Техника муляжа в распознавании жестокого обращения с детьми (Moulage)

Жестокое обращение с детьми является серьезной глобальной проблемой общественного здравоохранения и может проявляться в различных формах, включая физическое, эмоциональное и сексуальное насилие, а также пренебрежение. Физическое насилие у детей может проявляться через широкий спектр клинических признаков, таких как синяки, ожоги, следы укусов, порезы, переломы и травмы головы. Поскольку эти признаки иногда могут быть спутаны с другими медицинскими состояниями или случайными травмами, крайне важно, чтобы медицинские работники точно распознавали признаки физической травмы, чтобы обеспечить раннюю защиту детей.

Медсестры часто являются первой точкой контакта между пострадавшими детьми и системой здравоохранения и, следовательно, играют ключевую роль в выявлении травматических признаков. По этой причине образовательные стратегии на основе симуляций приобретают все большее значение в сестринском образовании для укрепления клинических навыков наблюдения и принятия решений у студентов. Среди этих стратегий муляж — это симуляционная техника на основе грима, которая реалистично воспроизводит признаки физической травмы, такие как синяки, ожоги, рваные раны и следы укусов. Создавая реалистичные клинические сценарии, муляж позволяет студентам практиковаться в распознавании моделей травм и улучшает их способность оценивать потенциальные случаи насилия.

Образовательные симуляции с использованием муляжа могут повысить вовлеченность студентов, облегчить экспериментальное обучение и предоставить возможности для отработки навыков клинической оценки в безопасной учебной среде. Такие приложения могут способствовать улучшению распознавания травматических признаков и поддержать развитие профессиональных компетенций, необходимых для выявления возможных случаев жестокого обращения с детьми.

Настоящее исследование направлено на оценку эффективности симуляции на основе муляжа в улучшении способности студентов-медсестер распознавать признаки физического насилия у детей. В рамках этого исследования смоделированные признаки физического насилия будут созданы на педиатрическом манекене с использованием техники муляжа, и студентам будет предложено провести общую физическую оценку ребенка. Эффективность этого метода будет сравниваться с традиционным образовательным подходом, основанным на просмотре фильмов, содержащих примеры индикаторов физического насилия.

Исследование будет проводиться в рамках курса «Здоровье детей и педиатрический уход» в университете в Стамбуле с декабря 2025 года по февраль 2026 года. Студенты, участвующие в курсе, будут случайным образом распределены либо в группу симуляции на основе муляжа, либо в группу обучения на основе фильмов. После образовательных вмешательств знания, отношение, коммуникативные навыки и учебный опыт студентов, связанные с распознаванием жестокого обращения с детьми, будут оценены с использованием стандартизированных инструментов оценки.

Это исследование стремится определить, предоставляет ли симуляция на основе муляжа более эффективную учебную среду для распознавания признаков физического насилия у детей. Кроме того, исследование направлено на изучение того, как обучение на основе симуляций способствует профессиональным компетенциям студентов в выявлении потенциальных случаев насилия, и на выявление возможных трудностей, возникающих в процессе обучения.