Tämä sivu käännettiin automaattisesti, eikä käännösten tarkkuutta voida taata. Katso englanninkielinen versio lähdetekstiä varten.

VR-avusteinen opetussuunnitelma masennuksesta leimautumisen vähentämiseksi

maanantai 15. huhtikuuta 2019 päivittänyt: Yale-NUS College

Masennusta vastaan ​​​​stigman vähentäminen: VR-avusteisen opetussuunnitelman suunnittelu ja toteuttaminen vähentämään opiskelijoiden käsitystä masennuspotilaista

Kaksi satunnaistettua kontrolloitua koetta suoritetaan virtuaalitodellisuuden (VR) simulaation arvioimiseksi, joka on suunniteltu vähentämään masennuksen stigmaa. VR-simulaation arvioimiseksi tehdään myös kvalitatiivisia haastatteluja.

Tutkimuksen yleiskatsaus

Yksityiskohtainen kuvaus

Tutkijat tutkivat VR-avusteisen opetussuunnitelman vaikutusta stigman vähentämiseen masennuksesta kärsiville henkilöille. Tämä tehdään kehittämällä ja arvioimalla VR-avusteista opetussuunnitelmaa, joka edistää korkea-asteen opiskelijoiden stigman vähentämistä masennukseen. Tiedonkeruu antaa oivalluksia VR:n mukaansatempaavan laadun tehokkuudesta leimautumisen vähentämisen taitojen parantamisessa asenteiden, uskomusten ja masennukseen liittyvän tiedon mittaamalla. Ensimmäisessä tutkimuksessa VR:ää verrataan perinteisiin pamfletteihin masennuksen tiedonjakokopissa. Toisessa tutkimuksessa osallistujat osallistuvat 30 minuutin istuntoon, jossa he käyvät läpi opetussuunnitelman joko VR:n tai tavallisen videon apuvälineinä.

Opintotyyppi

Interventio

Ilmoittautuminen (Odotettu)

200

Vaihe

  • Ei sovellettavissa

Yhteystiedot ja paikat

Tässä osiossa on tutkimuksen suorittajien yhteystiedot ja tiedot siitä, missä tämä tutkimus suoritetaan.

Opiskeluyhteys

Opiskelupaikat

Osallistumiskriteerit

Tutkijat etsivät ihmisiä, jotka sopivat tiettyyn kuvaukseen, jota kutsutaan kelpoisuuskriteereiksi. Joitakin esimerkkejä näistä kriteereistä ovat henkilön yleinen terveydentila tai aiemmat hoidot.

Kelpoisuusvaatimukset

Opintokelpoiset iät

18 vuotta - 26 vuotta (Aikuinen)

Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia

Joo

Sukupuolet, jotka voivat opiskella

Kaikki

Kuvaus

Sisällyttämiskriteerit:

  • Vain korkea-asteen opiskelijat NUS:sta ja Yale-NUS:sta

Poissulkemiskriteerit:

  • Aiempi lääketieteellinen tai psykiatrinen häiriö; Aiempi matkapahoinvointi, huimaus tai epilepsia; (Sykemittauksen luotettavuuden ja turvallisuuden vuoksi) Tatuoinnit ranteen lähellä ja/tai nikkeli- tai akrylaattiallergiat

Opintosuunnitelma

Tässä osiossa on tietoja tutkimussuunnitelmasta, mukaan lukien kuinka tutkimus on suunniteltu ja mitä tutkimuksella mitataan.

Miten tutkimus on suunniteltu?

Suunnittelun yksityiskohdat

  • Ensisijainen käyttötarkoitus: Muut
  • Jako: Satunnaistettu
  • Inventiomalli: Rinnakkaistehtävä
  • Naamiointi: Yksittäinen

