den verfügbaren Gemeinschaftsunterstützungen erfahren. Das Ziel dieser Bewerbung ist es, MB für werdende Mütter und neue Eltern von Kindern mit Down-Syndrom anzupassen, indem Interventionskomponenten hinzugefügt werden, die darauf abzielen, 1) Trauer/Verlust zu reduzieren und 2) die soziale Verbindung zur Down-Syndrom-Gemeinschaft zu stärken. Wir planen, die Mothers and Babies Down Syndrome (MBDS)-Adaptation gemeinsam zu gestalten, indem spezifische Inhalte zur Reduzierung von Trauer/Verlust und zur Steigerung der sozialen Unterstützung hinzugefügt werden, MBDS in einem gruppenbasierten Format durchgeführt wird, geleitet von NADS-Mitarbeitern und Elternfreiwilligen, und Familien mit größeren Down-Syndrom-Gemeinschaftsnetzwerken verbunden werden.
Ziel 1: MB für Eltern von Säuglingen mit Down-Syndrom unter Verwendung eines menschenzentrierten Designansatzes anpassen. Die Anpassung wird durch das Explorations-, Vorbereitungs-, Implementierungs- und Nachhaltigkeitsmodell (EPIS-Prozessmodell) geleitet, gestützt durch gemischte Methodenansätze zur Einbeziehung von Eltern von Kindern mit Down-Syndrom. Wir werden halbstrukturierte Interviews, unterstützt durch eine Vor-Interview-Tagebuchstudie, mit einzelnen Eltern und Elternpaaren von Kindern mit Down-Syndrom (N = 12) durchführen. Anschließend werden wir Eltern in Co-Design-Workshops einbeziehen, um MB für Eltern von Kindern mit Down-Syndrom anzupassen und zu verfeinern. Wir werden das Feedback aus Ziel 1 nutzen, um Inhalte anzupassen und bei der Entwicklung von Implementierungsstrategien für das MB Down Syndrome (MBDS)-Programm zu helfen.
Ziel 2: Durchführung einer offenen Studie zur Bewertung der Machbarkeit und Akzeptanz der angepassten virtuellen MBDS-Intervention mit werdenden Müttern und neuen Eltern von Kindern mit Down-Syndrom (N = 12). An 4 Zeitpunkten (Baseline, Mitte und Ende der Intervention sowie 3 Monate nach der Intervention) werden wir bewerten: 1) Akzeptanz (z.B. Zufriedenheit, Förderfaktoren/Hindernisse für die Teilnahme und Gründe für das Fernbleiben von Sitzungen); 2) Nützlichkeit – wie nützlich Eltern das Programm fanden und die Nutzung curricularer Elemente durch Eltern; 3) Machbarkeit (Anzahl der Personen, die auf Eignung geprüft, angemeldet wurden; Zeit für die Durchführung von Bewertungen und Gruppensitzungen; und selbstberichtete Machbarkeit).
Ziel 3: Durchführung einer 3-armigen Pilot-RCT zur Prüfung der Machbarkeit und vorläufigen Wirksamkeit der virtuellen MBDS-Adaptation im Vergleich zur virtuellen Standard-, nicht angepassten MB und üblichen Versorgung, mit 60 werdenden/neuen Müttern von Kindern mit Down-Syndrom, um zu untersuchen, ob die Intervention zu Veränderungen in den hypothetisierten Zielmechanismen Trauer/Verlust und soziale Unterstützung führt; und zu bewerten, ob Veränderungen in den Zielmechanismen mit Veränderungen bei depressiven Symptomen und der elterlichen Sensitivität und Reaktionsfähigkeit gegenüber dem Säugling verbunden sind.
