Técnica de Moulage en el Reconocimiento del Abuso Infantil (Moulage)
El Papel de la Técnica de Moulage en la Identificación del Maltrato Físico en Niños: Un Estudio Controlado Aleatorizado con Estudiantes de Enfermería
El reconocimiento temprano del maltrato físico en niños es esencial para garantizar su seguridad y prevenir daños mayores. Sin embargo, distinguir lesiones relacionadas con el maltrato de hallazgos accidentales puede ser difícil, especialmente para estudiantes de enfermería con experiencia clínica limitada. Los métodos educativos basados en simulación pueden proporcionar entornos seguros y efectivos para desarrollar estas habilidades.
Este estudio tiene como objetivo evaluar la efectividad de la formación en simulación basada en maquillaje para mejorar la capacidad de los estudiantes de enfermería para reconocer signos de maltrato físico en niños. El estudio utilizará un diseño controlado aleatorio en el que los estudiantes serán asignados a un grupo de simulación basado en maquillaje o a un grupo de control que recibirá educación teórica estándar.
Después de una clase sobre maltrato físico infantil dentro del curso de Salud Infantil y Enfermería Pediátrica, los estudiantes participarán en sesiones prácticas de laboratorio. El grupo de intervención evaluará un maniquí pediátrico preparado con hallazgos simulados de maltrato utilizando técnicas de maquillaje. Los conocimientos y el reconocimiento de los estudiantes sobre los indicadores de maltrato físico se evaluarán antes y después de la intervención.
El estudio busca determinar si la educación basada en maquillaje mejora el reconocimiento de los hallazgos de maltrato físico por parte de los estudiantes de enfermería y apoya el desarrollo de habilidades de evaluación clínica.
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
El maltrato infantil es un problema significativo de salud pública global y puede presentarse de diversas formas, incluyendo abuso físico, emocional y sexual, así como negligencia. El abuso físico en niños puede manifestarse a través de una amplia gama de hallazgos clínicos como hematomas, quemaduras, marcas de mordeduras, cortes, fracturas y lesiones en la cabeza. Dado que estos hallazgos a veces pueden confundirse con otras condiciones médicas o lesiones accidentales, es de vital importancia que los profesionales de la salud reconozcan con precisión los signos de trauma físico para garantizar la protección temprana de los niños.
Las enfermeras frecuentemente representan el primer punto de contacto entre los niños maltratados y el sistema de salud, y por lo tanto desempeñan un papel clave en la identificación de hallazgos relacionados con el trauma. Por esta razón, las estrategias educativas basadas en simulación han ganado cada vez más importancia en la educación de enfermería para fortalecer las habilidades de observación clínica y toma de decisiones de los estudiantes. Entre estas estrategias, el moulage es una técnica de simulación basada en maquillaje que replica de manera realista los hallazgos de trauma físico como hematomas, quemaduras, laceraciones y marcas de mordeduras. Al crear escenarios clínicos realistas, el moulage permite a los estudiantes practicar el reconocimiento de patrones de lesiones y mejora su capacidad para evaluar posibles casos de abuso.
Las simulaciones educativas que utilizan moulage pueden mejorar la participación de los estudiantes, facilitar el aprendizaje experiencial y proporcionar oportunidades para practicar habilidades de evaluación clínica en un entorno de aprendizaje seguro. Tales aplicaciones pueden contribuir a una mejor identificación de hallazgos relacionados con el trauma y apoyar el desarrollo de competencias profesionales necesarias para identificar posibles casos de maltrato infantil.
El presente estudio tiene como objetivo evaluar la efectividad de la simulación basada en moulage para mejorar la capacidad de los estudiantes de enfermería para reconocer hallazgos de abuso físico en niños. Dentro de este marco, se crearán hallazgos simulados de abuso físico en un maniquí pediátrico utilizando técnicas de moulage, y se pedirá a los estudiantes que realicen una evaluación física general del niño. La efectividad de este método se comparará con un enfoque educativo tradicional basado en ver escenas de películas que incluyen ejemplos de indicadores de abuso físico.
El estudio se llevará a cabo dentro del curso de Salud Infantil y Enfermería Pediátrica en una universidad de Estambul entre diciembre de 2025 y febrero de 2026. Los estudiantes que participen en el curso serán asignados aleatoriamente a un grupo de simulación basada en moulage o a un grupo de aprendizaje basado en películas. Tras las intervenciones educativas, se evaluarán los conocimientos, actitudes, habilidades de comunicación y experiencias de aprendizaje de los estudiantes relacionadas con el reconocimiento del maltrato infantil utilizando herramientas de evaluación estandarizadas.
Esta investigación busca determinar si la simulación basada en moulage proporciona un entorno de aprendizaje más efectivo para reconocer signos de abuso físico en niños. Además, el estudio tiene como objetivo explorar cómo la formación basada en simulación contribuye a las competencias profesionales de los estudiantes en la identificación de posibles casos de abuso e identificar posibles desafíos encontrados durante el proceso de aprendizaje.
Tipo de estudio
Inscripción (Estimado)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Estudio Contacto
- Nombre: sermin dinç, Dr.