Aseet ja interventiot

Osallistujaryhmä / Arm
Interventio / Hoito
Kokeellinen: Virtuaalitodellisuus [A]
Osallistujat katsovat 4 minuutin virtuaalitodellisuusvideon, lukevat esitteen ja vastaavat sitten interventiokyselyihin.
4 minuutin virtuaalitodellisuusvideo kuvaa päivää masentuneen opiskelijan elämässä. 360°-kameralla kuvattu yhden otoksen video on suunniteltu tarjoamaan käyttäjille mukaansatempaava kokemus, joka simuloi, miltä masennuksesta tuntuu. Käyttöliittymä koostui älypuhelimeen liitetyistä Google Cardboard VR -kuulokkeista.
Osallistujat lukivat masennuksesta kertovan esitteen, joka sisältää tavanomaista tietoa masennuksesta, mukaan lukien oireet ja tiedot masennuksesta kärsivän tukemisesta.
Active Comparator: Esitteen jonotuslistan hallinta [A]
Osallistujat lukevat tiedotteen masennuksesta ja vastaavat sitten interventiokyselyihin. Tämän jälkeen he saavat mahdollisuuden katsoa VR-videon osallistumisistunnon päätteeksi.
Osallistujat lukivat masennuksesta kertovan esitteen, joka sisältää tavanomaista tietoa masennuksesta, mukaan lukien oireet ja tiedot masennuksesta kärsivän tukemisesta.
Active Comparator: Normaali videon ohjaus [B]
Osallistujat katsovat 4 minuutin vakiovideon. Tämän jälkeen videon avulla edistetään keskustelua videosta, jotta osallistujat voivat kontekstualisoida ja ymmärtää videon paremmin. Sitten osallistujat vastaavat interventiokyselyyn.
Osallistujat lukivat masennuksesta kertovan esitteen, joka sisältää tavanomaista tietoa masennuksesta, mukaan lukien oireet ja tiedot masennuksesta kärsivän tukemisesta.
4 minuutin vakiovideo kuvaa samanlaista tarinaa kuin VR-videossa. Vakiovideo on kuvattu kolmannen osapuolen näkökulmasta ja useita otoksia editoidaan lopulliseksi videoksi näiden videoiden vakiokuvaustyyliä noudattaen. Vakiovideota katsotaan kannettavalla tietokoneella, jossa on kuulokkeet.
Kokeellinen: Virtuaalitodellisuus [B]
Osallistujat vastaavat esikyselyihin ja katsovat sitten 4 minuutin virtuaalitodellisuusvideon. Tämän jälkeen videon avulla edistetään keskustelua videosta, jotta osallistujat voivat kontekstualisoida ja ymmärtää videon paremmin. Sitten osallistujat vastaavat interventiokyselyyn.
4 minuutin virtuaalitodellisuusvideo kuvaa päivää masentuneen opiskelijan elämässä. 360°-kameralla kuvattu yhden otoksen video on suunniteltu tarjoamaan käyttäjille mukaansatempaava kokemus, joka simuloi, miltä masennuksesta tuntuu. Käyttöliittymä koostui älypuhelimeen liitetyistä Google Cardboard VR -kuulokkeista.
Osallistujat lukivat masennuksesta kertovan esitteen, joka sisältää tavanomaista tietoa masennuksesta, mukaan lukien oireet ja tiedot masennuksesta kärsivän tukemisesta.

Mitä tutkimuksessa mitataan?

Ensisijaiset tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
Stigmatisoiva uskomus masennukseen
Aikaikkuna: 2 minuuttia
Masennukseen liittyvien negatiivisten uskomusten ja stereotypioiden hyväksymisen laajuus mukautetaan mielisairauksien itsestigma-asteikon 10-kohdan sopimusala-asteikosta.
2 minuuttia
Leimaavat asenteet masennukseen
Aikaikkuna: 5 minuuttia
Leimaavat asenteet viittaavat mielipiteisiin, joita ihmisellä on masentuneesta henkilöstä ja kuinka he olisivat vuorovaikutuksessa näiden ihmisten kanssa. Tämä mitataan Attribution Questionnaire-27:n mukautetulla versiolla.
5 minuuttia
Tietoa masennuksesta
Aikaikkuna: 2 minuuttia
Depression Literacy -mittaria käytetään arvioimaan osallistujien ymmärrystä ja tietämystä masennuksesta.
2 minuuttia
Videon nauttiminen
Aikaikkuna: 1 minuutti
VR-tilassa VR-simulaatiosta nauttimista arvioidaan viiden kohdan avulla tutkijoiden luomassa videonautintokyselyssä, joka sisältää muun muassa "videon kiinnostavan" ja "Video sai minut kiinnostumaan aiheesta enemmän" visuaalisessa analogisessa mittakaavassa. Asteikko ankkuroitiin välillä 0, joka tarkoittaa "täysin eri mieltä" ja 10, joka tarkoittaa "täysin samaa mieltä".
1 minuutti
Videon läsnäolo
Aikaikkuna: 1 minuutti
VR-simulaatiossa koettu läsnäolo arvioidaan neljällä videoläsnäolokyselylomakkeella, joka sisältää esimerkiksi "Kuinka tietoinen olit tapahtumista todellisessa ympäristössäsi videon ulkopuolella?" ja "Kuinka vahva oli tunteesi "olemassa siellä" videoympäristössä?" visuaalisessa analogisessa mittakaavassa. Kysymykset muokattiin Witmerin ja Singerin (1998) alkuperäisestä Presence Questionnaire -kyselystä, joka hahmotteli neljä osatekijää: kontrolli, aisti, häiriötekijä ja realismi; kyselylomakkeemme kohteet valittiin huolellisesti edustamaan kaikkia tekijöitä. Asteikko vaihteli 0:sta "Ei ollenkaan" 10:een "Hyvin paljon".
1 minuutti

Toissijaiset tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
Vaikuttaa (PANAS)
Aikaikkuna: 3 minuuttia
Osallistujien mielialaa arvioidaan käyttämällä positiivisten ja negatiivisten vaikutusten asteikkoa (PANAS) toissijaisena mittarina vastaavien videoiden käyttäjäkokemuksesta. PANAS koostuu kahdesta 10 kohdan ala-asteikosta, jotka arvioivat positiivista ja negatiivista vaikutusta, ja se on arvioitu 5 pisteen asteikolla, joka vaihtelee 1:stä "Erittäin vähän tai ei ollenkaan" 5:een "Erittäin".
3 minuuttia
Sykeseuranta livenä
Aikaikkuna: 4 minuuttia
Sykkeen muutokset, jotka mitataan livenä videon katselun aikana, mitataan käyttökokemuksen fysiologisena mittana.
4 minuuttia
Laadullista palautetta VR-videosta
Aikaikkuna: 10 minuuttia
Osallistujia pyydetään antamaan palautetta VR-kokemuksestaan. Kvalitatiivisen haastattelun kysymykset käsittelevät (1) heidän ajatuksiaan mielenterveystietoisuudesta yleisön keskuudessa, (2) heidän kokemuksiaan VR-simulaation katsomisesta ja (3) syitä keskeyttää tai olla lopettamassa vastaavilla mielenterveysosastoilla, joissa on VR-simulaatioita. tulevaisuutta.
10 minuuttia

Yhteistyökumppanit ja tutkijat

Täältä löydät tähän tutkimukseen osallistuvat ihmiset ja organisaatiot.

Sponsori

Opintojen ennätyspäivät

Nämä päivämäärät seuraavat ClinicalTrials.gov-sivustolle lähetettyjen tutkimustietueiden ja yhteenvetojen edistymistä. National Library of Medicine (NLM) tarkistaa tutkimustiedot ja raportoidut tulokset varmistaakseen, että ne täyttävät tietyt laadunvalvontastandardit, ennen kuin ne julkaistaan ​​julkisella verkkosivustolla.

Opi tärkeimmät päivämäärät

Opiskelun aloitus (Todellinen)

Keskiviikko 19. syyskuuta 2018

Ensisijainen valmistuminen (Odotettu)

Lauantai 20. huhtikuuta 2019

Opintojen valmistuminen (Odotettu)

Lauantai 20. huhtikuuta 2019

Opintoihin ilmoittautumispäivät

Ensimmäinen lähetetty

Keskiviikko 10. huhtikuuta 2019

Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit

Keskiviikko 10. huhtikuuta 2019

Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)

Torstai 11. huhtikuuta 2019

Tutkimustietojen päivitykset

Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)

Keskiviikko 17. huhtikuuta 2019

Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit

Maanantai 15. huhtikuuta 2019

Viimeksi vahvistettu

Maanantai 1. huhtikuuta 2019

Lisää tietoa

Tähän tutkimukseen liittyvät termit

Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat

Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta

Ei

Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta

Ei

Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .

Kliiniset tutkimukset Virtuaalitodellisuus

3
Tilaa