Das Ziel dieses R34-Antrags ist es, eine bestehende evidenzbasierte Intervention zur Prävention perinataler Depressionen für werdende Mütter und neue Eltern von Kindern mit Down-Syndrom anzupassen. Feedback bezüglich Anpassung, Machbarkeit, Akzeptanz und vorläufiger Wirksamkeitsmetriken wird die geplante größere Wirksamkeitsstudie informieren. Das ultimative Ziel dieses Forschungsprogramms ist die Entwicklung einer wirksamen und skalierbaren Intervention zur Prävention perinataler Depressionen, die von Eltern mit eigener Erfahrung durchgeführt werden könnte.
Studientyp
Einschreibung (Geschätzt)
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienkontakt
- Name: Heather Risser, PhD
- Telefonnummer: 13128483019
- E-Mail: heather.risser@northwestern.edu
Studienorte
-
-
Illinois
-
Chicago, Illinois, Vereinigte Staaten, 60302
- Northwestern University
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-
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
- Erwachsene
- Älterer Erwachsener
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Beschreibung
Einschlusskriterien:
1) Alter 18 Jahre oder älter 2) Erwartet oder erzieht ein Kind mit Down-Syndrom (20 Schwangerschaftswochen - 4 Monate alt) 3) Spricht und liest Englisch 5) Hat Zugang zum Internet und zu Videokonferenzen
Ausschlusskriterien:
1) aktive Suizidgedanken (angegeben im Screening)
Ausschlusskriterien:
- Aktive Suizidgedanken, die auf einem der folgenden Punkte angegeben sind: Zustimmung zu BDI-II Punkt 9, PHQ-9 Punkt 9; PGS-Diagnose Punkt 3 Subskala II; Aussagen gegenüber dem Forschungspersonal); oder
- BDI-II Gesamtwert im Bereich von 20 - 63, was darauf hinweist, dass der Teilnehmer mittelschwere bis schwere depressive Symptome aufweist und einen höheren Bedarf an psychosozialen Diensten hat.
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Verhütung
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Verdreifachen
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
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Aktiver Komparator: Standard Mütter & Babys
Die standardmäßige 9-Sitzungen-Intervention "Mother's and Babies"
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Das Mutter-und-Baby-Programm (MB) nutzt Prinzipien der kognitiven Verhaltenstherapie (KVT) und der Bindungstheorie, um depressive Symptome und wahrgenommenen Stress während der perinatalen Periode zu adressieren.
Die 9-sitzige Intervention wird in 25-minütigen virtuellen, wöchentlichen Sitzungen durchgeführt.
Jede Sitzung hat ein übergeordnetes Ziel und 3 bis 4 Schlüsselthemen bezüglich einer zentralen kognitiv-behavioralen Fertigkeit.
Jede Sitzung ist vorstrukturiert und verfügt über zugehörige Ressourcen und Materialien und weist Hausaufgaben (betitelt als „persönliches Projekt“) zu.
Die Sitzungen lehren Eltern, gesunde und ungesunde Gedanken und Verhaltensweisen zu identifizieren, ungesunde Muster zu modifizieren, Fertigkeiten zur Stressbewältigung zu entwickeln, um das zu bitten, was sie benötigen, sowie die Verhaltensaktivierung und soziale Unterstützung zu erhöhen.
Die Forscher werden neue Inhalte zum Down-Syndrom testen, die in die standardmäßigen Inhalte von "Mothers and Babies" eingebettet sind.
Das "Mother and Babies" (MB)-Programm nutzt Prinzipien der kognitiven Verhaltenstherapie (KVT) und der Bindungstheorie, um depressive Symptome und wahrgenommenen Stress während der perinatalen Periode zu adressieren.
Die 9-sitzige Intervention wird in wöchentlichen 25-minütigen virtuellen Sitzungen durchgeführt.
Jede Sitzung hat ein übergeordnetes Ziel und 3 bis 4 Schlüsselthemen zu einer zentralen kognitiv-verhaltenstherapeutischen Fähigkeit.
Jede Sitzung ist vorgefertigt, verfügt über zugehörige Ressourcen und Materialien und weist Hausaufgaben (betitelt als "persönliches Projekt") zu.
