Una comparación de la eficacia de diferentes estrategias de rehabilitación en el deterioro cognitivo leve

El deterioro cognitivo leve (DCL) se define como un declive cognitivo leve que ocurre como consecuencia natural del envejecimiento. El DCL generalmente representa una etapa de transición entre el envejecimiento saludable y la demencia. El reconocimiento del DCL como un paso intermedio de alto riesgo que conduce a la enfermedad de Alzheimer y otras formas de demencia hace que las estrategias de intervención temprana para el DCL sean una prioridad. Preservar la capacidad cognitiva abarca no solo las funciones mentales, sino también áreas que impactan directamente en la calidad de vida, como el riesgo de caídas, la independencia funcional y los niveles de actividad física. La literatura demuestra que el deterioro cognitivo se asocia con una velocidad de marcha reducida, un control del equilibrio deteriorado y una disminución de la capacidad para realizar actividades de la vida diaria. Además, una disminución en el rendimiento cognitivo aumenta el miedo a caer, lo que a su vez limita la participación del individuo en la actividad física y conduce a un estilo de vida sedentario. La literatura indica que los niveles de actividad física disminuyen junto con el deterioro cognitivo en adultos mayores. Los bajos niveles de actividad física también aumentan el riesgo de caídas y limitan la capacidad de mantener una vida independiente.El entrenamiento dual-tarea y la rehabilitación cognitiva basada en ordenador son dos métodos de intervención importantes desarrollados para los deterioros cognitivos. El entrenamiento dual-tarea tiene como objetivo mejorar la integración cognitivo-motora en múltiples dominios, incluyendo la atención, las funciones ejecutivas, la velocidad de procesamiento, la percepción espacial-visual y el control postural, al requerir la realización simultánea de tareas cognitivas y motoras. El entrenamiento dual-tarea también puede tener efectos positivos sobre el equilibrio, el riesgo de caídas y la marcha, además de las funciones cognitivas. Los programas de rehabilitación cognitiva asistida por ordenador, por otro lado, son enfoques de intervención digital que se centran en dominios cognitivos como la memoria, la atención, la velocidad de procesamiento y la resolución de problemas; son adaptables individualmente y proporcionan un progreso sistemático. Se ha informado que estos programas tienen un efecto directo en la mejora de las funciones cognitivas.

En la literatura hay estudios que investigan los efectos específicos de ambos enfoques; sin embargo, no hay estudios en la literatura que comparen los efectos de estos dos métodos de intervención sobre la función cognitiva, la independencia funcional, el riesgo de caídas, el miedo a caer y los niveles de actividad física. Por lo tanto, una evaluación comparativa de los efectos de diferentes estrategias de intervención no solo sobre las funciones cognitivas, sino también sobre parámetros de calidad de vida como el riesgo de caídas, el miedo a caer, el nivel de actividad física y la independencia funcional, contribuiría significativamente a determinar los enfoques a preferir en la práctica clínica.Por lo tanto, una evaluación comparativa de los efectos de diferentes estrategias de intervención no solo sobre las funciones cognitivas, sino también sobre parámetros de calidad de vida como el riesgo de caídas, el miedo a caer, el nivel de actividad física y la independencia funcional, hará una contribución significativa para determinar los enfoques preferidos en la práctica clínica.

El objetivo de este estudio es examinar comparativamente los efectos del entrenamiento dual-tarea y la rehabilitación cognitiva basada en ordenador sobre las funciones cognitivas, el riesgo de caídas, la independencia funcional, el nivel de actividad física y el miedo a caer en adultos mayores con deterioro cognitivo leve (DCL). Mediante el análisis de la efectividad de ambos métodos de intervención en los parámetros relevantes basados en datos cuantitativos, el estudio tiene como objetivo identificar un enfoque de intervención eficaz y factible para prevenir o retrasar el deterioro cognitivo en adultos mayores.