Moulage-technika a gyermekbántalmazás felismerésében (Moulage)

A gyermekbántalmazás jelentős globális közegészségügyi probléma, amely különböző formákban jelentkezhet, beleértve a fizikai, érzelmi és szexuális bántalmazást, valamint az elhanyagolást. A gyermekek fizikai bántalmazása számos klinikai megnyilvánuláson keresztül mutatkozhat meg, mint például zúzódások, égési sérülések, harapásnyomok, vágások, törések és fejsérülések. Mivel ezeket a megnyilvánulásokat néha összetéveszthetik más orvosi állapotokkal vagy véletlen sérülésekkel, kiemelten fontos, hogy az egészségügyi szakemberek pontosan felismerjék a fizikai trauma jeleit annak érdekében, hogy a gyermekek védelmét időben biztosítsák.

A nővérek gyakran az első kapcsolattartók a bántalmazott gyermekek és az egészségügyi rendszer között, ezért kulcsfontosságú szerepet játszanak a traumával kapcsolatos leletek azonosításában. Emiatt a szimuláción alapuló oktatási stratégiák egyre nagyobb jelentőséget kaptak a nővérképzésben, hogy erősítsék a hallgatók klinikai megfigyelési és döntéshozatali képességeit. Ezek között a stratégiák között a moulage egy sminkalapú szimulációs technika, amely realisztikusan utánozza a fizikai trauma leleteit, mint például zúzódások, égési sérülések, szakadások és harapásnyomok. Realisztikus klinikai forgatókönyvek létrehozásával a moulage lehetővé teszi a hallgatók számára, hogy gyakorolják a sérülésminták felismerését, és javítja képességüket a potenciális bántalmazási esetek felmérésében.

A moulage-t használó oktatási szimulációk fokozhatják a hallgatók elkötelezettségét, elősegíthetik a tapasztalati tanulást, és lehetőséget biztosítanak a klinikai értékelési készségek gyakorlására egy biztonságos tanulási környezetben. Az ilyen alkalmazások hozzájárulhatnak a traumával kapcsolatos leletek jobb felismeréséhez, és támogathatják a szakmai kompetenciák fejlesztését, amelyek szükségesek a lehetséges gyermekbántalmazási esetek azonosításához.

A jelen tanulmány célja, hogy értékelje a moulage-alapú szimuláció hatékonyságát a nővérhallgatók képességének javításában a gyermekek fizikai bántalmazási leleteinek felismerésére. Ezen kereteken belül szimulált fizikai bántalmazási leleteket hoznak létre egy gyermek fantomon moulage technikák segítségével, és a hallgatókat felkérjük, hogy végezzenek általános fizikai vizsgálatot a gyermeken. Ennek a módszernek a hatékonyságát összehasonlítják egy hagyományos oktatási megközelítéssel, amely fizikai bántalmazási mutatókat bemutató filmszcenék megtekintésén alapul.

A tanulmányt az Isztambuli Egyetem Gyermekegészségügy és Gyermekápolás kurzusán belül végezzük 2025 decembere és 2026 februárja között. A kurzuson részt vevő hallgatókat véletlenszerűen beosztják egy moulage-alapú szimulációs csoportba vagy egy filmalapú tanulási csoportba. Az oktatási beavatkozások után a hallgatók gyermekbántalmazás-felismeréssel kapcsolatos tudását, attitűdjét, kommunikációs készségeit és tanulási tapasztalatait standardizált értékelő eszközökkel értékelik.

Ez a kutatás azt kívánja meghatározni, hogy a moulage-alapú szimuláció hatékonyabb tanulási környezetet biztosít-e a gyermekek fizikai bántalmazásának jeleinek felismerésére. Ezenkívül a tanulmány célja, hogy feltárja, hogyan járul hozzá a szimuláción alapuló képzés a hallgatók szakmai kompetenciáihoz a potenciális bántalmazási esetek azonosításában, és azonosítsa a tanulási folyamat során felmerülő lehetséges kihívásokat.