Die Sitzungen lehren Eltern, gesunde und ungesunde Gedanken und Verhaltensweisen zu identifizieren, ungesunde Muster zu verändern, Fähigkeiten zum Stressmanagement zu entwickeln, das zu fordern, was sie benötigen, sowie die Verhaltensaktivierung und soziale Unterstützung zu erhöhen.
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Experimental: Mütter und Babys mit Down-Syndrom
Der standardmäßige 9-Sitzungen Mutter-und-Kinder-Inhalt plus Down-Syndrom-spezifischer Inhalt
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Das Mutter-und-Baby-Programm (MB) nutzt Prinzipien der kognitiven Verhaltenstherapie (KVT) und der Bindungstheorie, um depressive Symptome und wahrgenommenen Stress während der perinatalen Periode zu adressieren.
Die 9-sitzige Intervention wird in 25-minütigen virtuellen, wöchentlichen Sitzungen durchgeführt.
Jede Sitzung hat ein übergeordnetes Ziel und 3 bis 4 Schlüsselthemen bezüglich einer zentralen kognitiv-behavioralen Fertigkeit.
Jede Sitzung ist vorstrukturiert und verfügt über zugehörige Ressourcen und Materialien und weist Hausaufgaben (betitelt als „persönliches Projekt“) zu.
Die Sitzungen lehren Eltern, gesunde und ungesunde Gedanken und Verhaltensweisen zu identifizieren, ungesunde Muster zu modifizieren, Fertigkeiten zur Stressbewältigung zu entwickeln, um das zu bitten, was sie benötigen, sowie die Verhaltensaktivierung und soziale Unterstützung zu erhöhen.
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Kein Eingriff: Treatment as Usuals
Eltern erhalten die übliche Behandlung
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Perinatale Trauerskala - Diagnose
Zeitfenster: Baseline, 5 Wochen, 9 Wochen, 21 Wochen
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Die Perinatal Grief Scale-Diagnosis (PGS-D), der NIH Toolkit Emotion Support Test und der NIH Toolkit Instrumental Support Test.31
Die PGS-D wurde von der Perinatal Grief Scale32 adaptiert, einem 33-Item-Selbstberichtsmaß zur Bewertung der Trauerintensität nach perinatalem Verlust.
Die PDGS ist ein 33-Item-Selbstberichtsmaß zur Bewertung der Trauerintensität nach Erhalt einer Down-Syndrom-Diagnose für ihr Kind.
Die Teilnehmer werden gebeten, ihr aktuelles Maß an Zustimmung für jede Aussage anzugeben.
Die Items werden auf einer 5-stufigen Likert-Skala bewertet (0 = stimme voll zu bis 5 = stimme überhaupt nicht zu).
Ein Gesamtscore wird durch Summierung der Bewertungen aller Items ermittelt.
Die Gesamtscores liegen zwischen 33 und 165, wobei höhere Scores intensivere Trauer anzeigen.
Die PGS besteht ebenfalls aus 3 Subskalen: aktive Trauer, Bewältigungsschwierigkeiten und Verzweiflung.
Jeder Subskalen-Score liegt zwischen 11 und 55.
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Baseline, 5 Wochen, 9 Wochen, 21 Wochen
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Beck-Depressions-Inventar - 2
Zeitfenster: Baseline, 5 Wochen, 9 Wochen, 21 Wochen
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Das Beck-Depressions-Inventar - II (BDI-II)33 ist ein 21-Punkte-Selbstberichtsmaß, das zur Bewertung depressiver Symptome bei Erwachsenen verwendet wird.
Teilnehmer werden gebeten anzugeben, welche Aussage am besten beschreibt, wie sie sich in den letzten zwei Wochen einschließlich heute gefühlt haben.
Die Punkte werden auf einer 4-Punkte-Skala bewertet.
Ein Gesamtscore wird durch Summieren der Bewertungen aller Punkte ermittelt.