- Número de teléfono: +905424033430
- Correo electrónico: sermin.dinc@atlas.edu.tr
Ubicaciones de estudio
-
-
Kağıthane
-
Istanbul, Kağıthane, Turquía (Türkiye), 34098
- Atlas University
-
Contacto:
- sermin dinç
- Número de teléfono: 05424033430
- Correo electrónico: sermin.dinc@atlas.edu.tr
-
-
Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Adulto
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión:
- Aceptar participar en el estudio voluntariamente
- Haber completado el curso de Salud y Enfermedades Infantiles
Criterios de exclusión:
- Haber recibido cualquier educación o formación relacionada con el abuso y la negligencia infantil que no sea el curso de Salud y Enfermedades Infantiles
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Otro
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Único
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
|---|---|
|
Comparador activo: Grupo de control viendo clips de películas que muestran signos de abuso físico para apoyar el aprendizaje y la discusión.
Se mostrará un total de 30 minutos de clips seleccionados de tres películas que representan abuso físico (Sleepers, Antwone Fisher, The Tale). Estos clips incluyen ejemplos visuales de indicadores de abuso físico, como moretones, marcas de lesiones repetidas (por ejemplo, marcas de hebilla de cinturón, marcas de palo) y lesiones de tejidos blandos. Las películas se mostrarán solo dentro del alcance del estudio y no como parte del plan de estudios del curso. Durante la intervención, los estudiantes de ambos grupos serán observados y guiados por la Profesora Asociada Dra. Suna Uysal y la Profesora Nil Bruk, quienes han sido invitadas de diferentes universidades. |
El grupo de control ve clips de películas que muestran signos de abuso físico para apoyar el aprendizaje y la discusión. Se mostrarán un total de 30 minutos de clips seleccionados de tres películas que representan abuso físico (Sleepers, Antwone Fisher, The Tale). Estos clips incluyen ejemplos visuales de indicadores de abuso físico, como moretones, marcas de lesiones repetidas (por ejemplo, marcas de hebillas de cinturón, marcas de palos) y lesiones de tejidos blandos. Las películas se mostrarán solo dentro del alcance del estudio y no como parte del plan de estudios del curso. |
|
Experimental: Grupo de Técnica de Moulage
Moulage aplicado a un maniquí infantil para evaluar las actitudes y respuestas conductuales de los estudiantes.
|
Se aplicará maquillaje (moulage) a un maniquí de 3-5 años por un experto capacitado en técnicas de moulage. La aplicación se basará en ejemplos visuales de hallazgos de abuso físico presentados en el libro "Signos Físicos del Abuso Infantil" (Hobbs & Wynne, 2001), que sirve como un atlas comúnmente utilizado en estudios de atención médica para identificar signos físicos y lesiones asociadas con el abuso infantil. Luego se pedirá a los estudiantes que realicen una "evaluación física general del niño" en el maniquí con las lesiones de moulage aplicadas. |
¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
|
Escala de Actitudes de los Profesionales de la Salud hacia la Notificación del Maltrato Infantil
Periodo de tiempo: "pre-intervención"
|
Es una escala Likert de 5 puntos. Cada ítem se puntúa como: Totalmente en desacuerdo = 1 En desacuerdo = 2 Neutral = 3 De acuerdo = 4 Totalmente de acuerdo = 5 Algunos ítems se puntúan inversamente; para estos, 1↔5, 2↔4, 3 permanece 3. La puntuación total es la suma de todas las puntuaciones de los ítems. Las puntuaciones más altas indican una actitud más positiva hacia reportar el abuso infantil, mientras que las puntuaciones más bajas indican renuencia o una actitud negativa. |
"pre-intervención"
|
|
Reconocimiento de los signos y factores de riesgo del maltrato y abandono infantil medido mediante la Escala para Identificar los Signos y Riesgos del Maltrato y Abandono Infantil.
Periodo de tiempo: inmediatamente después de la intervención
|
La Escala de Actitudes de los Profesionales de la Salud hacia la Denuncia del Maltrato Infantil, desarrollada por Aynur Uysal en 1998, consta de 67 ítems y seis subescalas que evalúan el conocimiento de los signos físicos, conductuales y de negligencia del maltrato, así como los factores de riesgo relacionados con los padres, los niños y la familia.
Los ítems se califican en una escala Likert de 5 puntos, con algunos puntuados de manera inversa, y los promedios más altos en las subescalas indican un mayor conocimiento en esa área.
|
inmediatamente después de la intervención
|
Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
|
Satisfacción del Estudiante y Confianza en sí mismo en el Aprendizaje
Periodo de tiempo: "inmediatamente después de la intervención"
|
La escala es un instrumento de 12 ítems tipo Likert de 5 puntos con dos subescalas: "Satisfacción con el Aprendizaje Actual" (5 ítems) y "Confianza en uno mismo en el Aprendizaje" (7 ítems). Las puntuaciones van de 1 a 5 por ítem, donde puntuaciones más altas indican mayor satisfacción con el aprendizaje y mayor confianza en uno mismo, y la puntuación total oscila entre 12 y 60. La escala consta de 12 ítems y dos subescalas: Satisfacción con el Aprendizaje Actual (5 ítems) Confianza en uno mismo en el Aprendizaje (7 ítems) El instrumento es una escala tipo Likert de cinco puntos que va de 1 a 5, y no contiene ítems redactados negativamente. Las puntuaciones totales oscilan entre 12 y 60, donde puntuaciones más altas indican niveles más altos de satisfacción con el aprendizaje y mayor confianza en uno mismo. La fiabilidad de consistencia interna de la escala se reportó como alfa de Cronbach = 0.89. |
"inmediatamente después de la intervención"
|
Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: sermin dinç, Dr., Atlas University
Publicaciones y enlaces útiles
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Estimado)
Finalización primaria (Estimado)
Finalización del estudio (Estimado)
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Otros números de identificación del estudio
- E-22686390-050.99-93020
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .