Moulage-teknik i genkendelse af børnemishandling (Moulage)

Børnemishandling er et betydeligt globalt folkesundhedsproblem og kan forekomme i forskellige former, herunder fysisk, følelsesmæssig og seksuel mishandling samt forsømmelse. Fysisk mishandling hos børn kan manifestere sig gennem en bred vifte af kliniske fund såsom blå mærker, forbrændinger, bidmærker, snitsår, knoglebrud og hovedskader. Da disse fund nogle gange kan forveksles med andre medicinske tilstande eller tilfældige skader, er det afgørende vigtigt, at sundhedspersonale præcist genkender tegn på fysisk traume for at sikre tidlig beskyttelse af børn.

Søstre repræsenterer ofte det første kontaktpunkt mellem mishandlede børn og sundhedssystemet og spiller derfor en nøglerolle i at identificere traumerelaterede fund. Af denne grund har simulationsbaserede undervisningsstrategier fået stigende betydning i sygeplejeuddannelsen for at styrke studerendes kliniske observations- og beslutningsevner. Blandt disse strategier er moulage en makeupbaseret simulationsteknik, der realistisk genskaber fysiske traumefund som blå mærker, forbrændinger, flænger og bidmærker. Ved at skabe realistiske kliniske scenarier giver moulage studerende mulighed for at øve sig i at genkende skadesmønstre og forbedrer deres evne til at vurdere potentielle mishandlingstilfælde.

Uddannelsesmæssige simulationer ved hjælp af moulage kan forbedre studerendes engagement, lette erfaringsbaseret læring og give muligheder for at øve kliniske vurderingsevner i et sikkert læringsmiljø. Sådanne anvendelser kan bidrage til forbedret genkendelse af traumerelaterede fund og støtte udviklingen af de professionelle kompetencer, der kræves for at identificere mulige børnemishandlingstilfælde.

Nærværende studie har til formål at evaluere effektiviteten af moulage-baseret simulation i at forbedre sygeplejestuderendes evne til at genkende fysiske mishandlingsfund hos børn. Inden for denne ramme vil simulerede fysiske mishandlingsfund blive skabt på en pædiatrisk manikin ved hjælp af moulage-teknikker, og studerende vil blive bedt om at udføre en generel fysisk vurdering af barnet. Effektiviteten af denne metode vil blive sammenlignet med en traditionel uddannelsestilgang baseret på at se filmscener, der inkluderer eksempler på fysiske mishandlingsindikatorer.

Studiet vil blive gennemført i kurset Børnesundhed og Pædiatrisk Sygepleje på et universitet i Istanbul mellem december 2025 og februar 2026. Studerende, der deltager i kurset, vil blive tilfældigt tildelt enten en moulage-baseret simulationsgruppe eller en filmbaseret læringsgruppe. Efter de uddannelsesmæssige interventioner vil studerendes viden, holdninger, kommunikationsevner og læringserfaringer relateret til genkendelse af børnemishandling blive evalueret ved hjælp af standardiserede vurderingsværktøjer.

Denne forskning søger at afgøre, om moulage-baseret simulation giver et mere effektivt læringsmiljø til at genkende tegn på fysisk mishandling hos børn. Derudover har studiet til formål at undersøge, hvordan simulationsbaseret træning bidrager til studerendes professionelle kompetencer i at identificere potentielle mishandlingstilfælde og at identificere mulige udfordringer stødt på under læringsprocessen.