Die Gesamtscores liegen zwischen 0 und 63, wobei höhere Scores auf stärkere depressive Symptome hinweisen.
Gesamtscores im Bereich von 0 bis 13 deuten auf minimale depressive Symptome hin, Gesamtscores im Bereich von 14 bis 19 deuten auf leichte depressive Symptome hin, Gesamtscores im Bereich von 20 bis 28 deuten auf moderate depressive Symptome hin und Gesamtscores im Bereich von 29 bis 63 deuten auf schwere depressive Symptome hin.
Das BDI-II hat eine hohe interne Konsistenz (α = 0,91)34, akzeptable Test-Retest-Reliabilität35, starke konvergente Validität33 und starke diskriminante Validität gezeigt.
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Baseline, 5 Wochen, 9 Wochen, 21 Wochen
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Der Emotionale Unterstützungstest
Zeitfenster: Baseline, 5 Wochen, 9 Wochen, 21 Wochen
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Der Emotion Support Test, als Teil der NIH Toolbox Emotion Battery, ist ein computeradaptives Selbstauskunftsverfahren mit 8 Items, das zur Erfassung der Wahrnehmung dient, dass Personen im sozialen Netzwerk verfügbar sind, um mit Empathie, Fürsorge und Verständnis für die Probleme des Einzelnen da zu sein.
Die Teilnehmer werden gebeten, auf jedes Item auf einer 5-stufigen Likert-Skala zu antworten (1 = selten bis 4 = immer).
Rohwerte werden in einen T-Score umgewandelt, wobei höhere Werte auf mehr emotionale Unterstützung hinweisen.
Werte, die 1 Standardabweichung oder mehr unter dem Mittelwert liegen (T ≤ 40), deuten auf ein niedriges Maß an emotionaler Unterstützung hin, und Werte, die 1 Standardabweichung oder mehr über dem Mittelwert liegen (T ≥ 60), deuten auf ein hohes Maß an emotionaler Unterstützung hin.
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Baseline, 5 Wochen, 9 Wochen, 21 Wochen
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Der Test der instrumentellen Unterstützung
Zeitfenster: Baseline, 5 Wochen, 9 Wochen, 21 Wochen
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Der Instrumental Support Test ist Teil der NIH Toolbox Emotion Battery und stellt ein 8-Item computeradaptives Selbstauskunftsverfahren dar, mit dem die Wahrnehmung erfasst wird, dass Personen im sozialen Netzwerk verfügbar sind, um bei Bedarf materielle oder funktionale Unterstützung bei der Bewältigung alltäglicher Aufgaben zu leisten.
Die Teilnehmer werden gebeten, jedes Item auf einer 5-stufigen Likert-Skala zu beantworten (1 = selten bis 5 = immer).
Rohwerte werden in einen T-Wert umgewandelt, wobei höhere Werte eine stärkere wahrgenommene Unterstützung anzeigen.
Werte, die 1 Standardabweichung oder mehr unter dem Mittelwert liegen (T ≤ 40), deuten auf ein niedriges Maß an instrumenteller Unterstützung hin, während Werte, die 1 Standardabweichung oder mehr über dem Mittelwert liegen (T ≥ 60), auf ein hohes Maß an instrumenteller Unterstützung hindeuten.
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Baseline, 5 Wochen, 9 Wochen, 21 Wochen
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Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Nursing Childhood Assessment Satellite Training (NCAST) Eltern-Kind-Interaktion (PCI) Fütterungsskala
Zeitfenster: 21 Wochen
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Die Nursing Childhood Assessment Satellite Training (NCAST) Parent-Child Interaction (PCI) Feeding Scale ist ein 76-Item-Beobachterberichtsmaß, das zur Bewertung des Verhaltens und der Regulation der Betreuungsperson gegenüber ihrem Säugling in typischen täglichen Interaktionen verwendet wird.
Teilnehmer werden gebeten, das Auftreten vs. Nicht-Auftreten spezifischer Verhaltensweisen anzugeben.
Items werden auf einer binären Skala bewertet (0= nein, 1 = ja).
Ein Gesamtscore wird durch Summierung der Bewertungen für alle Items ermittelt.
Die Gesamtwerte reichen von 0 bis 76, wobei höhere Werte eine günstigere Qualität der Eltern-Kind-Interaktion anzeigen.
Die NCAST PCI Feeding Scale besteht aus 5 Subskalen: Sensitivität für Signale (Wertebereich 0 bis 16), Reaktion auf kindliche Not (Wertebereich 0 bis 11), Förderung des sozial-emotionalen Wachstums (Wertebereich 0 bis 14), Förderung des kognitiven Wachstums (Wertebereich 0 bis 9), Klarheit der Signale (Wertebereich 0 bis 10) und Responsivität gegenüber der Betreuungsperson (Wertebereich 0 bis 13).
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21 Wochen
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Andere Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Patientengesundheitsfragebogen-9
Zeitfenster: Baseline, 5 Wochen, 9 Wochen, 21 Wochen
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Der PHQ-2 ist ein kurzes Selbstauskunfts-Screening-Instrument für depressive Symptome, das aus zwei Items besteht, die auf einer 4-Punkte-Skala von 0 (überhaupt nicht) bis 3 (fast jeden Tag) bewertet werden.
Diese Items stammen aus dem längeren PHQ-9 und wurden ausgewählt, weil sie die Kernmerkmale der Depression erfassen: depressive Stimmung und Anhedonie.
Der PHQ-2 wird häufig als erstes Screening-Instrument eingesetzt, um Personen zu identifizieren, die möglicherweise an einer Major Depression leiden (Levis et al., 2020).
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Baseline, 5 Wochen, 9 Wochen, 21 Wochen
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Generalisierte Angststörung - 7
Zeitfenster: Baseline, 5 Wochen, 9 Wochen, 21 Wochen
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Der GAD-7 (Generalized Anxiety Disorder-7) ist ein 7-Punkte-Fragebogen zur Selbsteinschätzung, der zur Messung des Schweregrads der generalisierten Angststörung entwickelt wurde.
Er bewertet Symptome wie unkontrollierbare Sorgen, Unruhe und andere Angstsymptome, die in den letzten zwei Wochen erlebt wurden.
Die Antwortoptionen werden auf einer 4-Punkte-Likert-Skala (0-3) bereitgestellt, die die Anzahl der Tage mit Symptomen darstellt.
Höhere Werte deuten auf höhere Angstzustände hin.
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Baseline, 5 Wochen, 9 Wochen, 21 Wochen
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Der World Health Organization Disability Assessment Schedule 2.0
Zeitfenster: Baseline, 5 Wochen, 9 Wochen, 21 Wochen
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Der Weltgesundheitsorganisation-Behinderungsbewertungsplan 2.0 (WHODAS 2.0) ist ein 36-Punkte- (oder 12-Punkte-) selbstverwalteter oder interviewergeleiteter Fragebogen, der zur Messung von Gesundheit und Behinderung über verschiedene Kulturen hinweg verwendet wird.
Er bewertet die Funktionsfähigkeit in den letzten 30 Tagen in sechs Bereichen: Kognition, Mobilität, Selbstfürsorge, Umgang mit anderen, Lebensaktivitäten und Teilhabe.
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Baseline, 5 Wochen, 9 Wochen, 21 Wochen
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Mitarbeiter
Ermittler
- Hauptermittler: Heather J Risser, Northwestern University
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Geschätzt)
Primärer Abschluss (Geschätzt)
Studienabschluss (Geschätzt)
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
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Schlüsselwörter
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Andere Studien-ID-Nummern
- R34MH139788 (US NIH Stipendium/Vertrag)
Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)
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Beschreibung des IPD-Plans
Art der unterstützenden IPD-Freigabeinformationen
- STUDIENPROTOKOLL
- SAFT
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
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